青少年犯罪問(wèn)題是全世界普遍關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題。在我國(guó)青少年人數(shù)占我國(guó)人口的四分之一，自20世紀(jì)90年代以后，我國(guó)青少年犯罪出現(xiàn)長(zhǎng)時(shí)間的高峰，這嚴(yán)重影響到了我國(guó)社會(huì)的穩(wěn)定和精神文明建設(shè)。青少年犯罪問(wèn)題解決得如何，關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng)和我國(guó)的長(zhǎng)治久安和未來(lái)。本文從青少年的個(gè)性結(jié)構(gòu)特征，環(huán)境影響，網(wǎng)絡(luò)、家庭因素，個(gè)體主觀方面等幾個(gè)部分，分析了青少年犯罪的心理因素，最后就如何最大限度的預(yù)防和減少青少年犯罪，提出了相應(yīng)的措施和方法。 

1 相關(guān)概念概述 


1.1 犯罪心理 


"犯罪心理"（criminal mind）的含義在理論界有廣義和狹義之分：狹義的犯罪心理僅指支配行為人實(shí)施犯罪行為時(shí)的心理活動(dòng)和有關(guān)的心理因素，即犯罪主體實(shí)施犯罪行為時(shí)，其認(rèn)識(shí)、感情和意志的活動(dòng)規(guī)律，以及其性格、氣質(zhì)、能力、需要、動(dòng)機(jī)、價(jià)值觀等有關(guān)心理因素的相互作用規(guī)律。廣義的犯罪心理則是指與犯罪行為的發(fā)生、發(fā)展和完成有關(guān)的各種心理活動(dòng)和心理因素的總稱；廣義的犯罪心理不僅包括狹義的犯罪心理，而且還包括犯罪主體實(shí)施犯罪行為前，預(yù)謀和準(zhǔn)備犯罪過(guò)程的心理活動(dòng)，以及犯罪以后逃避偵察、打擊、處罰的心理活動(dòng)；同時(shí)也包括犯罪人通過(guò)教育改造，悔過(guò)自新的心理活動(dòng)過(guò)程和行為規(guī)律。[1]概而言之，這些心理因素包括認(rèn)識(shí)、情感、意志、能力、氣質(zhì)、性格、興趣、需要、動(dòng)機(jī)、理想、信念、世界觀、價(jià)值觀以及心理狀態(tài)等。目前，在我國(guó)的犯罪心理學(xué)理論界，多數(shù)學(xué)者認(rèn)同廣義說(shuō)，羅大華教授是廣義說(shuō)的代表。 


1.2 青少年犯罪 


青少年犯罪是指達(dá)到承擔(dān)刑事責(zé)任年齡的青少年實(shí)施的危害社會(huì)的、觸犯刑律的、依法應(yīng)受到處罰的行為。 


1.3 "青少年"年齡階段的界定[2] 


心理學(xué)家通常根據(jù)生理和心理的發(fā)展變化進(jìn)行年齡階段的劃分，但是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，他們提出了各種劃分年齡階段的標(biāo)準(zhǔn)。按照發(fā)展心理學(xué)中比較通用的劃分標(biāo)準(zhǔn)，青少年時(shí)期是指少年期（11、12歲至14、15歲），青年初期（14、15歲至17、18歲），和青春晚期（17、18歲至24、25歲）的統(tǒng)稱；其中，少年期和青年初期又合稱為"青春發(fā)育期"（或簡(jiǎn)稱為"青春期"）、"未成年期"等。 


我國(guó)刑法第17條明確規(guī)定：14周歲以下為完全不負(fù)刑事責(zé)任時(shí)期；14周歲至未滿16周歲這個(gè)年齡階段的人，只對(duì)故意殺人、故意傷害致人重傷或死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪負(fù)刑事責(zé)任；已滿16周歲為完全負(fù)刑事責(zé)任年齡時(shí)期，因?yàn)橐褲M16周歲的人，其智力和社會(huì)知識(shí)已有相當(dāng)?shù)陌l(fā)展，已具備了承擔(dān)刑事責(zé)任的辨別和控制自己行為的能力；但考慮到已滿16周歲的人為未成年人，所以，我國(guó)刑法規(guī)定，對(duì)這部分人犯罪應(yīng)當(dāng)從輕或減輕處罰。 


2 國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)觀點(diǎn)及研究成果[3] 


2.1 國(guó)外學(xué)者之研究 


把犯罪心理學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科來(lái)研究是從19世紀(jì)后期開(kāi)始的，它的發(fā)展則在20世紀(jì)20年代。外國(guó)學(xué)者對(duì)青少年犯罪進(jìn)行了長(zhǎng)期的研究，其間，許多學(xué)者提出了各有特色的理論觀點(diǎn)。現(xiàn)只簡(jiǎn)單介紹幾種比較有代表性的理論觀點(diǎn)： 


2.1.1 失范理論之觀點(diǎn) 


法國(guó)社會(huì)學(xué)家德克海姆首先提出社會(huì)失范（或社會(huì)失序）的概念。他認(rèn)為當(dāng)現(xiàn)有的社會(huì)結(jié)構(gòu)不能控制日益增長(zhǎng)的個(gè)人需要和欲望時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生社會(huì)失范狀態(tài)。在這種情況下，青少年犯罪是由于社會(huì)沒(méi)有為青少年提供明確的規(guī)范以指導(dǎo)其活動(dòng)，致使他們無(wú)所適從，從而發(fā)生犯罪等失范行為。 


2.1.2 中和技術(shù)理論之觀點(diǎn) 


中和技術(shù)理論（或中立技術(shù)理論，中立化理論）是美國(guó)犯罪學(xué)家塞克絲和馬茨扎提出的關(guān)于青少年犯罪者如何對(duì)其越軌行為進(jìn)行合理化的一種理論。塞克絲和馬扎茨在于1957年聯(lián)合發(fā)表的《中和技術(shù)：青少年犯罪的一種理論》一文中，歸納出青少年犯罪者對(duì)其越軌行為進(jìn)行合理化的五種中立技術(shù)：否認(rèn)責(zé)任、否認(rèn)損害、否認(rèn)被害人、對(duì)責(zé)任者的譴責(zé)、高度的效忠群體。中和技術(shù)理論是當(dāng)代西方社會(huì)有關(guān)青少年犯罪的主要理論之一。 

2.1.3 家庭緊張論 


美國(guó)精神病學(xué)家、精神分析家阿伯拉哈姆遜于1944年提出了家庭緊張對(duì)犯罪行為所起的作用，經(jīng)過(guò)多年的調(diào)查和研究，阿伯拉哈姆遜提出了"家庭緊張是犯罪行為的基本原因"的論點(diǎn)：那些產(chǎn)生犯罪人的家庭中，存在著比非犯罪青少年家庭普遍得多的不健康的情緒氣氛，即家庭緊張。這種家庭緊張主要表現(xiàn)為敵意、憎恨、怨氣、不停的責(zé)罵、爭(zhēng)吵或身體障礙等。 


2.1.4 抑制理論 


抑制理論（或遏制理論）為現(xiàn)代青少年犯罪的重要理論，是美國(guó)犯罪學(xué)家雷克利斯在1961年發(fā)表的《一種青少年犯罪與犯罪的新理論》一文中提出的一種犯罪社會(huì)心理學(xué)理論。其基本觀點(diǎn)認(rèn)為，犯罪是個(gè)人內(nèi)在的控制能力和社會(huì)中存在的外在控制因素缺乏的結(jié)果。產(chǎn)生抑制作用的力量來(lái)源分為內(nèi)部抑制因素和外部抑制因素兩類。 


2.2 國(guó)內(nèi)學(xué)者之研究 


我國(guó)現(xiàn)代心理學(xué)開(kāi)始于20世紀(jì)20年代，是隨著西方資本主義入侵中國(guó)，中國(guó)知識(shí)分子向西方尋求救國(guó)救民之道而大量引進(jìn)的。經(jīng)歷文革浩劫之后，我國(guó)犯罪心理學(xué)的真正發(fā)展是從黨的十一屆三中全會(huì)以后開(kāi)始的。二十多年來(lái)，經(jīng)過(guò)廣大理論工作者和實(shí)踐工作者的辛勤努力，犯罪心理學(xué)的教學(xué)工作都有了較大進(jìn)展，取得了相當(dāng)可喜的成績(jī)。下面是較有代表性的幾個(gè)觀點(diǎn)： 


2.2.1 能動(dòng)內(nèi)化過(guò)程理論 


邵道生在中國(guó)社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)研究所主編的《青少年犯罪心理學(xué)》（1985）一書中認(rèn)為，研究青少年犯罪心理，既要研究青少年產(chǎn)生犯罪行為的消極的社會(huì)因素，又要研究消極的主體因素；青少年犯罪行為的產(chǎn)生，是一個(gè)能動(dòng)的"內(nèi)化過(guò)程"，即客觀現(xiàn)實(shí)中的某些消極因素，影響并反映到青少年犯罪人的頭腦之中，通過(guò)"內(nèi)化過(guò)程"固定到其犯罪意識(shí)的結(jié)構(gòu)之中，這些犯罪意識(shí)支配其實(shí)施犯罪行為。 


2.2.2 綜合動(dòng)因論 


羅大華、石起才在其主編的《青少年犯罪心理》（1989）一書中認(rèn)為，青少年犯罪心理的形成，是家庭、學(xué)校和社會(huì)教育等客觀因素的不良影響，與青少年主體心理發(fā)展階段中的不穩(wěn)定性、沖動(dòng)性的結(jié)合，導(dǎo)致正常社會(huì)文化和道德關(guān)系內(nèi)化失調(diào)的結(jié)果。

2.2.3 社會(huì)病態(tài)綜合癥論 


許前程在《當(dāng)前我國(guó)青少年犯罪狀態(tài)分析與防治對(duì)策思考》（1995）一書中概括了當(dāng)時(shí)大陸青少年犯罪的狀態(tài)與特點(diǎn)，認(rèn)為引起青少年犯罪的原因是多方面的，它是一種社會(huì)病態(tài)的"綜合癥"，有政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、道德、社會(huì)、學(xué)校、社區(qū)、家庭、心理及生理等多方面的原因。 


其他的較有代表性的觀點(diǎn)還有皮藝軍的"青春期危機(jī)論"，王國(guó)新、戚立夫的"相互作用論"，田慶國(guó)的"心理矛盾論"等，[4]在此不再一一列述。 


導(dǎo)致青少年違法犯罪心理的原因是多方面的，既有社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、道德、等方面的原因，也有學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)環(huán)境的影響，同時(shí)還與青少年自身的生理、心理特點(diǎn)密切相關(guān)，歸結(jié)起來(lái)可以分為客觀原因和主觀原因兩大因素。