12月24日下午2時(shí)許，柳州市某中學(xué)初二男生小強(qiáng)(化名)因違反校規(guī)攜帶飲料進(jìn)校，不服王老師(化名)管教。小強(qiáng)隨后把老師拖進(jìn)男廁拳打腳踢，甚至專(zhuān)門(mén)踢打老師的下體，致使該老師至今仍在住院治療(本報(bào)12月27日07版曾報(bào)道)。此事引起了眾多讀者的關(guān)注，許多家長(zhǎng)發(fā)問(wèn)：我們的孩子為什么會(huì)變得如此難以管教？心理專(zhuān)家介紹，12到16歲的孩子處于“心理斷乳期”，逆反心理強(qiáng)、易沖動(dòng)、易受外界因素影響而產(chǎn)生各種叛逆行為。如何引導(dǎo)孩子步入健康發(fā)展的軌道？

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各方熱議

暴打老師事件

老師家長(zhǎng)：

學(xué)校應(yīng)嚴(yán)懲肇事學(xué)生

昨日，學(xué)生毆打老師的事情見(jiàn)報(bào)后，引來(lái)各方的關(guān)注和熱議。

今報(bào)昨日接到了不少家長(zhǎng)、老師以及其他市民打來(lái)的電話。一名學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)，他的孩子就在小強(qiáng)所在的班級(jí)上課，事件發(fā)生后，他與很多孩子同班的家長(zhǎng)有過(guò)溝通，大多數(shù)家長(zhǎng)都表示，能夠理解學(xué)校的苦衷，但理解并不意味著接受，應(yīng)對(duì)肇事學(xué)生予以嚴(yán)懲。

這名家長(zhǎng)說(shuō)，他們看到學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)為這件事情已經(jīng)忙得不可開(kāi)交，也知道學(xué)校為此事做了很多的努力，很多家長(zhǎng)沒(méi)有再將矛頭指向?qū)W校?？墒?，他們?nèi)匀挥X(jué)得，自己孩子的健康成長(zhǎng)比什么都重要，如果事情沒(méi)有一個(gè)圓滿的答復(fù)，他們也只能讓孩子轉(zhuǎn)學(xué)。

該校的一位老師說(shuō)，她得知很多家長(zhǎng)為被打的王老師聲援，十分感動(dòng)。她說(shuō)，這件事至少可以看出，大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)老師的工作還是非常配合和支持的。可是，老師自己的人身權(quán)益應(yīng)該如何得到保障，成了她心中的一個(gè)疙瘩。

很多市民也對(duì)此事談了自己的看法，一名姓覃的女士說(shuō)，教師需要一個(gè)安心的教學(xué)環(huán)境，才能更好地教書(shū)育人，此事的發(fā)生，與學(xué)校教育、家庭教育以及整個(gè)社會(huì)環(huán)境都有關(guān)系。

部門(mén)表示：

處理此事不容易

昨日下午，記者向?qū)W校所屬片區(qū)教育主管部門(mén)了解情況，一位負(fù)責(zé)人稱(chēng)，目前學(xué)校已經(jīng)將情況向主管部門(mén)匯報(bào)，但是問(wèn)題確實(shí)十分棘手，仍然需要進(jìn)一步調(diào)查處理。

“處理這件事談何容易，我們不可能凌駕于法律之上”，該負(fù)責(zé)人稱(chēng)，由于此事件當(dāng)事學(xué)生未滿14周歲，按照相關(guān)法律法規(guī)，只能是對(duì)孩子進(jìn)行教育，并盡量與家長(zhǎng)溝通。面對(duì)眾多其他學(xué)生家長(zhǎng)的訴求，現(xiàn)在校方和主管部門(mén)都感到十分為難，都在努力尋求一個(gè)可以讓事件得到妥善解決的辦法。

網(wǎng)友說(shuō)法：

打人暴露出諸多問(wèn)題

在論壇上，此事也引起了眾多網(wǎng)友的關(guān)注，議論該事件的帖子就有30多個(gè)，并累積了數(shù)萬(wàn)點(diǎn)擊量。

雖然有網(wǎng)友認(rèn)為，如果老師能夠更忍讓一些，事情也許就不會(huì)變得如此嚴(yán)重；但更多的網(wǎng)友，對(duì)肇事學(xué)生的做法給予了譴責(zé)，認(rèn)為其做法非常出格。網(wǎng)友“怒放的天空”就表示：“該學(xué)生打老師的行為惡劣，令人痛恨?！本W(wǎng)友“柳工仔”提出了自己的觀點(diǎn)：“反思現(xiàn)在的教育輿論，學(xué)生只要出一點(diǎn)事就指責(zé)學(xué)校不對(duì)、老師不對(duì)，搞得老師縮手縮腳的，不敢管學(xué)生，學(xué)生也有恃無(wú)恐，從而出現(xiàn)了小強(qiáng)這樣的人。”

除了批評(píng)肇事學(xué)生，很多網(wǎng)友將矛頭指向了孩子的家長(zhǎng)，“gxlzcj”就表示：“孩子打人是不對(duì)，但更應(yīng)該反省的是孩子的家長(zhǎng)，俗話說(shuō)‘養(yǎng)不教，父之過(guò)’小強(qiáng)打人的背后，其父母的責(zé)任不可推卸?！?/p>

叛逆期少年問(wèn)題多

市民和網(wǎng)友在熱議此事的同時(shí)，有人表示，小強(qiáng)打傷老師雖是極端事件，卻反映出如今社會(huì)普遍存在的現(xiàn)象，那就是“正處于叛逆期的少年，容易出現(xiàn)各種極端行為”。不少專(zhuān)家還特別列舉了叛逆期少年的一些極端行為。

小學(xué)生預(yù)謀“報(bào)復(fù)”老師

小蔡(化名)是柳州一所小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生。最近一段時(shí)間，小蔡家長(zhǎng)不斷接到學(xué)校老師的“投訴”電話，反映小蔡上課不聽(tīng)話，小動(dòng)作多，屢教不改，而家長(zhǎng)也同樣發(fā)現(xiàn)小蔡越來(lái)越難以管教了，于是帶著小蔡找到心理專(zhuān)家、廣西社會(huì)心理學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)劉字。

劉字跟小蔡連續(xù)接觸了5次，取得小蔡的充分信任后，小蔡偷偷說(shuō)出了一個(gè)驚人的秘密：他已經(jīng)連續(xù)跟蹤了自己的班主任一個(gè)星期，把老師家所在小區(qū)、住在哪一棟、哪一個(gè)單元，甚至哪一號(hào)房都搞得清清楚楚，現(xiàn)在他正在籌劃實(shí)施一項(xiàng)針對(duì)老師的“報(bào)復(fù)”行動(dòng)！

一個(gè)十歲左右的孩子，竟然會(huì)產(chǎn)生報(bào)復(fù)自己老師的想法，在很多人看來(lái)會(huì)覺(jué)得意外，但是在劉字看來(lái)，確是很正常的一件事情，他認(rèn)為孩子產(chǎn)生這種想法背后，必然是有深層次原因的。細(xì)問(wèn)之下，才揭開(kāi)了謎底。

原來(lái)，小蔡平時(shí)調(diào)皮好動(dòng)，課堂上喜歡做小動(dòng)作，老師發(fā)現(xiàn)后，經(jīng)常在課堂上當(dāng)著全體學(xué)生的面，點(diǎn)名批評(píng)小蔡，還將小蔡趕出教室。除此之外，老師還經(jīng)常向校領(lǐng)導(dǎo)打小蔡的“小報(bào)告”。有一次，校領(lǐng)導(dǎo)將小蔡在學(xué)校里的表現(xiàn)告訴了家長(zhǎng)，家長(zhǎng)得知后非常氣憤，將小蔡狠狠揍了一頓。

從那次起，小蔡的心里就埋下了“仇恨”老師的種子，后來(lái)，小蔡又因老師“打報(bào)告”被家長(zhǎng)打了幾次，心中對(duì)老師和家長(zhǎng)的反感情緒不斷發(fā)酵，反抗心理不斷增強(qiáng)，最終，他產(chǎn)生了要報(bào)復(fù)老師的想法。他的第一個(gè)計(jì)劃就是找到老師的家，用木棍或者鐵絲將老師家的門(mén)鎖堵上，讓她進(jìn)不了門(mén)。

受教唆眾少年搶劫成人

廣西律師協(xié)會(huì)未成年人保護(hù)委員會(huì)委員、廣西桂中天律師事務(wù)所的韋錦標(biāo)律師說(shuō)，處于叛逆期的孩子，很容易受到他人的教唆和影響。韋舉例說(shuō)，2011年2月，居住在一個(gè)小區(qū)里的七八名在校學(xué)生，在一名年紀(jì)稍大的孩子的教唆下，幾人同時(shí)對(duì)一市民實(shí)施了搶劫。當(dāng)時(shí)，他們一群人手持小刀一哄而上，打傷了市民，并搶走了幾十元錢(qián)。

事件中，雖然搶錢(qián)的數(shù)額不大，但是他們的行為仍然構(gòu)成了搶劫罪，可是，這群孩子只有兩人超過(guò)14歲，最小的更是只有11歲，最終，法院判決超過(guò)14歲的兩人承擔(dān)了相應(yīng)的法律責(zé)任，而小于14歲的另外幾名未成年人則免于法律的制裁。

韋說(shuō)，不同年齡段的青少年，需要承擔(dān)的法律責(zé)任也不一樣，但并不意味著低于14歲的孩子就能為所欲為，處于叛逆期的他們觸碰到這樣的底線的時(shí)候，更應(yīng)當(dāng)對(duì)他們加強(qiáng)教育，否則他們會(huì)很容易繼續(xù)走上犯罪道路。

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應(yīng)重視孩子心理“斷乳期”

為什么叛逆期少年容易出現(xiàn)各種極端行為？據(jù)有關(guān)心理專(zhuān)家介紹，孩子進(jìn)入青春期后，除了生理方面開(kāi)始生長(zhǎng)發(fā)育，在心理方面也會(huì)發(fā)生明顯的變化。這一時(shí)期的孩子具有特殊性，有時(shí)候會(huì)表現(xiàn)出逆反心理，你指東他偏向西，你說(shuō)不能這么做，他偏偏要和你對(duì)著干。這種現(xiàn)象一般會(huì)發(fā)生在12到16歲的孩子身上，心理學(xué)上稱(chēng)之為“心理斷乳期”。

心理專(zhuān)家劉字認(rèn)為，這個(gè)時(shí)期的孩子，最主要表現(xiàn)是獨(dú)立活動(dòng)的愿望變得越來(lái)越強(qiáng)烈，但由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)不能正確理解自尊，只是強(qiáng)烈要求別人把他們看作成人。如果這時(shí)家長(zhǎng)還把他們當(dāng)孩子來(lái)看待，他們就會(huì)厭煩，就會(huì)覺(jué)得傷害了他們的自尊心，就會(huì)產(chǎn)生反抗的心理，萌發(fā)對(duì)立的情緒。

有關(guān)專(zhuān)家指出，這個(gè)時(shí)期的孩子，盡管自我意識(shí)發(fā)展了，但自我控制能力還很差，常會(huì)無(wú)意識(shí)地違反紀(jì)律。另外，由于這一時(shí)期孩子體內(nèi)的荷爾蒙分泌旺盛，他們行為上很容易沖動(dòng)，如果孩子先天具有攻擊性人格，后天又缺乏正確的引導(dǎo)，加上家長(zhǎng)和老師在與孩子溝通時(shí)缺乏正確的方式和方法，那么孩子就很容易表現(xiàn)出攻擊性。

“心理斷乳期”，實(shí)質(zhì)上是青少年們隨著身心的成長(zhǎng)發(fā)育，逐漸從依賴(lài)于父母的心理狀態(tài)中獨(dú)立出來(lái)，自己判斷、自己解決所面臨的新問(wèn)題的時(shí)期，這是一個(gè)人的社會(huì)化過(guò)程，是一個(gè)人從幼稚到成熟的轉(zhuǎn)折時(shí)期。

對(duì)此，心理專(zhuān)家建議，作為家長(zhǎng)和老師，要學(xué)會(huì)與他們建立一種親密的平等的朋友關(guān)系，要相信孩子有獨(dú)立處理事情的能力，不要輕易責(zé)備孩子，要尊重他們的自尊心，但是又不宜過(guò)度溺愛(ài)孩子，在是非面前，應(yīng)該有明確的態(tài)度，對(duì)于犯了錯(cuò)誤的孩子，適當(dāng)?shù)膽徒湟彩怯斜匾?，不過(guò)要注意方式和方法。