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我的語(yǔ)文老師穆尼先生已于去年逝世。今天有一位中年女子特地趕到校慶會(huì)場(chǎng)來(lái)找我，她是穆尼老師的女兒。她說(shuō)，穆尼老師臨終前幾次留話，要把他的藏書(shū)全部移贈(zèng)給我。我和同學(xué)們一聽(tīng)都嚇了一跳，因?yàn)槲覀兌贾滥鞘且粋€(gè)近似圖書(shū)館的龐大收藏。穆尼老師終生貧寒，全是為了購(gòu)置這些書(shū)；他的家庭幾十年來(lái)一直局促在難于轉(zhuǎn)身的狹隘空間里，全是為了堆放這些書(shū)。他藏書(shū)，不是為了著書(shū)立說(shuō)，只是為了備課，備好一節(jié)節(jié)的中學(xué)語(yǔ)文課；而當(dāng)他無(wú)法再用這些書(shū)籍備課的時(shí)候，也就毫不猶豫地決定把它們?nèi)冀唤o某個(gè)他認(rèn)為成績(jī)較好的學(xué)生。我當(dāng)然不可能真去接受這份無(wú)價(jià)的饋贈(zèng)，何況我現(xiàn)在連自己的藏書(shū)也已經(jīng)完全無(wú)法對(duì)付，但面對(duì)穆尼老師的女兒我還是不能不心情沉重：畢業(yè)那么多年，我去拜訪老師也就一二次罷了，而老師的遺言卻突然使這架人情的天平嚴(yán)重失衡。天地間最大的人情失衡，第一產(chǎn)生于父母與子女之間，第二產(chǎn)生于老師與學(xué)生之間。子女和學(xué)生痛切地發(fā)現(xiàn)這種失衡時(shí)，大多已無(wú)法彌補(bǔ)。
輕輕地告訴你
每一個(gè)人都可以成為“財(cái)富”的擁有者，有的人擁有金錢(qián)，有的人擁有知識(shí)，有的人擁有智慧，有的人擁有別人的愛(ài)戴，有的人因盡心盡責(zé)而富有，有的人因無(wú)私付出而富有。
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