2013年廣東省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試（中考）物理試卷難點(diǎn)簡(jiǎn)析【轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明作者】

                     拱北中學(xué)   趙興華

題型、題量均延續(xù)了廣東省中考物理試題的一貫標(biāo)準(zhǔn)，但題目看似簡(jiǎn)單，卻暗藏殺機(jī)，陷阱多多；比前幾年的中考題都難，有幾道題明顯超過了廣東省的中考物理的考試說明的要求范圍；很多學(xué)生出考場(chǎng)的時(shí)候會(huì)歡天喜地，眉開眼笑地，但對(duì)完答案或看到分?jǐn)?shù)就會(huì)捶胸頓足、如喪考妣！

易錯(cuò)題一：第2題，學(xué)生會(huì)認(rèn)為選項(xiàng)B“雨天路滑，減速慢行”是與摩擦力有關(guān)，而想不到與慣性有關(guān)系，就錯(cuò)選了B；

易錯(cuò)題二：第5題，學(xué)生會(huì)對(duì)選項(xiàng)D中“自動(dòng)”糾結(jié)半天，而不敢選，如果對(duì)熱量和內(nèi)能的概念不是特別清晰，就會(huì)錯(cuò)選A；【關(guān)于熱傳遞的方向，通常的說法是：“內(nèi)能總是從高溫物體（或物體的高溫部分）轉(zhuǎn)移到低溫物體（或物體的低溫部分）”，題目改變了說法，強(qiáng)調(diào)“自動(dòng)”引起學(xué)生懷疑?？己?，學(xué)生與我討論，我說：熱傳遞不是自動(dòng)進(jìn)行的嗎？難道還需要簽合同？還需要你來保媒拉纖才可以啊？學(xué)生就笑了】。

易錯(cuò)題三：第10題，該題需要學(xué)生具有通過表格獲取有用信息的能力和綜合處理信息的能力才能正確解答，屬于難度系數(shù)較大的題目；

易錯(cuò)題四：第13題，該題需要學(xué)生能夠看懂圖像中各條圖線表示的含義，并結(jié)合影響水的溫度變化的因素來進(jìn)行綜合判斷，難度也不小；

易錯(cuò)題五：第14題，該題是杠桿加浮力的計(jì)算題，又用空心球的問題進(jìn)一步對(duì)題目增加難度，明顯超過了廣東省物理中考考試說明的要求，要算最難的一題；【但這樣的題（包括第10、13題）確實(shí)有利于思維敏捷、條理性強(qiáng)、知識(shí)掌握扎實(shí)的學(xué)生脫穎而出，倒更像物理題一些】

易錯(cuò)題六：第15題（3），題目要求兩個(gè)電阻并聯(lián)，圖形已經(jīng)畫出的導(dǎo)線卻容易引誘學(xué)生畫成串聯(lián)，導(dǎo)致看題不細(xì)致的學(xué)生出錯(cuò)，如果題目上的圖形，一條線都不畫，學(xué)生出錯(cuò)的可能性會(huì)降低；由此，可以看出命題者有故意設(shè)置陷阱的心態(tài)；

易錯(cuò)題七：第17題（1），學(xué)生分析“在水平桌面鋪一張白紙，紙上豎立一塊玻璃板”，理解為已經(jīng)讓玻璃板與桌面垂直了(“豎立”就是指“豎直站立”，就是與水平面垂直），而覺得不能再寫“使玻璃板與桌面（或紙面）垂直”；那還要干什么---就填寫上“點(diǎn)燃蠟燭”，也覺得不合適，后面的步驟也有這句話；于是，寫各種操作的情況都出現(xiàn)了，但都很難與標(biāo)準(zhǔn)答案一致，因此該題是得分率最低的一道題；【據(jù)說最后的答案竟然是“畫出平面鏡位置”，誰(shuí)能想到？反正我是沒有想到的，我校的其他幾個(gè)物理老師也都沒有想到，因?yàn)槲覀冊(cè)趯?shí)際演示這個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，是事先就在白紙上畫出了一條直線，后讓玻璃板垂直站立在這條直線上，如果玻璃板已經(jīng)站立在白紙上后，再畫線，線就只能畫在玻璃板的旁邊了，因此，該題設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)答案確實(shí)值得商榷】。

易錯(cuò)題八：第17題（2），填寫表格空白處的內(nèi)容本來問題不大，但很多同學(xué)會(huì)忘記寫單位，應(yīng)該寫成“物距/cm”、“像距/cm”，但寫成了“物距”、“像距”，導(dǎo)致被扣分，而且，估計(jì)是要扣2分；【我認(rèn)為只應(yīng)該扣一分就好啦，因?yàn)檫@屬于同一個(gè)錯(cuò)誤，但我這個(gè)想法在閱卷的時(shí)候不一定有人會(huì)提出來】

易錯(cuò)題九：第18題（2），題目的問法容易產(chǎn)生理解上的歧義：“出現(xiàn)這種現(xiàn)象（電流表指針偏在零刻度線左側(cè)）的原因”，學(xué)生通常會(huì)理解為要分析回答電流表的指針偏到零刻度線左側(cè)的原因是什么，而不知所措；其實(shí)，題目應(yīng)該表述為：“出現(xiàn)這種現(xiàn)象時(shí)，小王在使用這只電流表前要         ，”這樣理解起來才沒有問題；【命制試題時(shí)，一定要對(duì)試題文字千錘百煉，盡量避免學(xué)生存在理解文字的障礙才好】

易錯(cuò)題十：第18題（5），該問設(shè)計(jì)得比較巧妙，兩個(gè)相同的燈泡串聯(lián)在3V的電源上，各分1.5V的電壓，通過表格數(shù)據(jù)知道此時(shí)通過的電流是0.16A，從而計(jì)算出總功率來，但靈活性差一點(diǎn)的學(xué)生可能不會(huì)推理出1.5V的電壓，更想不到還要從表格中獲取數(shù)據(jù)，導(dǎo)致解答障礙；

易錯(cuò)題十一：第21題（3），很多學(xué)生沒有分析616W是什么功率，不知道要先計(jì)算出電熱絲的發(fā)熱功率為616W－88W=528W，從而計(jì)算出電阻絲的阻值是91.7歐，而是就直接用616W來計(jì)算成78.6歐；

易錯(cuò)題十二：第23題（3），學(xué)生可能想不出熱電偶的實(shí)際應(yīng)用，度娘上只有“溫度檢測(cè)元件”一個(gè)說法，估計(jì)“溫差發(fā)電”和“火災(zāi)報(bào)警器”也應(yīng)該算對(duì)吧，但不知道最后的標(biāo)準(zhǔn)答案是怎樣設(shè)定的。