先送給同學(xué)們一句話：“人生如一杯茶，不能苦一輩子，但總要苦一陣子?！爆F(xiàn)在就是苦一陣子的時(shí)候，苦去甘來(lái)，堅(jiān)持到底的人是最棒的！你以什么樣的心情來(lái)迎接高考的到來(lái)，是嚴(yán)冬般的寒冷呢？還是如江南的雨那樣的心情呢？

一、何為有效分？

有效分包括以下三種情況：

1、            跨越目標(biāo)分?jǐn)?shù)線的內(nèi)容

2、            最佳增分點(diǎn)

3、            運(yùn)氣分

具體分析：

（1）   跨越目標(biāo)分?jǐn)?shù)線的內(nèi)容：

問(wèn)題：同學(xué)們現(xiàn)在是不是經(jīng)常想的是：

①    基礎(chǔ)不系統(tǒng)、不扎實(shí)。應(yīng)該再過(guò)一遍；

②    原來(lái)明白的和現(xiàn)在不會(huì)的混在一起；

③    什么都該做，結(jié)果眉毛胡子一把抓。

建議：要清楚地知道自己考取二本需要拿回多少分，目前還差多少分？然后，盤(pán)點(diǎn)自己的“存貨”，在此基礎(chǔ)上就能夠方便地找到自己的有效分。

利用權(quán)威的考試后的數(shù)據(jù)分析，可以得到更為精確的結(jié)論。

（2）   尋找最佳增分點(diǎn)

尋找自己本階段的最佳增分點(diǎn)，可以從局部、到學(xué)科，再到總分，逐步實(shí)現(xiàn)。

第一：局部分析：對(duì)照高考對(duì)各知識(shí)塊、各項(xiàng)能力、各個(gè)題型的考分標(biāo)準(zhǔn)，分析自己的不足。

第二：?jiǎn)慰品治觯豪媚軌虼碜约核降慕诘?/span>3~5次考試試卷，將每張?jiān)嚲淼牡梅贮c(diǎn)增加10~15分，匯總各張?jiān)嚲淼脑龇贮c(diǎn)，找到最佳突破點(diǎn)。

第三：總分分析：對(duì)自己與目標(biāo)的差距，分析可行的增分點(diǎn)。

第四：用好錯(cuò)題本，盡可能少丟分。

①    將錯(cuò)題進(jìn)行歸類分析，總結(jié)各類錯(cuò)題的共性，予以系統(tǒng)解決。

②    給出重要錯(cuò)題的最佳答案。

第五：利用重要專題實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步增分，同時(shí)產(chǎn)生積極心態(tài)。

①    選擇部分適合自己水平的重要專題，按照“知識(shí)整合——能力提升——增分操作”的主線進(jìn)行突破。

②    通過(guò)這些專題的操作，讓自己充滿自信，產(chǎn)生躍躍欲試的心態(tài)。

第六：經(jīng)常和好學(xué)生比較，看看人家的得分結(jié)構(gòu)，結(jié)合自己的實(shí)際情況，分析出自己各科的最佳得分點(diǎn)，以此明確進(jìn)一步的增分點(diǎn)。

高考復(fù)習(xí)最重要的任務(wù)是找到自己現(xiàn)階段的最佳增分點(diǎn)！

注意以下兩點(diǎn)：

第一：在確定最佳得分點(diǎn)時(shí)，文、理學(xué)科的思考方向截然不同。

文科：逐步減少失分點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)確認(rèn)：分析允許丟多少分，找到心理底線。

理科：逐步增加得分點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)深刻；努力實(shí)現(xiàn)自己的最高分，做滿意的自己。

第二、最佳增分點(diǎn)只能學(xué)生自己找、自己分析，但要注意，必須在得到老師的認(rèn)可后方可執(zhí)行。

（3）運(yùn)氣分

每一名學(xué)生要重視考試的運(yùn)氣分。每次考試后，要立即進(jìn)行運(yùn)氣分的分析、總結(jié)，具體落實(shí)到知識(shí)點(diǎn)和題號(hào)上。

二、強(qiáng)化訓(xùn)練的操作

1、安排出自己的時(shí)間

要有切實(shí)可行的計(jì)劃，

學(xué)習(xí)的目的性要清晰，甚至要急功近利。

增分是第一需要，一切都要為此讓路。

不要為了面子去學(xué)習(xí)。

2、按照高考標(biāo)準(zhǔn)，選擇典型試題進(jìn)行訓(xùn)練。

一切以高考要求及自己的需要為標(biāo)準(zhǔn)。

找到了增分點(diǎn)就要做到位。

4、            善于思考，總結(jié)、歸納出自己的解題方法、解題思路。

復(fù)習(xí)到現(xiàn)在，可能會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題：

①    時(shí)間分配問(wèn)題：有時(shí)在上課時(shí)間想做些積累工作，卻會(huì)影響上課效果。

②    班上好多同學(xué)做完作業(yè)就去看別的參考書(shū)，而有的同學(xué)總是擔(dān)心課上掌握的不牢固，喜歡把課上老師講的題再看一遍。怎么處理做題與整理的關(guān)系？此外，還有的同學(xué)沒(méi)有做完作業(yè)，可他們卻不當(dāng)回事，成績(jī)還很好。對(duì)待作業(yè)的正確態(tài)度是怎么樣的？

③    數(shù)學(xué)致命的一點(diǎn)：做題時(shí)只是模仿。由于對(duì)數(shù)學(xué)有敬畏感，考試時(shí)因“畏”而失誤頻頻。

建議：

上課要緊跟老師的思路，可以自己拓展。

明確：作業(yè)是為增分服務(wù)的。

只有自己進(jìn)行思考和總結(jié)，才能擁有考場(chǎng)得分的工具。

三、抓關(guān)鍵、抓重點(diǎn)——80∕20法則的應(yīng)用

時(shí)間緊，任務(wù)重，所以學(xué)會(huì)運(yùn)用80／20法則。

1、            在一個(gè)時(shí)間內(nèi)，你80%的收獲來(lái)自20%的知識(shí)。（靈感造成）

2、            80%的增分來(lái)自20%的題目上。（適合自己水平的題目是增分的關(guān)鍵）

3、            80%的重要分?jǐn)?shù)是由20%注意力高度集中的時(shí)間完成的。（超水平發(fā)揮的同學(xué)會(huì)注意力集中）

4、            80%的進(jìn)步來(lái)自20%的知識(shí)或題目上。（抓自己的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目）

這個(gè)法則運(yùn)用很廣泛，希望同學(xué)們運(yùn)用好。

如果你將你考試后后悔的題目進(jìn)行登記造冊(cè)，并作歸類分析，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，使你后悔的題目常常集中在為數(shù)不多的幾個(gè)方面。

學(xué)習(xí)就是嫁接，自己學(xué)會(huì)嫁接更重要，要培養(yǎng)自學(xué)能力，自學(xué)能力是高效學(xué)習(xí)的法寶。有勇氣，就會(huì)有奇跡。有信心，想成功，貴在堅(jiān)持！