針對學(xué)生帶手機(jī)的一些管理小方法

    現(xiàn)在的初中生幾乎人手一機(jī)，除非家庭經(jīng)濟(jì)十分困難。由于信息化的影響，手機(jī)不僅迅速普及，而且與這些學(xué)生不離不棄，人在機(jī)在，幾乎要成為他們的命根子了。如若你要某同學(xué)與他的手機(jī)分開，那他必然做出與你拼命的架勢。江西臨川二中班主任孫老師也許沒有估計(jì)到問題的嚴(yán)重性，最后付出了生命的代價。平心而論，孫老師是個非常負(fù)責(zé)的老師，只是缺乏班級制度約束的一面。

    學(xué)生的手機(jī)必須繳。因?yàn)樗奈：μ罅?，可以?dǎo)致學(xué)習(xí)分心，成績下降；可以導(dǎo)致紀(jì)律渙散，影響班級士氣；接受不良信息，開始學(xué)壞；使用手機(jī)增加了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；更主要的是這些學(xué)生形成了一個團(tuán)隊(duì)，在校內(nèi)迅速發(fā)展為一個負(fù)面作用群體?；诖?，手機(jī)必須収繳，而且學(xué)校也是這樣明確要求的。

     但是現(xiàn)實(shí)執(zhí)行中又是 難度非常大的一項(xiàng)工作，能夠真正落到實(shí)處的班級少之又少。我們的班級是一個整體，如果連這個小問題也治不了，我們還何談班級管理呢？以下是某班主任的一些做法，可以試參考。

    我言明使用手機(jī)的上述危害，宣布班級利益高于一切，手機(jī)必須收繳。

    具體辦法如下：

    1.提倡學(xué)生不帶手機(jī)。表揚(yáng)班上---等8名不帶手機(jī)的同學(xué)。作為今后班內(nèi)評選各種先進(jìn)的依據(jù)之一。

    2.形成班級不帶手機(jī)的公約，一致表決通過。人人簽名予以確認(rèn)。附帶一份家長簽名的承諾書。爭取了家長的配合。

    3.一旦發(fā)現(xiàn)帶手機(jī)進(jìn)教室，或在教室里充電，當(dāng)即繳收。如果沒有再犯，下一次放月假前歸還。如果再犯等到下下次放月假前歸還。以此類推。有兩種情況要延期歸還：一是紀(jì)律松散者，二是學(xué)習(xí)不上進(jìn)，且成績后退者。

    4.如果同學(xué)們誰需要與家長或者什么急事聯(lián)系，一般情況到學(xué)校話吧去打電話。如果誰家里或外面有什么急事，只允許班長一人帶手機(jī)，大家廣而告之，個別情況的來電話先打給班長，再轉(zhuǎn)告。

    這樣大家覺得公平合理為同學(xué)們著想，上學(xué)期執(zhí)行的結(jié)果是并沒有費(fèi)多大氣力，就治理好了。我的體會是：班級利益高于一切，大家定下來的制度必須執(zhí)行，誰來執(zhí)行必須班主任親自動手，而且絕不手軟。一學(xué)期下來累計(jì)收繳手機(jī)、充電器40多人次，期間不少被收繳者，軟磨硬泡，請求歸還，承諾絕不再犯，但是制度是為大家定的，放你一馬，其他人怎么辦？當(dāng)看到?jīng)]有希望，也就死心塌地了，老老實(shí)實(shí)等下次月考。導(dǎo)致班級的良好學(xué)風(fēng)沒被破壞，高考二本以上取得歷史性突破。

        如果你當(dāng)班主任，連這個難題也破解不了，工作業(yè)績就會大打折扣。特別是年輕班主任運(yùn)用你的智慧去解決。如果你的班上自主自習(xí)沒有一人玩手機(jī)，學(xué)習(xí)豈不是熱火朝天嘛。才算你這個班主任真有水平。