西山中學(xué)初二（3)班　戚佳逸

　　暑假的一天，爸爸媽媽帶我去太湖邊玩。
　　來(lái)到太湖邊，只見(jiàn)陽(yáng)光下的太湖波光粼粼，水是那么清，那么綠。抬頭又見(jiàn)湖上的天空是那么藍(lán)，眼前的景致真是美極了！我從小便喜歡水，所以，一到太湖邊，我就活躍起來(lái)，一會(huì)兒站到岸邊礁石上觀賞太湖美景，一會(huì)兒又俯下身子，伸出手來(lái)摸摸水，撿一塊小石片打水漂，一會(huì)兒對(duì)著太湖放聲大喊:“太湖，你好!”……
　　不知不覺(jué)中，太陽(yáng)漸漸偏西。我跑回到父母的身邊，父母同我一起凝望著太陽(yáng)余暉中的太湖。晚霞燒紅了西邊的天際，太湖也被感染了，變得臉紅起來(lái)，宛似一位微醉的新娘，臉上泛著紅暈。太湖的水依舊是波光粼粼的，但通體是紅的，紅得那么有活力，紅得那么有朝氣?！斑青辏青辍敝?chē)挠稳思娂娔贸鱿鄼C(jī)來(lái)拍照，記錄這美麗的人間仙境。
　　“太湖美呀，太湖美，美就美在太湖水，那里有白帆啊，那里有紅菱……”一陣好聽(tīng)的吳儂軟語(yǔ)歌聲傳來(lái)，抬頭一看，原來(lái)是從歸航的漁船上傳來(lái)的。瞧那站在船頭的漁娘，頭戴斗笠，身披蓑衣，足蹬草靴，皮膚黝黑，臉上每一條深深的皺紋都洋溢著幸福，手上布滿了老繭，一看便知道是一位飽經(jīng)風(fēng)霜的漁娘了。我更仔細(xì)地觀察著漁娘，她的臉是那么滄桑，手是那么蒼老，她臉上的笑容是人間最真實(shí)，最有感染力的。船的前面，水中泛起一圈圈漣漪。漁娘發(fā)現(xiàn)了我們，害羞起來(lái)，漁娘的歌聲停止了。看著她的船，我發(fā)現(xiàn)她船上的魚(yú)堆到了艙外，魚(yú)娘的臉上寫(xiě)滿了豐收的喜悅。
　　也許是她的笑感染了人們，一些人紛紛拿起了相機(jī)拍起了她，父母也拍了起來(lái)。漁娘似乎發(fā)現(xiàn)了有人在拍她，害羞了起來(lái)。頭稍微低下去一點(diǎn)，臉頰兩側(cè)也微微泛出點(diǎn)點(diǎn)桃花，眼睛瞇成了一條縫。漁娘和太湖一樣，她們似乎是融合在一起的，美麗，恬靜，安詳，真真是值得拍的。在爸爸媽媽的提醒下，我意識(shí)到:該回家了!我請(qǐng)求父母再等會(huì)兒才回家，父母犟不過(guò)我。我高興地回頭，漁娘早已駕著裝滿魚(yú)的船掠過(guò)了湖面，水中泛起的一片漣漪，隨著她的離去也漸漸消失了，耳畔時(shí)斷時(shí)續(xù)地傳來(lái)漁娘悅耳的歌聲……
　　現(xiàn)在，我再次趴在桌上看著那張照片，看著照片中的漁娘。我感到她的笑似乎是有穿透力的，那種微笑能輕易傳染給其他人。那張照片我異常地喜歡，因?yàn)檎掌杏形挥H切、安詳、恬靜的漁娘。
　　指導(dǎo)老師　蔡永勝