一 組畫式思路

      指的是描寫一個季節(jié)或某一種、某一處景物，把它分為若干小的畫面去寫。例如：朱自清的《春》：就是組合“春草”、“春花”、“春風(fēng)”、“春雨”幾個畫面而寫成的。

      例文展示：

                                                                      秋的印象

          歷經(jīng)純凈的冬、明麗的春、火熱的夏、秋天又悄然來臨。

         天地間赫然是一片耀眼的金黃。一夜之間，稻子好像都換上了節(jié)日的盛裝，亮得刺眼，黃的耀眼。稻浪一層挨一層，放眼望去，竟是茫茫沒有邊際。涼爽的秋風(fēng)一陣緊接一陣，金黃的波濤一浪高過一浪。

        花兒的確沒有春季那樣品種繁多，在秋季尋不到那些嬌嫩的花的容顏。而對于秋天的菊花來說，此時正是怒放的季節(jié)?？窗桑_得多么熱烈，多么奔放，哄得如火如荼，粉的清高淡雅，黃的金光燦燦……此時此刻，秋菊仿佛把它所有的生命，所有的力量都一起迸發(fā)出來，獻給金色的秋天。

         樹林里也正是熱鬧的時節(jié)，到處都是香氣撲鼻的果子，一片金燦燦，像云、像霞。往樹林深處瞧，一片流金溢彩，再也分不出哪是天上的云，哪是樹上的云。

        樹葉枯黃了，蝴蝶般飛舞，飄落著。它歷經(jīng)了冬的孕育，春的萌發(fā)，夏的茁壯，此時此刻已到了生命的頂峰。它滿足了，它歡笑著，翩翩地從樹上飄落下來，把生命與泥土融為一體，又開始孕育來年的樹葉兒……

        啊，迷人的秋天，你是金黃的，理智的，給人以滿懷的收獲。

        簡評：本文運用了“組合式思路”，組合了“田野”、“花朵”、“樹林”、“樹葉”等幾個秋景畫面，寫出了對秋天的喜愛與贊美之情。

         訓(xùn)練：題目《夏天》

                   1、夏天的田野……

                    2、夏天的河水……

                    3、夏天的花草樹木……

                    4、夏天的雨說來就來……

二、聯(lián)畫式思路。

是指在描寫景物的過程中，要善于聯(lián)想到與主體景物相關(guān)的畫面，既可以包括相關(guān)聯(lián)的附屬性質(zhì)的自然景色畫面，也可以包括在主體景物中人物的各類活動、游戲、生活場景等。其主要技巧在于聯(lián)想，由眼前的特定景物生發(fā)相關(guān)聯(lián)想，從而把其它景物畫面和人物活動畫面有機地組合進來。這種思路可以做到內(nèi)容豐富、畫面更迭生動，抒情充沛。

例文展示

                             小溪

   故鄉(xiāng)有一條小溪。

   溪水日日夜夜向著遠方流去，仿佛唱著一首永不厭倦的歌。兩岸則綠草茵茵，鮮花盛開。

   溪水清澈，看得見水中自得其樂的小魚，水中的鵝卵石也分外美麗，在陽光的照耀下，晶瑩而又五彩斑斕。

   看，那在水面上嬉戲的小鴨們，正在歡快地叫著，像在訴說是小溪給它們帶來了快樂，那正在溪畔洗衣的山村少女，正用雙手輕輕地將溪水捧起，給一個淡淡的吻……

   我們這些小孩子們，整天打水仗，捉小魚，撈小蝦，趕鴨子，直到媽媽拎著我們的耳朵回家時，才戀戀不舍地離開給于我們無窮樂趣的小溪。這時，小溪柔情地看著我們，沒有半點責(zé)怪我們的意思。哦，那汩汩溪水，流走了我童年的歲月，那水中的多彩的鵝卵石鐫刻著我深深的記憶，記憶中的故事有小蝦那樣多……

   小時候的我，最喜歡在夏日的夜晚到溪水邊去坐坐，讓那雙小腳浸在水中，因為這里不會有蚊蟲的干擾。聽著優(yōu)美的溪水流動的聲音，在這靜謐的氛圍中，用心靈去與天上的星星交流。要是有月亮的夜晚，月色靜靜地傾瀉在這溪水上，給水披上一層透明的輕紗，似夢，似仙境。溪畔柳葉的清香輕輕灑下來，溪水歌唱著搖籃曲，溫馨的夜風(fēng)似乎要把人送進夢鄉(xiāng)……哦，小溪，你給我過多少美夢，夢中又有多少囈語……

親愛的小溪，即使有一天我遠離了故鄉(xiāng)。我的心也會化作一只小鳥，飛過迷蒙的煙云，飛過蒼茫的群山，停落在你的溪旁。

 簡評：本文運用了“聯(lián)畫式思路”，由主體景物小溪，聯(lián)想到了相關(guān)景物：綠草鮮花、小魚小鴨；還有相關(guān)活動：打水仗、捉小魚、少女洗衣、月下溪畔閑坐等。

訓(xùn)練：題目《家鄉(xiāng)的小河》

1、  我愛家鄉(xiāng)的小河……

2、  小河畔的花草樹木……

3、  小河四季的景色……

4、  小河邊的有趣活動……

5、  小河給我的人生留下了美好的回憶……

三、悟畫式思路。

   是指作者在觀察、欣賞、品味自然景物的過程中，能夠從中感悟到某些人生的哲理，人生的真諦。在具體寫作過程中既要善于形象地描繪自然景物畫面甚至多角度描繪，也要善于做思維發(fā)散，多方思考感悟其中蘊涵的人生哲理。

    例文展示：

                                                                          落日

         我是那么喜歡在夕陽下獨坐。

         每日吃完晚飯，我便獨自一人，靜靜地獨坐在教學(xué)樓外的樓梯上，用一種莫名的心情去欣賞落日。

         金黃色的汁液緩緩而瀉，人間的萬物都涂上了一層溫暖的色彩。天邊的晚霞則是一片桃花似的粉紅。而遠遠近近的樹木一邊沐浴著夕陽的余暉，一邊在晚風(fēng)中翻響著綠葉，沙沙之聲，仿佛是心與心的交流。

        “夕陽無限好”，黃昏的晚照一直為人們所戀。那一輪夕陽，如一個金黃色的夢，在文人的筆下，能繪出千百種姿態(tài)?！跋﹃栁飨?，斷腸人在天涯”，是流浪者在凄涼的心境中和濃濃的思鄉(xiāng)之情中的嘆息；“莫道桑榆晚，微霞尚滿天”，是詩人壯志不已，豪邁心情的折射；“落日熔金，暮云合璧”則是多愁善感的女詞人發(fā)出了“人在何處”的感慨，面對同一種事物，個人心境不同，所發(fā)出的感慨也自然不同，“情隨境生”恐怕就是這個道理。

          因為怕夕陽落盡，我總是爬到樓梯的最高層，憑欄遠眺。平時，我總是很自然地把太陽同父母聯(lián)系在一起，由太陽的光和熱聯(lián)想到父母對我們深深的愛，因為深怕辜負了父母滿腔的愛，如何對得起父母，成了我經(jīng)常思考的問題。小時候，非常盼望自己能夠快點長大。如今長大了，卻有了一份愧疚之情，父母辛勤地工作使他們過早地衰老了。父親的白發(fā)，母親的皺紋時常引起我內(nèi)心的不安。他們辛苦養(yǎng)育的兒子一直讓他們操心，至今還未能讓他們享清福，這使我惶然不知所措。

        無論怎樣珍惜，夕陽還是落下去了。那一道詭異的絢麗竟是那么短暫，比曇花凋落得更快。不過，夕陽的墜落還是輕松的，不像落葉那樣令人心生傷感，因為明天它會依舊從山崗上重新升起。

        人也一樣，也會一生一落。他們的軀體，從有到無，生存于世間，其實只是一瞬。生命為天地之氣所孕育，最后又歸于大地，我想這大概就使人在飄落之時能感受到一點安慰吧。人的生命的凋落雖然不像夕陽一樣會再次升起，但是你的生命的過程充滿了精彩，也算是獲得了一種永恒。

          獨賞夕陽，于靜靜相對之中，你會感悟到很多，你會發(fā)現(xiàn)夕陽更美了。

          簡評：本文運用了“悟畫式思路”，在欣賞夕陽的過程中，感悟到了人生哲理：情隨境生、父母之愛、生命過程。

           訓(xùn)練：題目《小溪》

                      1、一條多么美麗的小溪……

                       2、使人感受到一顆清澈的心……

                       3、使人感受到人生的執(zhí)著……

                       4、溪水滋潤了兩岸的野花，使人感受到它的愛心……

                       5、溪水一路流淌，一路欣賞著兩岸的景色，使生命的過程充滿了精彩……

                       6、美麗的溪水是我們感悟到人生的很多……

四、擬畫式思路。

這種思路是指用比擬的手法去描寫景物的畫面。在具體寫作中把自身比擬成自然物，具有自然物的某些特點，當(dāng)然同時也有人的思想活動和情感。選取自然物時，要能夠充分把握它的形象和本質(zhì)特點，并合理地結(jié)合進自己的思想情感，主要依據(jù)相似性去聯(lián)想。

 例文展示：

                                                                               擁抱快樂

           我是大自然中一顆小小的生命，雖然微小，但我卻有一顆博大的心。我用我的心可以感受到大海的寬廣和雄渾，可以感受到高山的雄偉與壯麗，可以感受到天空的美麗和深遠。我雖然微小，卻是大自然中不可缺少的一份，靜湖有了我的存在而更加安逸，樹林有了我的點綴而更加燦爛，天空有了我的裝飾而更加多姿，世界有了我的存在而更加豐富多彩。

        我是湖水邊的一棵小小的蘆葦，在和風(fēng)中搖曳著弱小的身段。我沒有高大的楊柳揮灑飛絮時的離愁與纏綿；沒有雪白的云彩飄動時的清逸與灑脫；也沒有五彩繽紛的鮮花所散發(fā)出的醉人的香味。我是一棵小小的蘆葦，看紅潤的太陽羞澀的將臉龐悄悄藏入地平線，聽快樂的黃鶯休息時的喃喃私語，感受春暖花開的美好時光。不因寂寞而選擇逃避，因為我擁有美麗的靜湖，因為我活著，所以我快樂。

        我是樹下一朵小小的野菊，在細雨中吸吮大地的甘露。沒有牡丹的雍容華貴，千姿百態(tài)；沒有玫瑰的嬌艷欲滴，沁人心脾。我是一朵小小的野菊；看調(diào)皮的星星圍著月亮眨眼，聽涓涓細流奏起美妙的心曲；享受大自然給予我的一切。不因秋寒而枯萎，不因孤獨而選擇春天，因為我擁有金色的秋天，因為我活著，所以我快樂。

        我是天空中一只自由飛翔的小鳥，沒有雛鷹的長擊萬里，展翅高飛；沒有大雁的群紛而起，群紛而落。我是一只自由的小鳥，嬉戲在陽光里，白云間，黃昏來臨時我還有屬于自己的小窩。我自由，我快樂；我活著，我快樂。

        我是山澗里的一條小小的魚，不羨慕鯨魚有大海的廣闊和深沉，不羨慕大河的源遠流長，我愛小溪，游動于鵝卵石之間；我是樹上一只小小的蟬，用柔弱的身軀展示生命的可貴，用嘶啞的喉嚨詠嘆青春的美好。我是一片小小的樹葉，我是一滴小小的雨滴，我是一粒沙，一枚石，我是……

      我不是完美的，但我有我存在的價值。我有一顆不變的年輕的心，我有可貴的生命，不因種種遺憾而放棄生存。我活著，我快樂。

     簡評：本文運用了“擬畫式思路”，把自我比擬成：蘆葦、野菊、小鳥、小魚等，并且富有畫面感。通過這些平凡的自然物生動形象地表達了——我不是完美的，但我有我存在的價值。我有一顆不變的年輕的心，我有可貴的生命，不因種種遺憾而放棄生存。我活著，我快樂。這一思想主旨。

       訓(xùn)練：題目《展示人生的風(fēng)采》

                 1、我是山澗中的瀑布……

                  2、我是草原上奔騰的駿馬……

                  3、我是穿越風(fēng)雨的雄鷹……

                  4、我是大海上乘風(fēng)破浪的白帆……

                  5、我是溪畔富有生機的野草……

                              抒情作文速成五種思路

轉(zhuǎn)引自作文傳奇博客

http://blog.163.com/xuyang325@126/blog/static/166242022201112784710763/

一、人稱式思路

在這里指的是專用第二人稱去帶動抒情的思路與風(fēng)格。在思路上寫幾個片段組合，在抒情上由于使用第二人稱，可使讀者感到親切、真摯、情感的濃烈。在抒情對象的選取上，既可以是生活中的人物，也可以是歷史上的名人、英雄、有時候?qū)懽匀晃镆部梢杂玫诙朔Q。

      下面請看例文：

                                                                     媽媽的手

       想一想那雙蒼老的手，在萎靡的我也會直沖云霄；看一看那雙龜裂的手，在頹廢的我也會奮發(fā)圖強。

       媽媽呀!多想牽您的手，牽您的手感受您的溫暖。多想吻您的手，吻您的手，撫慰您內(nèi)心深處的酸痛。

      曾記得，是您的手，在我誠實的時候，驕傲地撫摸著我的肩頭。那雙手，在我頂嘴的時候，高高揚在空中，卻輕輕落在我的后背上；那雙手，在我小小的成功面前，歡天喜地地為我鼓掌；那雙手，在我微小的感恩時刻，偷偷地揉著滿是淚水的雙眸。

      媽媽呀！我會永遠記得您的雙手，這雙手將我養(yǎng)大，這雙手教我如何做人，這雙手給我溫暖，這雙手賦予我力量，這雙手指給我哪里有光明。

    曾記得，小時候，您用有力的雙手將我扶起；上學(xué)前，是您用細致的雙手為我整理書包；下雨時，是您用及時的雙手為我撐起雨傘；生病時，是您用溫柔的雙手為我撫去病痛；淘氣時，是您用責(zé)怪的雙手為我改正錯誤；抉擇時，是您用明朗的雙手為我指明方向。

     媽媽呀！您的手是山，給我最厚實的依靠；您的手是海，給我最深厚的滋養(yǎng)；您的手是天空，給我最寬廣的呵護。

    這薄薄的幾個字怎稱得上是歌頌？這淡淡的幾段感恩詞怎稱得上回報？永遠攥住我心的，不是那繁華逍遙的世界，而是您的雙手——永遠守護在我身旁的美麗的手。

     媽媽呀！多想牽您的手，告訴您，我知道您的溫柔。

     簡評：本文運用了“人稱式思路”，以第二人稱“您”為主，強烈抒發(fā)了對母親的感激感恩之情。

     訓(xùn)練：題目《感謝》

                 1、感謝你呀，母親……

                 2、感謝你呀，恩師……

                 3、感謝你呀，朋友……

                 4、感謝你呀，美麗的自然……

二、組合式思路。

指的是文章主要有幾個片段組合而成。這幾個片段可以是幾件小事情組合、也可以是幾個生活畫面、人物活動的場景、也可以是自然界里的景象、瞬間的幾個鏡頭、往昔的回憶、聯(lián)想想象等。

例文展示：

                                                                                     感動是點點滴滴的回味

            怎能忘記，六歲時的感動是一件漂亮的花毛衣。

            母親，常常對我說：“好好學(xué)習(xí)，聽老師的話，媽媽就給你織毛衣?！边@對我來說是多大的誘惑?。〗K于有一天，我拿著從幼兒園帶回的小紅花跑到了母親面前，母親高興地拿出早已織好的毛衣穿在了我的身上?？粗砩衔孱伭膱D案，我忽然想起老師說過高興時要學(xué)會對別人說感動，于是我對母親說：“媽媽，我真感動！”母親望著幼稚的我開心地笑了。

          這一幕永遠珍藏在了我的心中，因為它的名字叫感動。

          又怎能忘記，十歲歲時，感動是父親堅實而沉穩(wěn)的背影，在大雨滂沱中模糊了我的雙眼。

          早上天氣微涼，父親讓我多穿些衣服，可我偏偏不聽，非要和天氣打個賭，穿著一點單薄的衣服就去學(xué)校了。誰知下午天氣驟變，雷聲轟鳴，狂風(fēng)呼嘯，大雨傾盆，我瑟縮著身子在教室里，心里后悔不該不聽父親的話。正在這時，門口出現(xiàn)了一個熟悉的身影，啊，是父親！我驚喜地奔向門外，父親穿著雨衣，身上濕漉漉的，發(fā)尖和臉上還掛著水滴。父親把一袋鼓鼓的衣服遞給了我，眼神中充滿了焦慮和心疼。父親說了一句“記得穿上”就轉(zhuǎn)過身，走入了雨霧中，留下了一個堅實而又沉穩(wěn)的背影。

          這一幕永遠珍藏在了我的心中，因為它的名字叫感動！

         怎能忘記，十五歲時，感動是一個友誼的定格鏡頭。

         三年的初中生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在臨畢業(yè)之際，老師專門為大家合影留念。本以為剛剛組建一年的班級不會給大家留下太多的留念，可是當(dāng)我看到鏡頭前那一張張燦爛而略顯成熟的笑臉，我忽然意識到這個班級當(dāng)中的每一個人之間都已建立起了深厚的友誼。當(dāng)我看到同寢室的同學(xué)在一起照合影時，我忽然對這個并無多長歷史的班級感到了不舍。因為無論怎樣，我們都在一起走過，一起奮斗過，一起歡笑過。在成功與失敗時，我們彼此安慰又彼此攙扶。

         解開冰凍河面的是春風(fēng)；

         撫遍綠野荒原的是溫柔的細雨；

         滋潤凡塵生命的是點點滴滴的感動！

         這點點滴滴的感動見證了我十五年的成長歷程，見證了親情和友情的珍貴！

         簡評：本文運用了“組合式思路”，組合了“六歲時”、“十歲時”、“十五歲時”三個感人的片段，抒發(fā)了作者的感動之情。

         訓(xùn)練：題目《愛的珍藏》

                  1、在我的心中啊，珍藏著母親對我的愛……

                  2、在我的心中啊，珍藏著父親對我的愛……

                  3、在我的心中啊，珍藏著朋友對我的愛……

三、此彼式思路。

       這種思路指的是由景及情理，或者由物及情理。也就是先寫此景此物，再寫出所感悟出的道理、所抒發(fā)的情感。例如，先寫雪景之美，再對擁有雪一樣純潔品質(zhì)的人抒發(fā)贊美之情。在寫作過程中，要善于運用相似聯(lián)想，將物的特點與它所蘊含的哲理聯(lián)系起來；將物的特點與人的精神品格聯(lián)系起來。

       例文展示：

                                                                                飛瀑

        我總想起那條瀑布。

        它在的那座山，有著和它一樣的雄偉氣質(zhì)。山下一潭清澈的水，寂靜之中卻有著一種騷動。細看，原來有一股水流汩汩地注入。順著這源頭往上尋覓，響聲越來越激昂，似乎滿山都在回應(yīng)著同一種節(jié)奏在震蕩。它在哪？峰回路轉(zhuǎn)，低頭抬頭的一瞬間，它竟然在你的眼前了。

        就在那座蒼翠的山頂間，奔瀉著一條寬闊，銀亮亮的瀑布，周圍一起轟鳴著澎湃憾人的水之歌。高山被震動的似乎鼓蕩起來，急促而艱難地呼吸。瀑布如此雄渾，它浩蕩著俯沖而下，帶著男子漢強勁號叫般的轟響。一股股飛流在狂濺，一片片水花在迸射，到處流溢著光彩，如煙似雪。

       瀑布是無雙的，它坦然，它自然，無拘無束地狂瀉。其間有那么多的節(jié)奏在震蕩，其間有那么多的音符在飛揚，仿佛是大千世界里的絢麗生活，愈演愈烈，永不枯竭……

       我的內(nèi)心感動異常。

       我從飛瀑中看到了人生。人生也應(yīng)該像它一樣奮然地前行，高唱著凱歌，毫無猶豫之態(tài)。即使會有無數(shù)個破滅的泡沫，也要勇于追求，打造一個獨特的我，轟然地走向輝煌與永恒……

      簡評：本文運用了“此彼式思路”，由對飛瀑的抒發(fā)式的描寫，進而感悟出豪放的人生哲理。

      訓(xùn)練：題目《落雪》

                 1、冬天來了，你看那雪景多么美麗……

                 2、田野里……鄉(xiāng)村間……一片純白的景象……

                 3、還有可愛的小朋友在堆雪人……

                 4、雪啊，你如此美麗，讓人感悟到太多的人生哲理，人生的純潔……深深的足跡……化雪如溪獻給春天……

四、角度式思路。

     這種思路指的是在寫贊頌?zāi)骋蛔匀痪拔飼r，可以從不同側(cè)面、不同時間、不同視角、不同美點、不同畫面進行選材，從而做到素材的豐富組合，多方面展示自然景色的美。例如朱自清的《春》，有這樣幾個主要畫面組合：春草圖——春花圖——春風(fēng)圖——春雨圖。

     例文展示：

                                                                                       秋天的美

           秋的印象

          歷經(jīng)純凈的冬、明麗的春、火熱的夏、秋天又悄然來臨。

          天地間赫然是一片耀眼的金黃。一夜之間，稻子好像都換上了節(jié)日的盛裝，亮得刺眼，黃的耀眼。稻浪一層挨一層，放眼望去，竟是茫茫沒有邊際。涼爽的秋風(fēng)一陣緊接一陣，金黃的波濤一浪高過一浪。

          花兒的確沒有春季那樣品種繁多，在秋季尋不到那些嬌嫩的花的容顏。而對于秋天的菊花來說，此時正是怒放的季節(jié)。看吧，它開得多么熱烈，多么奔放，哄得如火如荼，粉的清高淡雅，黃的金光燦燦……此時此刻，秋菊仿佛把它所有的生命，所有的力量都一起迸發(fā)出來，獻給金色的秋天。

         樹林里也正是熱鬧的時節(jié)，到處都是香氣撲鼻的果子，一片金燦燦，像云、像霞。往樹林深處瞧，一片流金溢彩，再也分不出哪是天上的云，哪是樹上的云。

          樹葉枯黃了，蝴蝶般飛舞，飄落著。它歷經(jīng)了冬的孕育，春的萌發(fā)，夏的茁壯，此時此刻已到了生命的頂峰。它滿足了，它歡笑著，翩翩地從樹上飄落下來，把生命與泥土融為一體，又開始孕育來年的樹葉兒……

         啊，迷人的秋天，你是金黃的，理智的，給人以滿懷的收獲。

         簡評：本文運用了“角度式思路”，選取了“田野”、“花朵”、“樹林”、“樹葉”幾個秋景畫面，抒發(fā)了對秋天的喜愛與贊美之情。

        訓(xùn)練：題目《春天》

                 1、春天里的小溪真美……

                 2、春天里的野花真美……

                 3、春天里的綠草真美……

                 4、春天里的細雨真美……

                 5、春天里的小樹真美……

五、議抒式思路。

        這種思路指的是把議論的表達方式和抒情的表達方式充分結(jié)合起來。在具體寫作過程中，要善于對文題進行多角度感悟，多方闡釋，淋漓盡致地暢談人生哲理。為了達到抒情效果，還要充分使用排比、比喻、反復(fù)等修辭。這種思路的好處在于，既會給人以強烈情感上的感染，又會給人以人生哲理的深刻啟迪。

         例文展示：

                                                                                            敞開你的心扉

        親愛的朋友，為什么你總是郁郁寡歡，眉頭緊鎖？為什么你的眼睛總是一片茫然，寫滿落寞和憂傷？為什么你的身影總是如此孤獨，如無垠的大海中的一葉孤舟？

      親愛的朋友，其實世界上有一扇奇妙的門。打開它，就會山高水長，云淡風(fēng)輕，眼前是一片溫暖舒適。而躲在門后，則會感到孤獨寒冷，黑暗如一只惡魔的手抓住了你的心。這扇門就是你的心門。既然如此，為什么不把它向著世界明朗地敞開。

       敞開心扉，讓快樂的小鳥自由飛翔，唱起優(yōu)美的歌聲，打破你內(nèi)心的沉默。

       敞開心扉，讓柔和的微風(fēng)輕輕吹拂，送來一片清新?lián)嵛磕銈吹男撵`。

       敞開心扉，讓溫暖的陽光照進來，驅(qū)散你心頭的陰霾，澄澈你黯淡的心空。

       不要說人與人之間太冷漠，真情和愛心會讓世界變得更溫暖；不要說心與心的距離太遙遠，關(guān)愛與理解會把心與心的距離拉的很近。世界不是你想像的那樣虛偽，人們也不是你想的那樣自私。請相信世界上還有另一顆心和你的心一樣善良，它也期盼著真情與美好。敞開你的心扉吧，傾吐你的感情，把純潔的靈魂展示給另一個靈魂，告訴他你的快樂和悲傷，希望與夢想……

       敞開心扉，走出囚禁心靈的暗房，去迎接更廣闊的世界，在每一個清晨和夜晚，用微笑呼應(yīng)微笑，用眼神慰藉眼神，用心靈感應(yīng)心靈，用真情架起溫馨的友誼之橋。

       敞開心扉，接納生活中的陽光和雨露，讓心靈的花朵沐浴著愛的芬芳，讓心境坦蕩蕩，不論是成功還是失敗，喜悅還是悲傷，都從此不再孤獨和愁悶，不再黯然神傷。

        敞開心扉，讓心靈走進神圣的殿堂，面對真實的自己，發(fā)現(xiàn)生活原來如此美好，世界是這樣可愛，人生是如此燦爛，從此不再長吁短嘆，苦悶彷徨。

       敞開你的心扉吧！真誠，坦蕩地將愛釋放，讓友誼之橋通向每一個地方。

       敞開你的心扉吧！讓心里充滿陽光，生活的花園里，將永遠鮮花綻放。

        簡評：本文運用了“議抒式思路”，多角度闡釋了“敞開心扉”的意義和好處，給人以哲理啟示。大量排比的運用是全文富有強烈的情感，給人以感染力。