前幾天在和日本大學(xué)協(xié)會(huì)JAFSA的事務(wù)局老師們的討論會(huì)上，日本學(xué)校也提到了這些問(wèn)題。對(duì)于這樣的現(xiàn)象，作為我們這些從事留學(xué)事業(yè)的工作人員，有責(zé)任有義務(wù)對(duì)他們說(shuō)NO!下面就讓我們一起來(lái)分享陳老師的精彩博文。

中國(guó)學(xué)生需謹(jǐn)慎選擇申請(qǐng)日本“研究生”

        近一段時(shí)期以來(lái)，一些機(jī)構(gòu)和個(gè)人開(kāi)始大肆宣傳去日本就讀“研究生”（通常指“學(xué)部研究生”）。關(guān)于日本“研究生”定義，中國(guó)一些學(xué)生和家長(zhǎng)常常產(chǎn)生誤解：認(rèn)為做了“研究生”似乎考研便有了充足的保障。其實(shí)日本“研究生”的概念僅是借用了日語(yǔ)寫法（通俗譯為“旁聽(tīng)生”），不同于中國(guó)正規(guī)“研究生”概念。日本的“研究生”屬于非學(xué)歷教育，原始定義為：帶著一定的課題（研究計(jì)劃）跟導(dǎo)師做相關(guān)學(xué)術(shù)研究或?qū)W習(xí)。但之后，“研究生”概念開(kāi)始發(fā)生變化，現(xiàn)在更作為考入“大學(xué)院”（研究生院）過(guò)度解釋。既然日本“學(xué)部研究生”屬非學(xué)歷教育，那么原則上便不設(shè)有入學(xué)考試，入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)采用“資料審查”，但絕大多數(shù)大學(xué)有一條硬性規(guī)定，即申請(qǐng)“研究生”之前需征得指導(dǎo)教授的認(rèn)可，也就是要有接收的教授。這便派生出一個(gè)現(xiàn)象：“研究生”申請(qǐng)成功與否，日本大學(xué)教授掌握絕對(duì)的生殺大權(quán)。

       考研過(guò)度的“三大途徑”

        “學(xué)部研究生”就讀時(shí)間一般沒(méi)有統(tǒng)一規(guī)定，半年至幾年不等，通常比較多的是1年期。中國(guó)大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)生，在決定去日本讀研之前，由于日語(yǔ)及日本留學(xué)模式的獨(dú)特性，使大部分學(xué)生需選擇一段時(shí)間的過(guò)度，然后才能在日本順利完成考研過(guò)程。至于選擇何種過(guò)度形式，成為困擾學(xué)生和家長(zhǎng)的老大難問(wèn)題。在筆者看來(lái)，其“過(guò)度”不外乎以下三種途徑。（1）日本語(yǔ)言學(xué)校（2）日本大學(xué)別科（3）大學(xué)“學(xué)部研究生”。

         語(yǔ)言學(xué)校辦理手續(xù)費(fèi)“薄利”促使“研究生”大熱假象

        長(zhǎng)期以來(lái)，由于日本語(yǔ)言學(xué)校質(zhì)量的良莠不齊及低下的地位，加之之前語(yǔ)言學(xué)校就讀群體的多樣性（多以打工為主），似乎語(yǔ)言課程過(guò)度最不為學(xué)生和家長(zhǎng)所“待見(jiàn)”?！皩W(xué)部研究生”，因?yàn)槟軌蛑苯咏佑|到教授，給人考取正規(guī)“院生”（真正意義的研究生）幾率最高的表象。在十年前或更早的八九十年代做上述理解似乎并無(wú)不妥。但近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，語(yǔ)言學(xué)校自我宣傳能力的提升，留學(xué)機(jī)構(gòu)和個(gè)人辦理語(yǔ)言學(xué)校手續(xù)利潤(rùn)開(kāi)始大幅下降，致使“研究生”生意人與日俱增。“研究生”概念逐漸變味兒。近二三年，不夸張地講更是到了“臭不可聞”的地步。一些機(jī)構(gòu)和個(gè)人打著能夠搞定日本諸多一流大學(xué)教授的幌子，向?qū)W生和家長(zhǎng)做出各種承諾。其實(shí)，日本大學(xué)作為學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃龣C(jī)構(gòu)，大學(xué)教授地位極高，作為學(xué)者教授不太會(huì)參加各種利益團(tuán)體的有償活動(dòng)。不排除某些機(jī)構(gòu)和個(gè)人能夠憑借自己的廣博的人脈在某所或某幾所大學(xué)有關(guān)系，但也僅限于某個(gè)專業(yè)，某位具體的教授。所以，上述宣傳，機(jī)構(gòu)或個(gè)人辦理“研究生”產(chǎn)業(yè)化多半是“噱頭”。

        在籍留學(xué)生充當(dāng)“研究生”介紹人需謹(jǐn)慎

        那么，一些機(jī)構(gòu)和個(gè)人是如何幫助學(xué)生聯(lián)系“研究生”的呢？據(jù)筆者觀察，比較多的手段是發(fā)動(dòng)各所大學(xué)在讀學(xué)生，讓他們以自己“親戚”或“朋友”的方式向自己的指導(dǎo)教授或熟識(shí)的教授推薦學(xué)生，當(dāng)然，最后成功后他們會(huì)得到一筆不菲（通常為2萬(wàn)人民幣）的報(bào)酬。對(duì)于身處異鄉(xiāng)，特別是一些靠半工半讀打工來(lái)維持生計(jì)的留學(xué)生，自然有一定的吸引力。

        伴隨著“研究生”的日趨利益化，不可避免帶來(lái)一些弊端。（1）中國(guó)留學(xué)生在日整體形象受損。因?yàn)橐恍C(jī)構(gòu)和個(gè)人對(duì)有關(guān)申請(qǐng)人申請(qǐng)材料的包裝，特別是當(dāng)教授發(fā)現(xiàn)本人能力與申請(qǐng)能力嚴(yán)重不符時(shí)，會(huì)有種“被騙”的感覺(jué)。帶來(lái)的直接后果是教授拒絕接收學(xué)生進(jìn)入正式的“大學(xué)院”。（2）對(duì)參與利益分配，充當(dāng)介紹人的在籍留學(xué)生帶來(lái)負(fù)面影響。日本是一個(gè)誠(chéng)信社會(huì)，介紹的學(xué)生優(yōu)秀則以，各方相安無(wú)事；反之介紹的學(xué)生是個(gè)“問(wèn)題生”時(shí)，給充當(dāng)介紹人的在籍留學(xué)生所帶來(lái)的影響將是致命的。而且，一旦上述事宜被教授知曉，作為留學(xué)生從事該類盈利活動(dòng)，不可避免會(huì)影響該其自身的人物評(píng)價(jià)，得不償失。所以，在此建議那些試圖或正在從事此類“研究生”介紹活動(dòng)的留學(xué)生謹(jǐn)慎行事。

        近年來(lái)，有關(guān)“研究生”申請(qǐng)糾紛不斷，筆者經(jīng)常接到留學(xué)生從日本打來(lái)電話，大吐口水：作為“研究生”，指導(dǎo)教授不肯接收自己成為正規(guī)“院生”，無(wú)所適從……苦不堪言。眾所周知，在日本大學(xué)，教授會(huì)權(quán)利舉足輕重，對(duì)于報(bào)考自己的學(xué)生的錄取判斷擁有絕對(duì)話語(yǔ)權(quán)，所以在教授拒絕接收的條件下，通常只能采取換教授或換學(xué)校方式。筆者也收到一些在日本大學(xué)就讀研究生的中國(guó)留學(xué)生的郵件，希望能夠合作幫助介紹導(dǎo)師，當(dāng)然這是有償?shù)摹?/SPAN>

      “研究生”真的省錢省時(shí)嗎

       吸引一些學(xué)生愿意選擇申請(qǐng)“學(xué)部研究生”的原因，還有一個(gè)，就是從表面上看省時(shí)省錢。這通常會(huì)與上面的另一過(guò)度途徑“日本語(yǔ)言學(xué)校”做比較。選擇語(yǔ)言學(xué)校過(guò)度，過(guò)度時(shí)間通常在半年-2年。相對(duì)而言，一些擁有一定日語(yǔ)水平（通常在中級(jí)以上）的學(xué)生會(huì)容易受到蠱惑，向相關(guān)機(jī)構(gòu)或個(gè)人繳納一筆不菲的介紹費(fèi)（通常在4萬(wàn)~10萬(wàn)），至于把握有多大則不得而知。而且是否能夠申請(qǐng)成功，則完全要依賴海外充當(dāng)介紹人的留學(xué)生的人脈，學(xué)生（甚或機(jī)構(gòu)）對(duì)此沒(méi)有掌控權(quán)。

       那么，接下來(lái)的問(wèn)題便是，真的申請(qǐng)“研究生”就一定比語(yǔ)言學(xué)校有優(yōu)勢(shì)嗎？在筆者看來(lái)，未必。反之，有可能欲速則不達(dá)?！把芯可弊鳛榉菍W(xué)歷教育，相對(duì)課程較少（通常不會(huì)做硬性規(guī)定），換言之，僅需參加一下指導(dǎo)教授的相關(guān)課程學(xué)習(xí)或研究討論即可。所以，相對(duì)時(shí)間空閑。日子過(guò)得絕對(duì)要比語(yǔ)言學(xué)校輕松?！把芯可辈惶m合日語(yǔ)能力較低者，在“研究生”階段期望日語(yǔ)能夠得到系統(tǒng)化訓(xùn)練通常不太可能。一些大學(xué)的日語(yǔ)中心雖也針對(duì)留學(xué)生開(kāi)設(shè)日語(yǔ)課程，但課時(shí)很少，通常不作必修的硬性規(guī)定。社會(huì)上有一種說(shuō)法：在日本經(jīng)過(guò)語(yǔ)言學(xué)校預(yù)備教育過(guò)度學(xué)生的日語(yǔ)水平通常要好于選擇“研究生”過(guò)度的學(xué)生。

         赴日后“面見(jiàn)教授”拓寬考研空間

        近年來(lái)，隨著中國(guó)適齡日本留學(xué)人數(shù)的走低，日本語(yǔ)言學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)達(dá)到了空前的白熱化。為留學(xué)生增加附加值服務(wù)，幫助留學(xué)生成功升入日本名校，甚至日企就業(yè)已成為語(yǔ)言學(xué)校經(jīng)營(yíng)的主要目標(biāo)。具體而言之，各學(xué)校會(huì)根據(jù)留學(xué)生需求，提供各類升學(xué)指導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)課程。大學(xué)院升學(xué)輔導(dǎo)更不在話下。就讀語(yǔ)言學(xué)校的性價(jià)比大幅提升。所以，中國(guó)本科生應(yīng)該走出“研究生”誤區(qū)，一些優(yōu)質(zhì)的語(yǔ)言學(xué)校完全有能力指導(dǎo)你進(jìn)入日本頂級(jí)研究生院。另外，還有一個(gè)好處，就是留學(xué)生在語(yǔ)言學(xué)校過(guò)度期間，可適時(shí)調(diào)整自己之前不成熟的留學(xué)升學(xué)計(jì)劃，選擇面大增?，F(xiàn)在，日本知名大學(xué)教授，更愿意在與留學(xué)生見(jiàn)過(guò)面的基礎(chǔ)上來(lái)進(jìn)行錄取，抑或是“被騙怕了”之故吧？?。嘈Γ?/SPAN>

      此外，就是并非“學(xué)部研究生”為考研必需階段?，F(xiàn)在，隨著日本大學(xué)國(guó)際化程度的日益提升和中國(guó)學(xué)生日語(yǔ)能力的提高，一些學(xué)生在一段時(shí)間語(yǔ)言課程過(guò)度后完全可以直接進(jìn)行正規(guī)“大學(xué)院”申請(qǐng)。絕非坊間誤傳的那樣費(fèi)時(shí)費(fèi)錢。

        適合讀“研究生”的幾類人群

        并非所有的人都不適合讀“研究生”。在筆者看來(lái)，（1）中國(guó)國(guó)內(nèi)大專（15年正規(guī)學(xué)校教育）文憑擁有者，如果要實(shí)現(xiàn)在日本考研，之前選擇“研究生”不失為一條有效途徑。因?yàn)楦鶕?jù)日本大學(xué)院報(bào)考資格，通常需要滿16年正規(guī)學(xué)校教育。所以，在大學(xué)就讀一年的“研究生”通常為了滿足報(bào)考資格。（2）日語(yǔ)能力較高，且自我學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)者。（3）學(xué)術(shù)專業(yè)能力較弱者（比如，有的本科生赴日后打算考研換專業(yè)）。