（雜談）

書(shū)籍——是一代人對(duì)另一代人精神上的遺訓(xùn)，是賢者經(jīng)驗(yàn)的注釋?zhuān)侨祟?lèi)智慧的結(jié)晶。書(shū)這窀穸——知識(shí)的淵谷，學(xué)術(shù)的地層宮殿，人類(lèi)的盛世文明，在字里行間留下了淋漓盡致的印記。

“富家不用買(mǎi)良田，書(shū)中自有千鐘粟；安居不用架高堂，書(shū)中自有黃金屋；出門(mén)莫恨無(wú)人隨，書(shū)中車(chē)馬多如簇；娶妻莫恨無(wú)良媒，書(shū)中自有顏如玉；男兒若遂平生志，六經(jīng)勤向窗前讀?！贝四怂未实圳w恒的《勸學(xué)》詩(shī)，道出了“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高”的主題。之所以然，古時(shí)儒生們大多，誓以讀書(shū)能知天下而自傲，以讀書(shū)能經(jīng)世致用相標(biāo)榜。

朱熹的《觀書(shū)有感》曾詩(shī)言：“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如水，為有源頭活水來(lái)?！敝炖戏蜃影褧?shū)本比作半畝方塘，原宥書(shū)系長(zhǎng)方形，所以稱(chēng)“半畝”；把書(shū)開(kāi)啟，彷如打開(kāi)一面鏡子，天上地下任你遨游；若問(wèn)方塘的涓涓流水，哪來(lái)這般清澈，那源頭活水長(zhǎng)流不息、無(wú)窮無(wú)盡全然由書(shū)上流來(lái)。如此精辟以詩(shī)喻理，含蓄的內(nèi)涵不外乎古人告白天下：一切震撼智慧的學(xué)說(shuō)，一切打動(dòng)人們心靈的故事多由書(shū)集成。

古云：“不登峻岑，不知天之高；不瞰深谷，不知地之厚；不游六藝，不知智之源”。由此可看來(lái)，一個(gè)人知識(shí)的積累、視野的展拓，心靈和思維成熟與否，大都離不開(kāi)大量的閱讀。盡管從古到今，有的人把愛(ài)讀書(shū)看做“用無(wú)聊的時(shí)間去換取歡樂(lè)”，有的人惶惑于將自己愛(ài)讀書(shū)視為，對(duì)涉世的無(wú)奈。盡管對(duì)讀書(shū)眾說(shuō)紛紜，但對(duì)“學(xué)以致用”這一現(xiàn)實(shí)是誰(shuí)人也置否不了的。

老子盡覽周朝書(shū)館之典藏，力著《道德經(jīng)》；縱橫家蘇秦錐刺骨，苦讀《陰符》，終連橫六國(guó)；諸葛潛身修學(xué)，知天文兵理；張良復(fù)讀《素書(shū)》，六獻(xiàn)奇計(jì)，為劉邦立大漢社稷，功勛卓著。舉凡史上這些“學(xué)以致用”的典范靈光，足以說(shuō)明，“非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)”。但是，置身人生有限書(shū)海無(wú)涯，茍且于時(shí)下面對(duì)夕陽(yáng)的吾儕，讓一己“學(xué)以致用”的；莫過(guò)于讀書(shū)能企及人的睿智，讀書(shū)能讓人健康長(zhǎng)壽的秘笈了。

當(dāng)今，散見(jiàn)于報(bào)端的資料顯示，人的聰明睿智，與讀書(shū)的時(shí)間的早晚，讀書(shū)數(shù)量的多寡和質(zhì)量的高下，有著最最直接關(guān)系。

聯(lián)合國(guó)《世界兒童狀況報(bào)告》中指出：人類(lèi)生命的前四年到第八年之間，系語(yǔ)言能力形成的最關(guān)鍵時(shí)期；至晚從十二歲到青春期之間，必須養(yǎng)成讀書(shū)的興趣，否則會(huì)嚴(yán)重影響人一生的智力發(fā)育，否則會(huì)悔憾終生。聰明的猶太人，為激勵(lì)孩子讀書(shū)，母親給孩子讀《圣經(jīng)》，每讀一段，就讓孩子舔一下蜂蜜，這種“甜蜜閱讀”是打小就啟發(fā)孩子，書(shū)甜如蜜。知道了這般讀書(shū)攸關(guān)人成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)之談，就難怪如今被國(guó)人如此迅速接受，削尖腦袋，省吃儉用，即便傾家蕩產(chǎn)，毀了自個(gè)兒，為了付諸子孫們?cè)缙诮逃呐律系渡较禄鸷?，也在所不惜?span lang=EN-US>

    記得清朝袁枚在《隨園詩(shī)話》說(shuō)過(guò)“讀書(shū)如吃飯，善吃者長(zhǎng)精神，不善吃者生痰瘤?！彼韵轮饧?nèi)幌祮⑹臼廊耍x書(shū)要?jiǎng)幽X，要善于琢磨，要善于取其精華，去其糟粕；不是讓你當(dāng)“看客”，旨在讓你通過(guò)讀書(shū)，從中嗅出營(yíng)養(yǎng)品的味道，力求博覽約取，吃到“胸中書(shū)傳有余香”，最終變“書(shū)者，舒也”。“善讀書(shū)者，要讀到手舞足蹈處，方不落筌蹄”，《菜根譚》所言將讀書(shū)說(shuō)的更惟妙惟肖，讓你讀書(shū)要讀到手舞足蹈的地步，才能領(lǐng)悟書(shū)中真正的意旨和樂(lè)趣，才不會(huì)受到書(shū)本知識(shí)的拘囿。至此，本人可以斷言：讀書(shū)，只有在泛讀精取的境界下，體驗(yàn)古于今、中與外、情與理的匆匆嬗延，體驗(yàn)他人與一己心靈的超邁，并通過(guò)閱讀沉靜內(nèi)心，釋神寂志，達(dá)到忘我忘物、恬淡自適的境界，達(dá)到人與書(shū)中情景共鳴、書(shū)與人共交融共涵泳；終極，以致身心歸寧，有感而應(yīng)，隨之任何煩惱、糾結(jié)、牢騷與無(wú)奈都會(huì)拋之九霄云外，隨之血液緩緩地循環(huán)、新陳代謝的漸近趨強(qiáng)，精神爽朗、健康長(zhǎng)壽豈不不亦快哉！不亦樂(lè)哉！

更具魔力的是，當(dāng)下在一些歐美國(guó)家，“讀書(shū)療法”盛極一時(shí)。“讀書(shū)處方”給求道者提供的文學(xué)、科技、娛樂(lè)、史料對(duì)治療抑郁、煩躁、失眠、精神分裂、老年癡呆等病癥，還真管用。特別值得發(fā)揚(yáng)光大的是，讀讀古籍，吟詩(shī)朗誦，方能讓人放松情緒、鍛煉呼吸、降低血壓、減輕肥胖之癥狀。哇塞——如此之讀書(shū)受益，乃天地養(yǎng)生之妙諦，可謂無(wú)以言表。這真是：

胸中書(shū)傳有余香，千舍百品嗅斷腸。

吟來(lái)知貴不知價(jià)，鬧市招搖賣(mài)棟梁。

                       獻(xiàn)給癸巳年“三八”婦女節(jié)