| 由于昨天晚上的班會課上學(xué)生們始料未及的提出了班級不團結(jié)的這個話題，并且提問了幾個同學(xué)對團結(jié)的理解和認識。我自己的感覺班里面確實存在著不團結(jié)的現(xiàn)象。比如開運動會沒人參加、衛(wèi)生沒人打掃等等現(xiàn)象屢見不鮮。但是我經(jīng)過自我總結(jié)和自我反思，我認為我也應(yīng)該承擔(dān)一部分責(zé)任。經(jīng)過認真的總結(jié)，加上和班級學(xué)生的座談。最后我決定從動位置開始：我把班級分成四個人一組，每組四個成員，具體構(gòu)成是班級第一名第二名和倒數(shù)第一名第二名一組，以此類推。并且四個成員中選出紀(jì)律組長一名、學(xué)習(xí)組長一名、勞動組長一名、團干一名。每個同學(xué)各負其責(zé)，搞好本組的工作。這樣做的目的是給每個同學(xué)都有一份責(zé)任，讓其有自己是班級的一員，也是本組的一員，讓其有主人翁的精神來管理自己的小組。并且各個小組之間要進行競爭排名。排名原則是平時表現(xiàn)占一半，學(xué)習(xí)成績占一半，作為獎罰和下一次調(diào)位置的依據(jù)。我看這樣位置一動，班級里面主人翁意識馬上提高了許多。 |
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