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【我眼中的教育】晁端禮【綠頭鴨】賞析

 tnj660630 2013-09-14
           晁端禮【綠頭鴨】賞析
                                      詠月
          晚云收,淡天一片琉璃。 爛銀盤(pán),來(lái)從海底,
 皓色千里澄輝?,撐鍓m, 素娥淡佇,靜可數(shù),丹桂參差。
 玉露初零,  金風(fēng)未凜,   一年無(wú)似此佳時(shí)。  露坐久,
 疏螢時(shí)度,烏鵲正南飛。  瑤臺(tái)冷,闌干憑暖,欲下遲遲。
 念佳人, 音塵別后 ,對(duì)此應(yīng)解相思 。最關(guān)情,漏聲正永,
 暗斷腸,花影偷移。料得來(lái)宵,清光未減,陰晴天氣又爭(zhēng)合。
 共凝戀,如今別后,還是隔年期。人強(qiáng)健,清樽素影,
 長(zhǎng)愿相隨。
           晁端禮1046---1113年,一作元禮,字次膺。其先澶州清風(fēng);今河南清風(fēng);人,徒家彭門(mén);今江蘇徐州;。熙寧六年---1073中進(jìn)士?;兆跁r(shí)以承事郎為大晟府協(xié)律。傳世有詞集【閑齋琴趣外編】。
          此詞為一首詠月兼懷人的佳作,歷來(lái)廣為傳誦。詞的上闋寫(xiě)中秋賞月。作者以辭賦化的筆法鋪寫(xiě)了一個(gè)澄澈透明的月色美景。;晚云收;兩句,先為明月的升起安排了一片空明清新的背景,為下文細(xì)寫(xiě)明月做了合理的鋪墊。;爛銀盤(pán);三句。寫(xiě)明月之升。想象中明月從東海之底升騰而來(lái),頓時(shí)銀光傾瀉,天地生輝。此一想象,使得明月之升氣勢(shì)非凡。;瑩無(wú)塵;四句,寫(xiě)明月之皎潔,但偏以明月中的婆姿影側(cè)面襯托出來(lái)。月宮中有嫦娥桂樹(shù),懷中玉兔,只是飄渺的神話傳說(shuō)。此處卻言嫦娥清晰可見(jiàn),桂樹(shù)參差不齊,既描寫(xiě)出明月的皎潔之態(tài),又想象空靈,引人神往。;玉露;三句,概括性的由衷贊嘆今夜明月之美。玉露剛開(kāi)始滴落,秋風(fēng)尚不凜冽,正值一個(gè)冷暖適宜的最佳時(shí)刻,巧妙地以時(shí)間之適宜從側(cè)面寫(xiě)明月之美妙。;露坐久;以下,寫(xiě)面對(duì)如此皎潔明月的人的心態(tài)與反應(yīng)。明月懸空,雖然已有露水,卻不忍離去,而是久久的坐在明月之下,看夜空中不時(shí)的有流螢飛過(guò),烏鵲南飛。時(shí)間在悄悄推移,玉石砌造的高臺(tái)寒意侵襲,靠著的欄桿也都被人的體溫焐暖了,想要下去,卻又遲疑。于是,在人的久坐不離,出神向往之中,撩人月色的優(yōu)美寧?kù)o呈現(xiàn)在讀者面前。
           下闋寫(xiě)月下懷人。開(kāi)筆以;念;字領(lǐng)起,以自己的相思之情將詞境拓展到另一個(gè)空間,懸想因離別而隔斷消息的佳人月下相思情狀;銅漏的水聲不斷滴瀝,最是牽動(dòng)情懷;心中有無(wú)限情思,卻只能月下徘徊暗自柔腸寸斷。此處以漏聲滴瀝倍顯月夜之靜,以花影偷移襯出人物之美。;料得;三句,是人物心中的思忖。意謂今夜月明如此,估計(jì)明晚清光也不會(huì)減少,但天氣陰晴不定,變化無(wú)常,又怎么知道明晚仍然可以千里共明月呢。一句反問(wèn),乃點(diǎn)睛之筆,此時(shí)之愜意,他時(shí)之擔(dān)憂,盡皆展現(xiàn)。;共凝戀;三句,寫(xiě)相思之人思忖后的選擇;寧可今晚;隔千里兮共明月;而至深夜。因他清楚,過(guò)了今夜,即使是這樣千里共明月,也要等到一年之后才能夠?qū)崿F(xiàn)了。語(yǔ)平實(shí)真摯,情感深厚。;人強(qiáng)??;是祝語(yǔ)。是遙祝佳人保重身體,美酒明月長(zhǎng)久相隨。還是蘇軾的名句;但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟;。
           此首【綠頭鴨】又名【鴨頭綠】是詠月懷人的上乘之作,整詞情致雅逸,清婉雋秀,語(yǔ)言樸實(shí),雅俗共賞。雖以鋪寫(xiě)秋月為主,卻兼懷友人,意向明麗,境界空明,情韻深遠(yuǎn),文筆細(xì)密,歷朝歷代為文人墨客推崇,吟誦,膾炙人口,好評(píng)如潮,堪稱詠月佳作。
                              招林----9月14日拓荒牛詩(shī)社    

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