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兩只蝴蝶翩翩飛
最近一段時(shí)間，大街小巷流行著龐龍的“兩只蝴蝶”歌曲。其歌曲深情優(yōu)美，瑯瑯上口，旋律美妙輕盈，具有極強(qiáng)的流行潛質(zhì)。龐龍唱得又那么蒼涼、細(xì)膩，溫厚而煽情。這歌聲對(duì)于聽(tīng)眾是愉悅心身的感官體驗(yàn)，聽(tīng)者真的沐浴在音樂(lè)的海洋里，陶醉在美的音浪中。該曲曲調(diào)很美，筆者認(rèn)為歌詞是在向傳統(tǒng)道德宣戰(zhàn)。
全曲歌詞可分兩段：第一段是敘述性的語(yǔ)言，一位男孩子向女生表白：親愛(ài)的你慢慢飛 ，小心前面帶刺的玫瑰 ；帶刺的玫瑰是什么？是家中的妻子？是已有愛(ài)的人？親愛(ài)的你張張嘴 ，風(fēng)中花香會(huì)讓你沉醉；別老悶在家中，勇敢地沖出羈絆！ 親愛(ài)的你跟我飛 ，穿過(guò)叢林去看小溪水。到大自然中去，自由自在地飛翔。親愛(ài)的來(lái)跳個(gè)舞，愛(ài)的春天不會(huì)有天黑 。既然是一對(duì)情人，形象化地翩翩起舞。愛(ài)是人間的永恒的主題，愛(ài)，沒(méi)有錯(cuò)！這段音樂(lè)跳躍性不大，屬小行板，音樂(lè)流暢，旋律動(dòng)人。
第二段不管是在歌詞還是在音樂(lè)上都掀起了高潮：我和你纏纏綿綿翩翩飛，飛躍這紅塵永相隨，追逐你一生，愛(ài)你無(wú)情悔，不辜負(fù)我的柔情你的美，我和你纏纏綿綿翩翩飛，飛躍這紅塵永相隨，等到秋風(fēng)盡秋葉落成堆，能陪你一起枯萎也無(wú)悔。此時(shí)曲調(diào)有較大的跳躍，從詞的理解，應(yīng)該是男孩的愛(ài)情宣誓，表露出對(duì)愛(ài)情的山盟海誓。
這首典型的、經(jīng)典的、凄美的愛(ài)情歌曲，純情的歌詞的確打動(dòng)人心，讓每個(gè)陷入愛(ài)河的男男女女感動(dòng)不已。尤其當(dāng)演唱到“等到秋風(fēng)起，秋夜落成堆，能陪你一起枯萎也無(wú)悔”時(shí)，有過(guò)愛(ài)情曲折的人定會(huì)潸然淚下。全曲帶有內(nèi)在律動(dòng)的美麗的旋律，極強(qiáng)的上口感，活躍而自然的畫(huà)面感，讓人感動(dòng)得快要昏死過(guò)去的歌詞，再加上龐龍凄美而細(xì)膩，溫厚而柔情的演唱，我也為之傾倒。我想這是流行非?？斓脑?，其次，兩只蝴蝶簡(jiǎn)潔樸素的歌詞，能一個(gè)彎也不拐的直搗人心深處最柔軟的地方，讓人不能抑制的感動(dòng)，聽(tīng)過(guò)一遍這首歌，就有一種愛(ài)的沖動(dòng)，就想愛(ài)、想哭、就會(huì)沒(méi)有理由的不傷感，就會(huì)心中充滿了審美的愉悅，雖然有淚，有傷感，但那是幸福的，美的，因?yàn)槲覀兟?tīng)到的是多么動(dòng)聽(tīng)的一首歌曲??！
應(yīng)該說(shuō)，《兩只蝴蝶》是成人歌曲，孩子是不宜唱的，所以一些小學(xué)封殺《老鼠愛(ài)大米》和《兩只蝴蝶》等歌曲 。小學(xué)生喜歡這樣的歌曲，我覺(jué)得他們喜歡的是這些歌曲的曲調(diào)而非歌詞。準(zhǔn)確地說(shuō)，即便孩子們唱這些歌，對(duì)歌詞所表達(dá)的信息也是懵懂的。與其說(shuō)中小學(xué)生是在唱流行歌曲，不如說(shuō)是他們?cè)谛蕾p、模仿這些歌曲的旋律，從而使身心得到某些愉悅。梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)：“義山（李商隱）的《錦瑟》、《碧城》、《圣女祠》等詩(shī)，講的什么事，我理會(huì)不著。．．．．．．但我覺(jué)得他美，讀起來(lái)令我精神上得一種新鮮的愉快?！保ā吨袊?guó)韻文內(nèi)所表現(xiàn)的情感》）你看，大學(xué)者欣賞文章還不全然在意什么事，而是為其很美的文字韻律所折服。同樣道理，《老鼠愛(ài)大米》之所以能流行，更多的源于它的曲配得好，和詞關(guān)系不大；對(duì)《兩只蝴蝶》在校園被封殺對(duì)錯(cuò)各占道理一半。
不管怎么說(shuō)，想當(dāng)年我們?cè)谛@的時(shí)候，優(yōu)秀歌曲比比皆是，《讓我們蕩起雙槳》、《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》，這些歌曲至今在孩子們中間還能流行，現(xiàn)在呢，市場(chǎng)化的社會(huì)，經(jīng)濟(jì)杠桿傾斜于流行歌曲的創(chuàng)作、普及，因?yàn)槭找婵捎^；而相對(duì)利潤(rùn)微薄的校園歌曲，則從詞曲創(chuàng)作到歌手演唱，都相當(dāng)可憐。校園畢竟不是音樂(lè)沙漠地帶，孩子們需要欣賞音樂(lè)。陽(yáng)春白雪的高雅歌曲老師可以教，下里巴人的流行歌曲即便老師不教，“妹妹你大膽地往前走”，孩子們自己模仿著，扯大嗓門(mén)，頸上青筋鼓起。想封住孩子們的嘴，談何容易？即便校園里不能唱了，出來(lái)校門(mén)，他們哼著“親愛(ài)的，你慢慢飛，小心前面帶刺的玫瑰……”誰(shuí)能管得了？
借此機(jī)會(huì)，在白鹿書(shū)院倡議開(kāi)個(gè)頭，征集優(yōu)秀的兒童歌詞，給各地的音樂(lè)工作者譜成曲，讓那充滿想象、浪漫、傳統(tǒng)教育的“月亮在白蓮花般里穿行”永遠(yuǎn)飄蕩在神圣的校園上空。
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來(lái)自： 馬維國(guó)的圖書(shū)館 > 《待分類1》
