一、聽音訓練（熟悉鍵盤）

    視奏要求孩子能正確地分辨音符的音位高低，時值的長短，并在鍵盤上找到正確的彈奏位置，準確地完成視譜和彈奏。因此，在視奏前對孩子進行聽音訓練是很有必要的，其實聽音訓練也是熟悉鍵盤的一個過程：如在低音區(qū)彈黑鍵一組的，像是一頭獅子在吼叫；在中音區(qū)彈黑鍵一組的，像是蜜蜂在嗡叫；在高音區(qū)彈黑鍵一組的，像是小鳥在鳴叫......這樣不僅讓孩子熟悉了鍵盤，而且讓孩子領會到在鋼琴不同音域里彈奏，就會演繹出不同的音響效果，給下面的視奏作好了充分的準備。

 二、多看譜、少看手

    初學鋼琴的孩子由于不熟悉鍵盤，往往是顧了看手就顧不了看譜，有時只看了兩三個音就及于低頭看手彈，樂曲彈的斷斷續(xù)續(xù)，有的干脆把曲子背會再彈，這些都不利于提高視奏能力。正確的方法是多看譜，少看手，甚至不看手，最后養(yǎng)成看譜彈奏的習慣。同時，還要嚴格要求孩子按譜子規(guī)定的指法彈奏，做到眼睛看譜、耳朵聽音、手指按指法找到要彈的音，只有這樣手、眼、腦并用，才能提高孩子的視奏能力。

 三、訓練手眼的協(xié)調(diào)性

   下棋時，棋手往往能走一步可以看三步。鋼琴視奏時，也要求孩子這種能力，當彈奏某個音時，眼睛已經(jīng)看到下面將要彈的音了，這樣彈出的音才能可以是流暢的旋律。所以，在視奏時，要求孩子沉著冷靜、精神集中，把速度放慢彈，這樣眼睛才能仔細看譜、腦子才能反應迅速、耳朵才能顧得上聽音、手才能顧的上找位置?？傊?，眼睛“超前”的音符越多，視譜、視奏就越快。

四、分手視奏與單手視奏

    初學鋼琴的孩子，手上沒有完善的控制能力。視奏時，先左右手分開彈，熟悉之后，再合起來彈；也可以培養(yǎng)他們一目十行、十指并動的雙手視奏能力；還可以讓孩子先用較方便的指法彈奏旋律，樹立旋律音響印象，再用譜中規(guī)定的指法反復練習，來增強十指的適應性。并要求孩子邊彈邊唱，做到腦、眼、手、口各器官的協(xié)調(diào)配合，促進孩子的視奏能力。值得說明的是：家長輔導孩子視奏，是在教師輔導孩子的基礎上進行的，因而要與教師保持聯(lián)系，做好教師與孩子之間的橋梁，讓孩子在富有情趣的學琴路上茁壯成長。

 在彈奏新曲目時，視奏困難的原因主要有兩點：

    第一點：是從未接觸過的節(jié)奏型或指法設計大大降低了視奏效率；

    第二點：是自己的讀譜意識仍然停留在數(shù)音的階段上，對于一長串音符或有規(guī)律的音型反復，要采用以樂句或小節(jié)為單位的讀譜方法。

這需要從簡單的曲目入手做大量練習，逐漸養(yǎng)成彈這一小節(jié)看下一個小節(jié)的習慣，隨著讀譜能力的提高，你甚至可以做到隔行讀譜，視奏能力自然就強了。 提高視奏能力的唯一途徑是堅持不懈，多彈多練，積累經(jīng)驗。要把視奏作為每日必修之課，即使五分鐘、十分鐘，積少成多。千萬不能急于求成，而要有滴水穿石的精神，積以時日，方有成效。

聲明：文章源自《鋼琴專家》。