城里的月光

作者：陸  波

      總覺得妹妹這幾天有些奇怪：吃完飯，既不做作業(yè)，也不看最喜歡的動畫片，而是一溜煙跑到陽臺上仰著頭，還老唉聲嘆氣的。
　　“因囡，你怎么了?”全家人都問道。
　　她苦著臉說：“老師讓我們觀察月亮，再寫篇作文，可我連看了好幾天，都是黑漆漆的，哪有月亮啊……交不出作文，老師要批評的!”
　　眼前的情景幾乎和一個月前一模一樣。那天妹妹也是愁云滿面地說科學(xué)課老師要每人抓兩條小魚帶到班里寫小報告。我騎車載她逛遍了大半個縣城，不要說小魚，就連水草的影子也沒有?！八贸舭?”我們捂著鼻子，站在石堤上，河面上彌漫著厚厚的油污，散發(fā)著陣陣惡臭，大大小小的水管還在源源不斷地往河里排放著廢水……
　　“哥，小魚都到哪兒去了?”妹妹疑惑地問。
　　“河水變臭了，小魚全被毒死了?！蔽覠o奈地回答。
　　她低下頭，哭起來，不知是因奔波了大半天的失望，還是為可憐的小魚感到悲哀。最后舅媽只好去菜市場買了幾條泥鰍，讓妹妹拿去“交了差”。
　　我又想起，今年妹妹春游，回到家興奮了許多天，遇到人就做匯報似的：我見著大水牛啦!我見著老母雞啦!我還踩了水車，還去拔蘿卜了!她手舞足蹈地比畫著，激動而又快樂地說著，滿臉滿眼的幸福與滿足。我不禁不屑地打斷她：“有什么稀奇!我小時候，門口小河里盡是小魚小蝦，屋后院里種著葡萄、石榴。到了晚上，蛐蛐和金鈴子就跟開演唱會似的，我們坐在水井邊看月亮、數(shù)星星……”正說得陶醉，忽然發(fā)現(xiàn)妹妹的眼中滿是迷惘，仿佛我在同她講述一個遙遠(yuǎn)的童話。
　　她的眼神觸動了我的心弦，連我自己也開始迷惘起來。那些幼時的歡樂與美好，那些童年的和諧與自然，真的再也回不來了，真的就煙消云散了嗎?我們搬離了小橋流水之畔的白墻黑瓦房，摒棄了石榴樹、老水井，住在鴿籠般的套房公寓里，四面雪白的墻構(gòu)成了全部世界；烏篷船越來越少，工廠、高樓卻雨后春筍般崛起；孩子們再也不能去看月亮、數(shù)星星、釣小蝦、抓小魚了，因為這個喧囂的城市制造了太多的濃煙與廢水。
　　若說我們80年代的人總算還有過一個自然綠色的童年，那妹妹他們這群90年代的孩子無疑顯得更為悲哀與無奈了。在水泥森林里郁郁寡歡地成長，在電腦網(wǎng)絡(luò)中單調(diào)乏味地認(rèn)識世界；他們的天空從來是陰暗的，小河永遠(yuǎn)是墨綠的。乘著木船采蓮蓬，爬上大柳樹抓知了，在一片蛙鼓聲中甜甜入睡……這些都是如此遙遠(yuǎn)而又陌生，更像是某個夢境或者童話。
　　唉，妹妹，對不起，哥哥不想騙你，我們都在尋找，可這個城里真的已沒有月光。 
　　
　　編輯點評
　　
　　主題點評
　　在元宵節(jié)的月圓之夜，我恰好看到這篇學(xué)生作文——《城里的月光》。循著作者的思路，我禁不住走上陽臺，把目光投向窗外，尋找那個曾被許多文人贊為“冰輪”、“玉盤”的東西。大街上，耀如白晝的街燈，店鋪外，五光十色的霓虹，還有那競相燃放的禮花，一時把我弄得眼花繚亂。
　　大約到了八九點鐘光景，我終于在黑黢黢聳立如山的樓群上方發(fā)現(xiàn)了一塊亮如白鐵的圓形物，襯著深色的天幕，還能看到它的清晰輪廓。然而，它的出現(xiàn)，并沒有引起太多人的注目，比起絢麗的煙花，差勁多了?！俺抢餂]有月光”——不知是哪位文人的名言在我眼前靈光一閃，讓我久久不能平靜。是啊，如今的城里，豈止是沒有月光?許多好東西都在眼前悄然消逝了：那清澈的河水、清新的空氣、快活的游魚、鳥語花香……都不知從何時起，從我們的視野中消失了。后來的這些天真爛漫的城市孩子，一出生就被圈在水泥森林的鴿籠中，每天穿行于那些鋼鐵動物的洪流中，淹沒于五光十色的人造太陽中……難道這就是我們所追求的“現(xiàn)代化”?這就是我們理想的生活空間?曾經(jīng)與人類和諧相處的大自然啥時被弄成這般模樣?這一切到底錯在哪里?對此，我都無法找到答案，只擔(dān)心，我們的孩子，還有孩子們的孩子……不知將來的孩子如何面對那令人擔(dān)心的一切!
　　本文小作者從一個孩子的視角，審視了盲目城市化建設(shè)帶來的自然生態(tài)環(huán)境的破壞與污染日趨嚴(yán)重的現(xiàn)象，表達(dá)了自己的無奈與憂思，主題發(fā)人深思。
　　
　　選材點評
　　本文作者意在通過“城市的月光”這樣一個獨(dú)特角度，引申開掘，從而揭示城市環(huán)境污染日趨嚴(yán)重的問題，表達(dá)自己的關(guān)切之情。為此，作者充分調(diào)動了自己平時的生活積累，把平時所見、所聞、所感、所想的有關(guān)信息予以巧妙剪裁，編織在自己的文字中。文中，作者還注意到把沒被污染的鄉(xiāng)村環(huán)境與污染嚴(yán)重的城市環(huán)境放在一起對比著寫?？傊?，選材的多角度與表現(xiàn)的多側(cè)面，不僅豐富了文章內(nèi)容，而且突出了文章的表達(dá)效果。
　　
　　布局點評
　　本文是按照思考、聯(lián)想的邏輯順序組織材料、布局謀篇的。
　　開頭部分，從妹妹的為完成作業(yè)而觀察月亮、尋找小魚入筆，引出城市環(huán)境污染的重大主題。
　　中間部分，追憶自己兒時鄉(xiāng)村所見的自然美景，對比眼前現(xiàn)實，揭示城市生態(tài)環(huán)境被人為破壞的嚴(yán)峻現(xiàn)實。
　　結(jié)尾部分，展示城市里遠(yuǎn)離自然和諧的所謂“現(xiàn)代化”生活，表達(dá)自己的無奈與憂慮。
　　
　　語言點評
　　文章的語言流暢自然，富有青少年的生活氣息。題目巧妙移借歌詞，并在結(jié)尾呼應(yīng)，使全文形成一以貫之的情感基調(diào)。綜合運(yùn)用了記敘、議論、抒情的表達(dá)手法，使文章內(nèi)容豐厚，情感充沛。特別是對比手法的運(yùn)用，進(jìn)一步突出了表達(dá)效果。
　　
　　寫作建議
　　本文之所以給人別開生面的感覺，主要在于思路的創(chuàng)新與表現(xiàn)手法的出奇制勝。作者完全站在孩子的角度，以其單純、率真、直感而毫無做作的表露，給人清新自然之感。善用對比手法，很好地凸現(xiàn)了主題。希望同學(xué)們從中有所啟發(fā)與借鑒。

逝去的王朝

作者：陸  波

      穿梭于上海博物館的展廳內(nèi)，有一種感覺如此強(qiáng)烈，很難描述是喜是悲，或者是悵然若失。在這里，我分明看到了那昔日帝都的繁花似錦、宮廷的歌舞升平，而那來自西方的炮聲卻又讓人聽得如此真切，如此心痛……俱往矣!逝去的王朝，或許只有歷史才是最好的見證。而這些珍寶，作為歷史的親歷者，只是靜靜地在那里守候百年。如今，玻璃櫥柜內(nèi)、燈光下它們依然熠熠生輝，永不老去，接受著成千上萬雙好奇的眼睛的注視。這其中，有咿呀學(xué)語的孩童，有金發(fā)碧眼的老外……這段歷史對于他們太遠(yuǎn)，但那卻是我們每一個國人必須牢記的?！巴涍^去就等于背叛。”遙遠(yuǎn)的聲音在耳畔回蕩。近些，再近些，似乎又化成了喃喃低語，述說著宮廷的寂寞，王朝的榮辱興衰……
　　作為國人，我們的感情應(yīng)該是復(fù)雜的，玉器、鐘表、服飾、文具，皇宮藝術(shù)的精致與宮廷文化的風(fēng)雅在此交錯融會，無論是“瑪瑙臥蓮鴛鴦”的巧壓天工，還是“銅鍍金少年牽羊鐘”不炫耀著天朝大國的物產(chǎn)豐盈，卻也宣告著這個王朝的毀滅。宮廷的奢靡拉開了衰亡的序幕，一切都開始腐朽，巨人轟然倒下，似乎只有這玉石金器不留痕跡。
　　不知不覺中，思緒飄遠(yuǎn)了，游客們的嘖嘖贊嘆聲把我拉回現(xiàn)實，不經(jīng)意間我的視線停留在一座大件玉山上。細(xì)看之下，高山密林中蜿蜒的山路忽隱忽現(xiàn)，依稀的游人拾級上，他們是陶醉于怎樣的自然景致?而那山腰上遠(yuǎn)離喧囂的樓閣中又住著怎樣的世外高人?我們無從考證，空留下無限的遐想。我不禁注意了一下位于下方的標(biāo)簽——“秋山行旅圖玉山”，于乾隆三十五年告竣。
　　乾隆三十五年，也就是1770年，這是一個怎樣的時代背景?當(dāng)乾隆帝沉醉于江南的好山好水，當(dāng)迂腐的統(tǒng)治者還自詡為天朝大斟，蒙蔽于乾隆盛世的假象時，西方爆發(fā)了第一次工業(yè)革命，阿克萊特發(fā)明了水力紡織機(jī)，瓦特發(fā)明了蒸汽機(jī)。在西方的德國，誕生了偉大的哲學(xué)家黑格爾；在萊茵河畔的波恩，一位音樂巨匠——貝多芬橫空出世；也是那一年，歌德第一次接觸到伏爾泰和盧梭的著作，“歌德巴赫猜想”被公諸于世……科技、藝術(shù)、文化在西方迅猛發(fā)展。與此同時，殘酷的殖民統(tǒng)治訊速蔓延……
　　當(dāng)然，這些乾隆都不會知道因為此昏庸的官司史還在勞民傷財?shù)剡\(yùn)來新疆上好的和田玉“，博得乾隆一悅，安放于煌煌大殿。這不是一種悲哀嗎？如今，在這個展廳里，絡(luò)繹不絕的參觀者感嘆著玉匠的高超技藝，然而配上那段歷史，自璧無瑕的玉山沾染上這沉重的過去，不免也映現(xiàn)出血與淚的痕跡。
　　緩步前行，眼前一座“銅鍍金象馱轉(zhuǎn)花鐘”跨越百年，卻不減當(dāng)年英姿。曾經(jīng)，它為帝王將相、后宮嬪妃表演，被奉為至寶；現(xiàn)在，它依然在歌唱，只是世事變遷、滄海桑田，偌大的展廳，它被爭相觀看的人群圍繞、議論……它在歌唱、表演，是回憶昔日的輝煌，還是哀嘆命運(yùn)的曲折?不得不承認(rèn)，統(tǒng)治者對鐘表的偏好已經(jīng)達(dá)到了讓我驚異的地步。它們不再作為計時工具，而是作為一種貴族爭相追趕的潮流，一種權(quán)利的象征?？烧l又能保證，晚清的淪落，不是在這清脆而紛亂的鐘聲中降臨的?
　　就藝術(shù)的角度而言，這座高近兩米的“銅鍍金象馱轉(zhuǎn)花鐘”堪稱精品，悅耳的音樂聲響起，上下數(shù)十個金色齒輪開始不停地旋轉(zhuǎn)，金色的大象轉(zhuǎn)眼、甩鼻，獅子、人時進(jìn)時出，象背上，佩刀的士官左右巡視，威嚴(yán)不可侵犯。這雕工，這機(jī)關(guān)，讓我們這些現(xiàn)代人也為之贊嘆，何況那些古代的帝王，喜愛可以想象。但可惜的是，驚訝的同時，他們看得不夠遠(yuǎn)，“銅鍍金象馱轉(zhuǎn)花鐘”的背后，他們沒有看到大英帝國的迅速堀起，沒有意識到危機(jī)四伏?；蛟S，他們的眼睛已被眼前這精巧可愛的貢品所蒙蔽，太平千秋的夢依然未醒。
　　有憤恨、有遺憾，眼前奪目的珍品，是藝術(shù)的最高成就，卻也是毀滅的預(yù)兆。但這不是它們的錯，沒有它們，清朝依然會滅亡。歷史不會重寫。我們領(lǐng)略傳統(tǒng)的中國文化，關(guān)注逝去的歷史，不僅僅為了回顧，更為了展望，昨天的歷史留存于于記憶無法抺去，明日的歷史卻是可以由我們自由書寫。鋪紙、研墨、執(zhí)筆，寫下我們明天的燦爛。
　　
　　編輯點評
　　
　　主題點評
　　這是一篇學(xué)生到博物館參觀后的感想文章。博物館陳列著逝去的王朝遺留下來的一些稀世珍寶。這些珍寶曾取悅于帝王將相們的歡心，曾助長過那些擁有者的貪欲和野心，同時也見證了逝去王朝的榮辱與興衰。但不管怎樣，歷史是無情的：那些曾經(jīng)的擁有者，最終全部消失，一無所有；而那些曾經(jīng)的艷羨者，仍有無數(shù)的后世子孫在步其后塵。也許人類永遠(yuǎn)不會走出這個歷史怪圈。
　　然而，作為一個中學(xué)生，沒有被這些光彩奪目的珍寶迷住雙眼。作者以其特有的冷靜與清醒，透過這些劫后余生的珍寶的光彩看到許多青年人看不到的東西。他看到這些珍寶背后逝去的歷史風(fēng)云，看到那盛世王朝繁華奢靡中潛伏的危機(jī)，更發(fā)現(xiàn)了那逝去王朝興衰成敗的“規(guī)律”。文章的主題明白昭示了一個人們常說的道理：落后就要挨打。這似乎沒有疑義。但，如果深入去想，這個“落后”也不是一般意義的“科技落后”。準(zhǔn)確地說，大清王朝不是崩潰于殖民主義者的“船堅炮利”，而是毀滅于自身制度的腐朽。所謂的“綜合國力”，物質(zhì)方面的東西固然重要，但，最重要的還是人心的向背。一個專制腐朽的封建王朝，怎能接納善言、凝聚人心與當(dāng)時進(jìn)步的西方社會相抗衡呢?“得民心者得天下”，還是別忘了歷史老人的忠告。
　　
　　選材點評
　　這篇觀后感，意在以場景描寫為主，同時抒發(fā)自己觀后的真情實感。所以在選材上，側(cè)重寫了參觀中之所見，并恰當(dāng)融入自己的參觀感受。比如，文章先從情感介入，為全篇定下情感基調(diào)，然后以瀏覽式的文筆掃描了博物館的稀世珍寶的精美形象，予人以整體印象。接著，在重點描寫了兩件藝術(shù)珍品的同時，揭示出逝去王朝當(dāng)時的國際形勢與相關(guān)背景，從而深入開掘出文章的主旨。
　　
　　布局點評
　　本文是以參觀所見的景物轉(zhuǎn)換與思考的不斷深入為線索，組織材料、布局謀篇的。
　　開頭部分，以深沉的情感介入，交代自己參觀逝去王朝遺留的珍寶一事。開啟下文，定下基調(diào)。
　　中間部分，在描寫所見珍寶過程中，重點描寫了兩件舶來的藝術(shù)珍品，同時揭示這些珍寶所處朝代的歷史背景，表達(dá)了自己的內(nèi)心感慨。
　　結(jié)尾部分，總結(jié)全文，呼吁人們關(guān)注歷史，汲取教訓(xùn)，開創(chuàng)“明天的燦爛”。
　　
　　語言點評
　　文章的語言凝練、生動。綜合運(yùn)用了記敘、描寫、抒情、議論等表現(xiàn)手法。既展示了豐富多彩的瑰麗場景，彰顯了歷史人文知識的厚重，又抒發(fā)了自己的深沉情感。恰當(dāng)運(yùn)用了對比手法，廓清當(dāng)時的背景和形勢，比如，一方面交代“乾隆三十五年”乾隆帝“沉醉江南”美景，陶醉于“天朝大國”和“盛世”的假象中，一方面介紹西方蓬勃興起的“工業(yè)革命”與技術(shù)進(jìn)步。文中對“銅鍍金象馱轉(zhuǎn)花鐘”等藝術(shù)珍品的重點描寫形象生動，給人親臨其境的感受。
　　
　　寫作建議
　　本文的成功之處主要有兩點：一是對藝術(shù)珍寶的細(xì)致觀察和精當(dāng)描寫；二是作者在觀賞這些劫后余生的藝術(shù)珍寶的同時，巧妙融入自己的觀后感想，而且見解比較深刻。這一切，如果沒有平時扎實的文字功底、豐富的歷史知識積累和獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)，肯定是做不到的。但愿你讀過此文，會得到一些有益的啟示，并在今后的寫作中靈活運(yùn)用。

半邊錢

作者：陸  波

      這是貧困家庭供養(yǎng)孩子上大學(xué)的真實寫照，文字本身對我們不應(yīng)該只是刺痛……
　　
　　大學(xué)學(xué)費(fèi)每年要五千元。
　　“我連假錢都沒得一張?！钡f。
　　吃飯時，爹不是忘了扒飯，就是忘了咽，眼睛睜得圓鼓鼓的，仿佛老僧入定，傻愣愣地坐著?！盎甑袅??！眿屝奶鄣卣f。
　　“在這邊住茅草屋，去那邊也住茅草屋算了!”突然，爹說，像是自言自語，又像是和媽商量，但那語氣又不像是在和誰商量。說完，扔下筷子，放下碗，徑自出去。
　　我知道，爹準(zhǔn)備賣掉為自己精心打造多年的壽方。在我們土家族聚居的大深山里，做壽方是和婚嫁一樣重要的事情，老人們常滿臉嚴(yán)肅地對后生小子們叮囑：“寧可生時無房，不可死時無方(棺材)?！鄙秸艘簧畲笠彩亲詈蟮南Ｍ?，便是有一副好壽方。
　　爹的壽方因為木料好，做工好，油漆好，在方圓幾十里數(shù)第一。聽說爹要賣，窮的富的都爭著要買。當(dāng)天下午，一位窮得叮當(dāng)響的本房叔叔以1500元的高價買走了爹的壽方——爹最后的歸宿。
　　“不反悔?”叔叔又一次喜滋滋地問。
　　“不反悔。”爹咬著牙說。
　　當(dāng)我離家上學(xué)時，加上叮當(dāng)作響的十來個硬幣和寫給別人的兩三張欠條，竟有“巨款”四千五百元!另外，三親六戚這個十元，那個二十，學(xué)費(fèi)算勉強(qiáng)湊齊了。
　　爹送我，一瘸一瘸的——在懸崖燒炭摔的。
　　四天過后，到了千里之外的南京，報了到。于是，爹厚厚的“鞋墊”變薄了。他脫下鞋，摸出剩錢，挑沒人的地方數(shù)了三遍，三百二十六元零三分，他全給了我。我老蜷在床上，像只冬眠的動物。生活費(fèi)還差一大截兒，大學(xué)還有四年，我沒心思閑逛。
　　八月的南京，三四十度，很“暖和”。爹和我擠在窄窄的單人床上，我不知什么時候睡著了，又好像一整夜都沒睡著。當(dāng)我睜開眼睛時，天已大亮，爹早已出去了。
　　中午爹才回來。盡管滿頭大汗，臉上卻沒有一點血色。
　　“給，生活費(fèi)?！蓖仆铺稍诖采系奈遥f給我一疊百元紙幣。
　　 我困惑地看著他。
　　“今早在街上遇到一個打工的老鄉(xiāng)，問他借的?！?
　　爹解釋，“給你六百，我留了二百塊路費(fèi)。我現(xiàn)在去買車票，下午回去?！闭f完，又一瘸一瘸地、笨拙地出去了。
　　他剛走，下鋪的同學(xué)便問我：“你爸有什么病?我清早在醫(yī)院里碰見了他?！?
　　我明白了：父親在賣血!
　　下午，我默默地跟在爹后面送他上車。
　　買了車票，他身上僅剩下三十塊。
　　列車緩緩啟動了。這時爹從上衣袋中摸出一張皺皺巴巴的十塊錢，遞給站在窗邊的我。
　　我不接。爹將眼一瞪：“拿著!”
　　我慌忙伸手去拿。就在我剛捏著錢的一瞬間，列車長吼一聲，向前疾馳而去。我只感到手頭一松，錢被撕成了兩半!一半在我手中，另一半隨父親漸漸遠(yuǎn)去。望著手中污漬斑斑的半截兒錢，我的淚水奪眶而出。
　　僅過了半個月，我便收到爹的來信，信中精心包著那半截兒錢，只一句話：“粘后用?！?
　　
　　編輯點評
　　
　　主題點評
　　近年來，由于貧富差距的相對拉大，而社會救助能力的相對不足，一些出身貧寒的學(xué)子上大學(xué)難的問題日顯突出。甚至個別貧困家庭在孩子考上大學(xué)之后，因支付不起高額學(xué)費(fèi)，最終導(dǎo)致家長因絕望而輕生的事，在近年的媒體中也時有披露。
　　世代生活在貧困地區(qū)的人們，把改變命運(yùn)的希望寄托在子女上大學(xué)上，這一點并沒有錯。但是如果不顧一切地走極端，后果也是可怕的。
　　換個角度去看，孩子上了大學(xué)，也并不等于從此以后萬事大吉了，有許多因此而引發(fā)的生活問題會帶來巨大的困擾。單算上大學(xué)的成本，一個學(xué)生一年的學(xué)費(fèi)要上萬元而不止，三四年下來，總計要四五萬元。按照貧困地區(qū)一個農(nóng)民家庭的年純可支配收入三千元計算，全部付清這筆巨款要十五年左右的時間。作為學(xué)生的父母，要節(jié)衣縮食、拼命掙錢還債。這還不算，孩子大學(xué)畢業(yè)之后，接踵而來的是找工作、談戀愛、成家、買房……常常是舊債未還清，又要添新債。望子成龍的家鄉(xiāng)父老，盼來的結(jié)果卻是家徒四壁、貧病交加、債臺高筑，日趨晚年的日子雪上加霜。由此可見，處于貧困地區(qū)的弱勢群體，要通過孩子上大學(xué)的途徑改變未來命運(yùn)，確實是要?dú)v盡艱辛的。
　　本文作者筆下所展示的貧困地區(qū)的一位農(nóng)民，為了湊足兒子的學(xué)費(fèi)，不僅賣掉自己的“壽方”，還要背地里去賣血換錢，從一定角度反映了貧寒學(xué)子上學(xué)難的主題，表達(dá)了自己對弱勢群體的深切關(guān)注之心。
　　
　　選材點評
　　文章的主題反映的是貧困家庭孩子上大學(xué)難的社會現(xiàn)實。為此，作者注意到選材的多側(cè)面與典型性。不僅使文章內(nèi)容充實，富有感染力，而且給人留下清晰深刻的烙印。比如，文章重點描寫了父親為湊足學(xué)費(fèi)而忍痛賣掉“壽方”的過程，情節(jié)典型。另外，作者又詳細(xì)描述了父親為了彌補(bǔ)學(xué)費(fèi)的空缺而背著兒子去賣血的感人情節(jié)。最具智慧的選材在于文中“半邊錢”的典型情節(jié)設(shè)計，對于全文起到畫龍點睛的作用，較好地凸顯了文章的主旨。
　　
　　布局點評
　　本文是按照事件的起因——過程——結(jié)局的線索布局謀篇的。層次清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，中心突出。
　　開頭部分，寫孩子考上大學(xué)，父親為學(xué)費(fèi)問題而憂心忡忡。
　　第二部分，寫父親忍痛割愛，賣掉“壽方”為兒子湊學(xué)費(fèi)。
　　第三部分，寫父親為了彌補(bǔ)學(xué)費(fèi)的不足而偷偷去賣血。
　　結(jié)尾部分，以父子手中各攥“半邊錢”這一特寫鏡頭畫龍點睛，凸顯主題。
　　
　　語言點評
　　本文的語言質(zhì)樸流暢，簡潔生動。比如文中傳神的人物描寫：“吃飯時，爹不是忘了扒飯，就是忘了咽，眼睛瞪得圓鼓鼓的，仿佛老僧入定，傻愣愣地坐著”。
　　
　　寫作建議
　　本文的成功之處，主要在于典型情節(jié)的設(shè)計，尤其是文中所寫的被撕開的“半邊錢”很好地凸顯了主題。這種表現(xiàn)手法很有借鑒意義。平時的寫作中可以多加揣摩，運(yùn)用。