“登上講臺，不管你準備了多少演講內(nèi)容，最初的30秒都是最重要的。”演講學家卡耐基說。的確，精彩的開場白可以吸引聽眾的注意力，提升聽眾對演講的期待度，融洽演講者與聽眾的關系。可以說，做好開場白，是演講者的一門“必修課”。

    1862年，美國著名黑人律師約翰·羅克勤在一次聽眾都是白人的演講會上，作了一場“解放黑人奴隸”的演說。一上臺，他就笑著自嘲：“女士們，先生們：我來到這里，與其說是演說，還不如說是給這一場合增添一點點‘顏色’……”此言一出，臺下聽眾哈哈大笑，緊張的氣氛立馬緩和下來。

    這一開場白風趣而頗具深意，其所引起的笑聲瓦解了聽眾因種族差異造成的敵對情緒，融洽了演講者與聽眾的關系，也使嚴肅的話題變得輕松自然，收到了“一箭三雕”之效。

    臺灣作家李敖曾造訪北京大學，面對滿堂師生進行演講。一開講，他便說道：“今天來演講，我沒帶講稿。記得羅馬教皇說過：‘演講的時候不能用稿子，用稿子表示記不住，如果演講者自己都記不住，又怎么能讓聽眾記??？這樣，演講就失敗了’?！闭f到這里，為了證明自己的“清白”，李敖掀開西裝上衣，向大家展示：“大家看，沒有稿子，也沒有小抄?！贝伺e引起了一片笑聲。李敖很快接著說：“但你們不要以為我很有信心，我也很害怕。我最害怕四種人，一種是根本不來聽演講的，一種是聽了一半去廁所的，一種是去了廁所永遠不回來的，一種是聽演講不鼓掌的?！崩畎皆捯粑绰洌瑢W生們就已樂翻了天，掌聲隨之響起。

    李敖的這一開場白設置了兩個懸念：一是說自己沒帶講稿，一是說演講害怕四種人。這兩個懸念環(huán)環(huán)相扣，激發(fā)了聽眾的好奇心，吸引著聽眾的注意力，使其對演講產(chǎn)生期待，再加上引證、排比和肢體語言的輔助，制造出一連串的“笑”果，讓聽眾興趣盎然。

    1938年，陳毅率新四軍在浙江開華縣華埠鎮(zhèn)休整，當?shù)乜谷战M織召開歡迎大會。主持人大聲說：“我們首先請陳毅將軍講話，大家歡迎！”陳毅登上臺，順勢接過了主持人的話頭：“我叫陳毅，耳東‘陳’，毅力的‘毅’。剛才主持人稱我為‘將軍’，實在不敢當。我現(xiàn)在還不是將軍，當然叫我將軍也可以，我是受全國老百姓的委托，去‘將’日本鬼子的‘軍’。這一‘將’，直到把他們‘將’死為止……”

    陳毅信手拈過主持人稱他為“將軍”這個話頭借題發(fā)揮，采用偷換概念的方法，巧妙地把軍銜“將軍”替換為下象棋的“將軍”，結合當時的抗日形勢，借用“將軍”這個話題，把主持人恭維自己的話轉變?yōu)橄蚩谷哲娒褡髁艘淮尉实目谷招麄骱蛣訂T，充分展現(xiàn)了他敏銳的思維和高尚的愛國情懷，抓住了聽眾的心理，點燃了聽眾的愛國熱情，鼓舞了軍民的抗日斗志。