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2006年04月21日13:40 北京有一所小學(xué)給學(xué)生加了營養(yǎng)餐，每天第二節(jié)課下課后就安排孩子們喝豆?jié){，吃點東西。這對于孩子的健康成長來說，的確是一件好事。因為許多孩子早餐吃得不是太好，再說上了兩節(jié)課也餓了，豆?jié){一來，孩子們高興地嚷嚷著：“喝豆?jié){嘍！”都往那兒跑。 北京的孩子愛喝豆?jié){，屋里亂哄哄的。負(fù)責(zé)分發(fā)豆?jié){的老師皺著眉頭，但是很快發(fā)現(xiàn)有一個小女孩從來不去搶豆?jié){，總是在座位上安心地看書，靜靜地等著一點都不著急。 老師想這個孩子是想到雷鋒了？還是想到英雄少年賴寧了？先人后己！老師感動之下就想來表揚這個女生，先了解一下她是怎么想的？這個小女孩非常誠實，說：老師，這個豆?jié){其實不必去搶。因為豆?jié){是上面的稀，底下的稠，剩下的喝著更有味道。 老師一聽，驚訝得一時說不出話來，她怎么也沒想到孩子是這樣想的。 我有時候把這個故事說給一些老師們、父母們，和他們一起談?wù)撈疬@些問題，請他們一定要注意，其實有時候你親眼看到的現(xiàn)象未必都是真實的，因為你只看到了表面，沒有看到真實的動機(jī)。 我還要為那些所謂調(diào)皮搗蛋的孩子辯護(hù)。對這樣的孩子特別要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，千萬不要去冤枉他。 我曾經(jīng)認(rèn)識一個貴州的女孩，因為她得了世界兒童征文大獎，她到北京來見了我一次，和我交流了一下。她那篇文章我看了很感動。 這個女孩，家里條件很好，她是個中隊長。一個農(nóng)村來的小男孩和她坐同桌，那個男孩學(xué)習(xí)很一般，穿得也不太整潔，老師就讓她幫一幫。那個農(nóng)村的孩子在班里是一個被捉弄的對象，班里得了個獎狀，孩子們對這榮譽也不是很在乎，誰都不愿意把獎狀掛在墻上，就讓他來掛。這個孩子把椅子疊好，爬上去掛，剛掛好，底下的孩子就搖晃椅子，他“咣當(dāng)”一下跌下來，孩子們就哈哈大笑，這個中隊長也笑。 這一天上音樂課，上課鈴一響，這個女孩子慌神了，原來她發(fā)現(xiàn)自己沒有帶音樂書。她戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，因為她知道音樂老師特厲害，誰不帶音樂課本就被轟出去！她是中隊長，在眾目睽睽之下出去，這不是丟死人了嗎？可再去取已經(jīng)來不急了，老師就要進(jìn)來了。這個女孩子怎么辦呢？她對那個男孩子說：“快、快，把你的課本借給我用用?！毕肽萌思业恼n本蒙混過關(guān)。那男孩子說：“那我怎么辦呢？”那男孩子憨厚，就把課本放在兩人的中間，企圖蒙混過關(guān)。他還不知道，這老師上課火眼金睛?。】吹锰厍宄?。老師說：“你們兩個人是誰沒帶課本，站起來！”這個女孩子嚇得一抖，她不敢站起來，趕快用手碰了碰那個男孩子，意思就是說，反正你也不是個好孩子，你站起來吧！你幫幫我的忙吧！這個男孩子猶豫了一下站起來了。老師就說：“你上學(xué)不帶課本，你來干嘛??！”老師這么一說，男孩子的眼淚“叭”就掉下來了，那女孩子看到掉在桌子上的眼淚慢慢地浸潤開來。 這男孩子回家經(jīng)常干活，有一次上房頂去曬辣椒，不小心摔下來，摔死了。一個鮮活的小生命就這樣消失了。這時候女孩子開始反思，開始懺悔。春天來了，她采了一束鮮花來給男孩子上墳，野花放在男孩子的墳前。她將這段經(jīng)歷寫成一篇文章，題目是《春日，我來到你的墳前》。在文章里，她向已不在人世的小男孩懺悔：其實每個人都是平等的，每個人都有自己的尊嚴(yán)，是我，是我們剝奪了你的尊嚴(yán)。 這篇文章寄到印度參加世界兒童征文大賽，獲尼赫魯金獎。 我們做父母或老師的，在孩子的眼里是個巨人，很高大。你的地位是神圣的，你的一句話，就有可能傷害孩子的自尊，所以，我們要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，碰到任何事情都要問一個為什么，當(dāng)您要處罰孩子的時候，要給孩子一個辯護(hù)的權(quán)利。我們必須給孩子一個說話的機(jī)會，這才是教育。 所以老師與父母們在看孩子做事時要特別注意他們的動機(jī)。你會發(fā)現(xiàn)孩子做事情啊，是很有意思的。他有的時候會出于一種高尚的目的，做了一件很荒唐的事情，也可能是出于并不高尚的目的，做了一件漂亮的事情。這是對我們做父母、做教育工作的是一個挑戰(zhàn)，你能否注意到孩子的真實的動機(jī)呢？我的教育建議是： 想辦法走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。父母看到的現(xiàn)象不一定是真實的，請在教育中注意透過表面看本質(zhì)，看清楚事物背后的為什么，主動與孩子溝通。如果你光憑你所看到的表面現(xiàn)象就輕率做出判斷，可能您的教育就會失敗。主動一點，和孩子們多交談，多問幾個問題，只有真正了解孩子，才能進(jìn)行有針對性的教育。 當(dāng)孩子好心辦錯事，要給予理解。兒童經(jīng)常犯錯誤，因為他們經(jīng)常不是想好再做，往往是做了才想，甚至做了還沒想，這是他們不成熟的一個特點。那么當(dāng)孩子做好事的動機(jī)不好的時候，我們要特別地當(dāng)心。因為這可能是我們成年人在某些方面誤導(dǎo)了孩子，比方說特別是在低年級老師表揚了一個孩子拾金不昧，結(jié)果可能在班里會一下子冒出很多人拾金不昧。為什么？因為小孩子都特別渴望得到老師的表揚，所以說這個時候表揚你得有藝術(shù)，不要引起孩子的盲目地、機(jī)械地去模仿。這樣的教育，才是一種真實的教育，是一種科學(xué)的教育，因為我們的目的不是讓孩子學(xué)會弄虛作假，而是讓孩子學(xué)會真正的做人。 |
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