1.     愛就藏在社會(huì)的每個(gè)角落里，哪怕是適時(shí)的愛心小行動(dòng)也可以助人一時(shí)之急需，給他人以希望。要讓孩子明白，如果人人都獻(xiàn)出一份愛，那世界將會(huì)變得更美好！
2.     孩子記住父母的忠告需要時(shí)間，在受到懲罰后才會(huì)明白父母的良苦用心。但是作父母的需要原諒孩子，因?yàn)檫@時(shí)往往是改變孩子不良行為的最佳時(shí)機(jī)。
3.     做了錯(cuò)事只要敢于承認(rèn)就是一個(gè)高尚、正直的人。隱瞞錯(cuò)誤，推卸責(zé)任都將阻滯一個(gè)人的發(fā)展。認(rèn)錯(cuò)精神是每一個(gè)孩子都必須具備的，要讓他明白，做錯(cuò)了事情就一定要敢于承認(rèn)，并要勇于承擔(dān)責(zé)任。認(rèn)錯(cuò)不僅不會(huì)帶來屈辱，相反，它能使人獲得更多的人生機(jī)遇。
4.     正直誠實(shí)的孩子擁占不屬于自己的東西。貪欲的火光同樣會(huì)在孩子的心中搖曳，作為父母，要細(xì)心觀察孩子身邊“不明物體”的來源，如果孩子不是通過正當(dāng)?shù)那滥玫絼e人的東西，要引導(dǎo)他像弗雷德那樣去做，并讓他明白為什么。
5.     讓孩子懂得自私會(huì)失去朋友，只有心胸開闊才能真正贏得朋友，只有無私的關(guān)懷和愛才能贏得最珍貴的友誼、最要好的朋友。孩子明白了這一點(diǎn)，才能成為受人歡迎的人，才能有一顆無私、寬容之心。
6.     當(dāng)一個(gè)受到誘惑要做錯(cuò)事的時(shí)候，能說出“不”字需要很大的勇氣。拒絕是一門最棘手的學(xué)問，它經(jīng)常會(huì)被認(rèn)為是一種不善的行為，其實(shí)，拒絕有時(shí)候恰恰是一種美德。因此，要教育孩子學(xué)會(huì)選擇，懂得拒絕的重要。
7.     “吃得苦中苦，方為人上人”。母親讓孩子切身體驗(yàn)“苦”，才能使讓孩子感受到“甜日子”是來之不易的，也才能使孩子養(yǎng)成勇于吃苦耐勞的品德。
8.     寬恕是一種力量，可以將邪惡的陰霾驅(qū)散，喚回良知。有時(shí)候，對(duì)于孩子犯下的錯(cuò)誤，要保持一顆寬容的心，給他改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他走上正路。
9.     誠實(shí)是為人處世的原則和必守的本分，是通往成功的車票。一次考試并不能評(píng)定一個(gè)人，但要做到表里如一，真正學(xué)到知識(shí)和本領(lǐng)。要引導(dǎo)孩子正確地對(duì)待考試，這樣才能以正確的態(tài)度學(xué)習(xí)和生活。
10.             樂于助人是一種美德，對(duì)孩子愿意幫助別人的想法和舉動(dòng)，父母應(yīng)該給予積極支持，并加以鼓勵(lì)。來自父母的肯定會(huì)進(jìn)一步讓孩子對(duì)自己行為有積極的態(tài)度，會(huì)激發(fā)他們自身的成就感，從而讓孩子做得更好
11.             孩子的心里知道誠實(shí)與撒謊、對(duì)與錯(cuò)是不同的。所以在孩子面前，父母做每一件事都應(yīng)該慎重，因?yàn)楹⒆邮菚?huì)效仿的。美麗的種子經(jīng)你的手中播種出去，最終會(huì)在孩子那里得到善良的回報(bào)。
12.             孩子小時(shí)候由于是觀念不清而說謊，他們大多會(huì)說出其實(shí)是他希望的結(jié)果。對(duì)于父母而言，讓孩子知道無論在家里還是在外面，說謊都會(huì)讓人陷入更糟糕的麻煩中。這一點(diǎn)是很重要的。
13.             知錯(cuò)就改是很難得的，特別是孩子。在孩子犯了錯(cuò)時(shí)，父母可以不用馬上指出，而是引導(dǎo)孩子自己承認(rèn)。一味地訓(xùn)斥未必意味孩子能及時(shí)改正。孩子犯了錯(cuò)如果及時(shí)承認(rèn)并改正的話，作為父母應(yīng)感到高興，因?yàn)楹⒆泳邆淞巳松顬閷氋F的品質(zhì)----誠實(shí)。
14.             父母的教育對(duì)孩子品德的形成影響是極大的。他們總是責(zé)怪自己的孩子，說他們不聽話，缺點(diǎn)太多，甚至說他們?cè)愀馔噶耍褪遣幻靼走@樣一個(gè)道理：低俗的教育只能培養(yǎng)出低俗的品質(zhì)。因此，父母要學(xué)會(huì)寬容孩子。
15.             有時(shí)候，失去并非是一件壞事，有可能因此而收獲更多，比如謙讓。讓孩子學(xué)會(huì)謙讓，人將與之相讓；讓孩子學(xué)會(huì)善良、誠實(shí)，不僅能使他明白做人的道理，而且能提高自身素質(zhì)。
16.             堅(jiān)強(qiáng)是戰(zhàn)勝一切困難的基礎(chǔ)，讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)吧?；蛟S現(xiàn)在你還能給他創(chuàng)造避風(fēng)的港灣，讓他無憂無慮地成長，但他的人生道路還要靠他經(jīng)歷風(fēng)雨去獲取成功。磨煉孩子意志，讓他具有百折不撓的精神，這樣他們才可以迎著困難不斷前進(jìn)。
17.             要讓孩子明白，在生活中要堅(jiān)信自己，持之以恒。不要因失敗、受挫而意冷，相反要將它作為生活的調(diào)劑品，成功前的一道屏障，勇于面對(duì)它，承認(rèn)它。抱著不達(dá)目的誓不罷休的心態(tài)，不斷地采取積極的行動(dòng)，就可能實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
18.             在生活中，其實(shí)并沒有這樣的漁夫，但是卻有很多愛立誓言的孩子。明明知道錯(cuò)了，但就是不愿意承認(rèn)和面對(duì)，結(jié)果可想而知。所以，當(dāng)孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)該引導(dǎo)他及時(shí)改正，千萬不要固執(zhí)。
19.             驕傲自滿容易使孩子迷失自己，進(jìn)而失去朋友，而父母過激地表揚(yáng)更會(huì)讓孩子忘乎所以、驕傲自負(fù)。為了孩子的健康成長，家長應(yīng)該適時(shí)誘導(dǎo)孩子走出這個(gè)誤區(qū)。
20.             友善是一味用于人際交往的融化劑。友善地對(duì)待別人，才能從別人那里得到友善；才能廣結(jié)良友，幫助你很快融入陌生的環(huán)境和生活。而擁有友善也會(huì)讓你以快樂的心態(tài)擁抱每一天的。要讓孩子明白這一基本的與人交往的法則。
21.             家庭是孩子成長的第一環(huán)境，是孩子習(xí)慣形成的搖籃。對(duì)于孩子過于溺愛只會(huì)使他們成為溫室里的花朵，一旦暴露于陽光之下，就難以適應(yīng)和生存。因此，家庭成員應(yīng)該積極為孩子創(chuàng)造適宜的家庭環(huán)境，通過日積月累，讓孩子的良好生活習(xí)慣在不知不覺中形成，這將讓孩子一生都受用不盡。
22.             每個(gè)初生兒都對(duì)周圍的一切充滿好奇和疑問，但往往在成長中，卻因?yàn)楦改敢粋€(gè)不得當(dāng)?shù)牟恢靡活櫧o抹殺了。殊不知，這正是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)態(tài)度的關(guān)鍵。我們要從小就培養(yǎng)孩子的好學(xué)習(xí)、愛思考、獨(dú)立解決問題的習(xí)慣，只有這樣，孩子長大了才能自立面對(duì)現(xiàn)實(shí)，而不是整天在父母的看護(hù)下走進(jìn)社會(huì)。
23.             習(xí)慣有時(shí)會(huì)成為阻礙人成功的障礙，使人扔掉握在手里的機(jī)會(huì)。孩子的成長過程很容易養(yǎng)成一些不良習(xí)慣，包括學(xué)習(xí)的，生活的，待人處世的。任何一種習(xí)慣都會(huì)影響孩子的一生，好的會(huì)起到積極作用，反之，則會(huì)起負(fù)面作用。檢視一下孩子生活和學(xué)習(xí)中的習(xí)慣，看哪些習(xí)慣會(huì)成為他學(xué)習(xí)和生活的障礙，然后改正它，切勿讓孩子被不良習(xí)慣所束縛。
24.             孩子一般容易浮躁，往往不能善始善終地做好一件事。作為老師或長輩，應(yīng)該細(xì)心誘導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成踏實(shí)肯干、不怕挫折、不圖虛名、不達(dá)目的不罷休的韌勁和處事態(tài)度。
25.             孩子生性是好動(dòng)的，大人不能強(qiáng)加阻攔，更不能使用暴力，這樣會(huì)給孩子造成不良的心理影響。對(duì)于孩子不良的行為習(xí)慣要語重心長地開導(dǎo)，抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行教育而不能惡語中傷。否則，孩子只會(huì)從父母那里學(xué)到更加消極的東西。
26.             父母不能只教孩子在形式上做出某些動(dòng)作，更重要的是讓孩子知道為什么要這樣做，這樣做有什么意義。在實(shí)際生活中，也要身體力行，而不單單是停留在口頭，停留在表面。流于形式的教育不僅會(huì)使孩子難得真諦，而且往往適得其反。
27.             粗心大意是孩子學(xué)習(xí)和生活中的大敵。孩子的習(xí)慣是平時(shí)一點(diǎn)一滴養(yǎng)成的，無論做什么事，只有專心致志、仔細(xì)檢查、認(rèn)真對(duì)待，才能減少出錯(cuò)，避免不必要的失誤。因此，專心、細(xì)心、認(rèn)真的精神，是克服粗心大意這一壞習(xí)慣的良藥。所以家長平時(shí)就要幫孩子養(yǎng)成認(rèn)真、仔細(xì)的好習(xí)慣。
28.             集中精力，專心地做一件事情，并想方設(shè)法把它做好。讓孩子從小養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣，對(duì)孩子一生的成長都會(huì)大有益處。孩子做好每一件事，不僅會(huì)使孩子產(chǎn)生成就感，增強(qiáng)自信，而且也可以使他們的生活豐富和快樂起來。
29.             對(duì)孩子的教育，同砌磚一樣，必須嚴(yán)格地打好基礎(chǔ)。特別是對(duì)自制力的培養(yǎng)，只有從小抓緊，使他們養(yǎng)成習(xí)慣，將來變成了自覺的行動(dòng)，也就不會(huì)感到有任何痛苦和難忍了。
30.             父母關(guān)愛孩子是無可厚非的，但如果對(duì)孩子的缺點(diǎn)視而不見那就不對(duì)了。一味地嬌慣孩子，只會(huì)讓他們養(yǎng)成不好的習(xí)慣。特別是遷就“任性”的毛病，只能是害了他們。
31.             馬虎的危害是很大的，切不可輕視。否則，將來無論是在孩子的生活還是工作中都會(huì)種下隱患。家長應(yīng)該提高孩子對(duì)馬虎危害的認(rèn)識(shí)，幫他們改正馬虎的習(xí)慣。同時(shí)，家長的馬虎會(huì)對(duì)孩子的成長造成潛在的傷害，父母要嚴(yán)于律已，不可在孩子心靈中埋下禍根。
32.             當(dāng)孩子養(yǎng)成了不良習(xí)慣時(shí)，要及時(shí)為他指出來，告訴他正確的做法。之后，要反復(fù)觀察和監(jiān)督孩子是否改正。在孩子改正后，要及時(shí)予以肯定。
33.             孩子的自尊心是最強(qiáng)的，讓孩子養(yǎng)成尊重父母和他人的習(xí)慣，最基本的方法之一是：把孩子作為平等的個(gè)人，充分尊重他們，并要求他們用尊重回報(bào)我們。
34.             愛孩子是連動(dòng)物都會(huì)做的事情。教育孩子需要講究方法。如果父母只會(huì)滿足孩子的要求，那么父母就會(huì)成為孩子的奴仆，即使忙得四腳朝天也不能滿足孩子。因此，家長要利用“等一等”的方法，有意識(shí)地訓(xùn)練孩子的自控能力。
35.             做事不分輕重緩急的人，終難有所作為。家長必須讓孩子知道什么是最重要的，抓住大的方面，認(rèn)定重要的事情，把住關(guān)鍵的環(huán)節(jié)、時(shí)機(jī)。。。。。。并且要首先把它付諸實(shí)踐，只有養(yǎng)成做事習(xí)慣，才能把事情做得圓滿。
36.             受到傷害就想報(bào)復(fù)的習(xí)慣不能帶給孩子滿足與快樂，相反，它只能帶給孩子無休止的傷害。要教會(huì)孩子懂得正確地對(duì)待別人對(duì)自己的傷害，不要因一時(shí)沖動(dòng)而造成更大的危害。
37.             當(dāng)孩子做錯(cuò)事時(shí)，父母應(yīng)該首先反省自己，想想自己在某些事情上是否做得不當(dāng)。而并非一味地責(zé)怪孩子。這樣，才能促使孩子自我醒悟，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并決心改掉自己的壞習(xí)慣。
38.             當(dāng)孩子在行為上犯了錯(cuò)誤，父母不應(yīng)對(duì)孩子進(jìn)行過多的指責(zé)，而應(yīng)該讓孩子自己承擔(dān)錯(cuò)誤造成的后果，使之能夠正確認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，進(jìn)而自覺改正錯(cuò)誤。
39.             羅伯特的做法似乎有點(diǎn)兒過火，但他是對(duì)的。對(duì)孩子明顯的錯(cuò)誤，明知故犯的錯(cuò)誤，性質(zhì)嚴(yán)重的錯(cuò)誤，性質(zhì)嚴(yán)重的錯(cuò)誤，一定要嚴(yán)肅批評(píng)，并讓其承擔(dān)責(zé)任，直到他改正為止。
40.             有時(shí)候?qū)Υ切╄铗埐获Z的孩子不妨采取冷漠的方式，被愛和被重視的渴望會(huì)讓他們更容易地去反思自己的行為，并且修正。這樣做，有時(shí)會(huì)收到“此時(shí)無聲勝有聲”的效果。
41.             對(duì)于喜歡破壞東西的孩子一定不要縱容，要使他們?cè)谧约旱倪^失所造成的后果中得到教訓(xùn)，受到啟發(fā)。只有這樣，他們才會(huì)珍惜所有，才會(huì)懂得愛惜。
42.             家長一定要記住，一個(gè)心理受到的打擊的孩子必然會(huì)變成一個(gè)毫無作為的人。如果說得不到鼓勵(lì)的孩子如同久旱的秧苗，那么，一些不但沒有得到鼓勵(lì)反而時(shí)常受到打擊的孩子，只會(huì)變成渴死的枯草。除了對(duì)孩子的錯(cuò)誤提出指責(zé)，也要給他們相應(yīng)的鼓勵(lì)。
43.             當(dāng)一個(gè)孩子告訴父母“我感到難受”、“我很失望”時(shí)，粗心的父母往往會(huì)一笑了之。他們會(huì)說：“小孩子嘛，能有什么失意的感受呢？”“別淘氣了，你沒有什么可失望的。”然而，既然成年人有失意，那么，孩子也有。因?yàn)闊o論年齡大小，我們都是人，只要是人，就會(huì)有不同的感受。成年人在失意的時(shí)候需要?jiǎng)e人的幫助，難道孩子就不需要嗎？當(dāng)然也需要！
44.             一個(gè)人是否幸福往往取決于這個(gè)人有什么樣的性格。所以，在孩子的成長過程中，家長要把培養(yǎng)孩子良好的性格始終放在極其重要的位置。在一個(gè)孩子漸漸長大的過程中，會(huì)出現(xiàn)許許多多的問題。他們不僅是在身體方面慢慢長大，心理上也在一天天地變化。為人父母都，千萬不要將全部的精力放在孩子的身體上，而忽略了孩子成長的另一個(gè)重要方面------心理的成長
45.             引導(dǎo)孩子不要輕易地去懷疑自己的朋友，各種猜測和疑慮都會(huì)加大朋友間的裂痕。應(yīng)該相信，只要是真正的朋友，彼此之間有著真正的友誼，彼此就不會(huì)有絕望的時(shí)候。
46.             如果孩子的眼睛是太陽，那么他看到的也是太陽，如果孩子的眼睛是黑暗，那么他看到的也是黑暗。教育孩子看待人生和社會(huì)，一定要有辯證的思維、科學(xué)的態(tài)度，不能追求完美無缺，不能求全責(zé)備。
47.             自信心就是相信自己的力量，相信自己的能力，相信自己的作用。自信心是孩子學(xué)習(xí)成功的精神支柱，是孩子生活成功的精神支柱。在對(duì)孩子的教育過程中，培養(yǎng)他們的自信心甚至比智力教育更為重要，許多時(shí)候，孩子學(xué)習(xí)不好，往往不是智力問題，而是自信心不足的表現(xiàn)。孩子的自信心不是天生就有的，而是在后天的生活實(shí)踐和學(xué)習(xí)中逐漸培養(yǎng)起來的。
48.             孩子的自卑心理不是天生的，而是由于錯(cuò)誤的教育方式及孩子抗挫折比較低造成的。當(dāng)一個(gè)孩子被自卑心理所籠罩，其身心發(fā)展及交往能力將受到嚴(yán)重的束縛，聰明才智也得不到正常的發(fā)揮。因此，家長對(duì)孩子要多鼓勵(lì)少指責(zé)，讓孩子在實(shí)踐中品嘗到成功的快樂，并從成功中體會(huì)到自己是有能力的，有本領(lǐng)的，自己并不比別人差。
49.             孩子的健康成長不只體現(xiàn)在身體上和智力上，也體現(xiàn)在心理上。一棵小樹苗，只澆水施肥而不見陽光就難以長成參天的大樹。尊重對(duì)于孩子，就好比陽光對(duì)于小樹苗一樣。得不到尊重的孩子是無法長成父母期望中的參天大樹的。
50.             心的高度影響跳的高度，教育孩子時(shí)要培養(yǎng)他超越自己的能力，突破自我設(shè)限的高度。只要他的意念不屈服，他就有可能突破障礙、恐懼，達(dá)到自己心的高度。
51.             真正有智慧的人能綜觀全局，以宏觀的眼光考慮大事，也能通曉利害的關(guān)鍵所在，胸懷寬廣，不囿于蠅頭小事。讓孩子專心致志地埋頭于手中的事，而不為無所緊要的事情所困擾、打斷，是一種智慧，也是一種豁達(dá)。
52.             成見是阻礙人們形成正確認(rèn)識(shí)的大敵。準(zhǔn)確的判斷來源于對(duì)客觀事實(shí)的調(diào)查，而不是主觀的猜想。作為家長，應(yīng)該引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)以證據(jù)和事實(shí)說話，客觀地、中肯地對(duì)待周圍的人和事，絕對(duì)不能心有成見。
53.             只有適合自己的才是最好的，家長教育孩子時(shí)要真正了解孩子的心理需要，知道他到底需要什么，然后再給予。千萬不要盲目追求虛名，看到別人給孩子什么就給自己的孩子什么，很可能那并不是他所需要的。
54.             當(dāng)孩子產(chǎn)生自卑心理時(shí)，要讓孩子相信自己一定可以在某一方面很出色。而事實(shí)上，每一個(gè)人，至少有七種基本的智力方面的技能，如：數(shù)學(xué)邏輯、語言、音樂、空間、身體動(dòng)覺以及兩種類型的個(gè)人理解力，即我們理解別人以及處理自己的夢想、恐懼和煩惱的能力?；蛟S孩子不喜歡寫作，卻可能在設(shè)計(jì)上很有天賦或者有能言善辯的口才。
55.             父母不應(yīng)該把孩子看得過于弱小，因?yàn)闆]有哪一個(gè)孩子愿意承認(rèn)自己是弱小的。在成人的心中他們或許只是孩子，力量微不足道，但在他們自己看來，自己和成人無所區(qū)別。這就是孩子的自尊和自強(qiáng)。
56.             對(duì)權(quán)貴和名流的盲目崇拜，只能給孩子帶來兩種結(jié)果：對(duì)自卑心的安慰和對(duì)自尊心的褻瀆。所以，讓孩子從小就“站著”，而不是“趴著”，去仰視那些大人物。這種自信心與健全的人格會(huì)為孩子的一生打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。只有會(huì)尊重自己的人才會(huì)贏得他人的尊重。
57.             人在沒有壓力的時(shí)候，就能輕易地做好一件事。而當(dāng)人被壓力包圍時(shí)，一件很簡單的事也會(huì)被自己弄砸。因此，在教育孩子的過程中，我們不應(yīng)給孩子施加過多的壓力，而應(yīng)讓一切自然和諧地發(fā)展，并讓孩子從中體會(huì)到快樂。
58.             過去的已經(jīng)過去，不能重新開始，不能從頭改寫。為過去哀傷，為過去遺憾，除了勞心費(fèi)神，分散精力，沒有一點(diǎn)兒益處。當(dāng)孩子做錯(cuò)一件事時(shí)，不要一味地責(zé)備孩子，要引導(dǎo)孩子分析過去的錯(cuò)誤，尋找原因，并從錯(cuò)誤中得到教訓(xùn)-----然后再把錯(cuò)誤忘掉，重新奮起，積極地去做下一件有意義的事情，因?yàn)橄Ｍ谖磥怼?br>59.             孩子的心靈是脆弱的，當(dāng)他們受到傷害時(shí)，都期盼著得到父母的愛。所以，父母無論工作多繁忙，生活多不順心，在孩子面前都要克制，都不要傷害心靈。
60.             父母對(duì)孩子的愛，是孩子戰(zhàn)勝困難的心理支撐。有了這種支撐，就不會(huì)感到孤單，就不會(huì)失去自信，就能給孩子以信心和力量。作為家長，應(yīng)該給孩子安全感，做孩子心目中的保護(hù)神，讓孩子勇敢地面對(duì)困難、最需要幫助的時(shí)候成為他不屈的信念和依靠。