孩子是一面鏡子，純凈透明，所有的喜怒哀樂(lè)都毫無(wú)處理地反射在臉上。“我們的情緒和成熟程度，我們對(duì)生命的理解和態(tài)度，我們處理親密關(guān)系的能力，被這個(gè)小生命映照得一覽無(wú)余。他來(lái)到這個(gè)世界上，督促父母把從前忽略的課程邊上，不斷完善自己的人生地圖”。
　　
　　孩子是一根教鞭，如果說(shuō)我們可以逃避生活中的大部分問(wèn)題，而孩子的到來(lái)，則讓我們無(wú)處可躲，在撫養(yǎng)和教育孩子的過(guò)程中，孩子鞭策我們不斷去探索，不斷反思自己的成長(zhǎng)歷程和思維模式，讓我們的生命走向開(kāi)闊。
　　
　　那么孩子讓我們學(xué)到了什么呢？
　　
　　首先是自省。
　　在家庭教育中，孩子所呈現(xiàn)的問(wèn)題，往往都是父母深度參與的結(jié)果。所以遇到孩子一些不好的表現(xiàn)，父母首先應(yīng)該反躬自省，而不是責(zé)怪孩子。父母要時(shí)刻自省自己的行為，要做到知行合一。 我們用自己的實(shí)際行動(dòng)教育孩子，才能真正達(dá)到“教育為了不教”的目的。如果我們說(shuō)一套，做一套，通常孩子會(huì)按照父母做的做，而不會(huì)按照父母說(shuō)的做。如果父母知行分裂，講再多的道理，結(jié)果都是零。
　　
　　其次是克制。
　　在父母與孩子的關(guān)系中，孩子相對(duì)處于弱勢(shì)地位，因此父母更容易使用“控制他人”的方法來(lái)處理不容易的事情。父母要要學(xué)會(huì)管理自己的念頭，管理自己的情緒，并且適當(dāng)?shù)靥幚碜约旱那榫w。
　　
　　第三是尊重。
　　親子之間之所以起沖突，往往是因?yàn)楦改咐锰貦?quán)，無(wú)限縮小自己的錯(cuò)誤，無(wú)限放大孩子的錯(cuò)誤。但這種“濫用權(quán)力”往往親子關(guān)系走向極端，學(xué)會(huì)尊重別人的想法，尊重別人的選擇權(quán)利，哪怕只是小孩。作為家長(zhǎng)的我們必須自律，要時(shí)刻的提醒自己：在孩子面前，我們沒(méi)有無(wú)限的權(quán)力。我們要放棄居高臨下的姿態(tài)，回到平等的位置與孩子對(duì)話(huà)，允許孩子講出不同的意見(jiàn)，并具有包容的氣度和胸襟。
　　
　　如果父母給了我們第一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，那么孩子讓我們實(shí)現(xiàn)二次成長(zhǎng)，讓我們有機(jī)會(huì)重新彌補(bǔ)童年時(shí)候留下的一些缺陷，與孩子一起成長(zhǎng)，所謂的育兒即育己。