69．學(xué)會通過行動描寫突出中心思想

“行為意表”——行動是人物性格特征、心理活動和思想品質(zhì)直接 的外在表現(xiàn)；行動描寫是表現(xiàn)人物精神面貌、把人物寫“活”的重要手 段。這些，同學(xué)們都懂得。可是，同學(xué)們在通過行動描寫來表現(xiàn)人物方 面，還經(jīng)常會出現(xiàn)一些令人遺憾的現(xiàn)象。

具體表現(xiàn)在：或是通篇、整個段落只是平淡而空泛地敘述事情的始 末過程，缺少具體的人物行動描寫，使文章不能給人以具體的形象感， 文中主人公的形象蒼白無力，難以給人留下鮮明的印象；或是良莠不分， 也不管與表現(xiàn)中心是否有關(guān)，把人物的每一個動作一股腦兒地寫進文章 中，致使文章拉拉雜雜，人物形象和文章的中心思想被淹沒其中。

如何通過行動描寫來表現(xiàn)人物、突出中心思想呢？大家讀讀下面這 篇短文，想想從中可以得到哪些啟示：

發(fā)生在節(jié)日里的一件事

媽媽是個醫(yī)生，平時工作可忙了。今天是國慶節(jié)，媽媽答應(yīng)帶我去 天安門看燈。剛剛下午四點，我就拉著媽媽迫不急待地走出家門。

忽然，一位穿著白大褂的阿姨匆匆忙忙地跑到我家，氣喘吁吁地對 媽媽說：“來了一位重病人，正在心電圖室搶救?！眿寢屢宦牐泵遗芟蜥t(yī)院。

一進心電圖室，我就看見一位病人躺在床上，臉色蒼白，不時發(fā)出 痛苦的呻吟。媽媽推來一臺機器迅速連上了病人，按了開關(guān)。熒光屏上 顯示出幾道綠點，還一跳一跳的。我知道那是病人的心臟在跳動。媽媽目不轉(zhuǎn)睛地盯著熒光屏。幾位護士阿姨忙著給病人輸液、輸氧和吸痰。 忽然，熒光屏上的綠點不跳了?！安缓?，心臟停止跳動。”媽媽一步邁到病人身邊，雙手按在病人胸前，一下一下為病人做胸外按摩。心電圖 室的氣氛頓時緊張起來，可阿姨們忙而不亂。有的為病人量血壓，有的 給病人做人工呼吸，還有的給病人打針??時間一分一秒地過去了，慢 慢地病人的心臟開始跳動了，病人睜開了眼睛。這時，媽媽才擦了擦頭 上的汗，眼睛又盯住熒光屏。媽媽和阿姨們一直忙到病人情況平穩(wěn)，被 送進了病房，才松了口氣。

離開醫(yī)院，媽媽拉著我在街上默默地走著，樹上的彩燈照著媽媽疲 倦的身影。媽媽帶著歉意對我說：“真對不起，沒帶你去天安門?！蔽?急忙說：“沒關(guān)系，以后可以再去?！贝蠼稚蠠艋疠x煌，從一家家敞開 的窗口不時傳出陣陣歡笑聲。我在心里說：“你們知道在這節(jié)日之夜有 多少人在忙碌嗎？”

這件事深深地印在我的腦海里。我明白了，正是媽媽和千千萬萬的 叔叔阿姨們用自己的奉獻精神，支撐著共和國的大廈。我長大了，也要 做一個像他們一樣的人。

這是一篇十分生動、感人的文章，通過記敘節(jié)日里搶救危重病人一 事，贊揚了媽媽等一群人救死扶傷、講求奉獻、任勞任怨的精神品質(zhì)。 在寫作手法上：面對眾人，作者著重寫的是媽媽；在刻畫媽媽的形象時， 作者又著重采用了行動描寫，直接表現(xiàn)人物。“媽媽一聽，急忙拉著我跑向醫(yī)院。”“媽媽推來一臺機器迅速連上了病人，按了開關(guān)?！薄皨?媽目不轉(zhuǎn)睛地盯著熒光屏?！薄皨寢屢徊竭~到病人身邊，雙手按在病人 胸前，一下一下為病人做胸外按摩?！蓖ㄟ^這些行動描寫，急患者之所 急、遇事沉著鎮(zhèn)靜、技術(shù)精湛純熟的人物形象，便脫穎而出，淋漓盡致 地呈現(xiàn)在人們眼前。

這篇短文，提醒我們：

（1）在記敘事件、表現(xiàn)人物時，要依據(jù)材料的特點（即最適于運用 行動描寫），變作者自己空泛地敘述介紹為直接描寫人物的行動，讓人 物的行動去“說話”。這比作者自己嘮嘮叨叨的敘述更有說服力。

（2）要選擇最能表現(xiàn)人物心理、性格特點，最能突出文章中心思想 的行動，納入文章，進行具體描寫。不能不分輕重，把人物所有的動作 都具體描寫下來。

（3）在描寫最能表現(xiàn)人物特點、突出中心思想的行動時，要寫出人 物“做什么”，而重點是寫清楚“怎樣做”的。只有這樣，人物的行動 才具有感人的力量。

當(dāng)然，要做到以上幾點，就必須要對生活中人物的各種行動仔細觀 察，同時認真思考、理解不同的行動所反映出的人物的不同心理。這樣， 在作文中通過行動描寫來表現(xiàn)人物、突出中心思想，才會運用自如。

【思考練習(xí)】

（1）行動描寫為什么要為突出文章中心思想服務(wù)？同學(xué)們在此方面 經(jīng)常會出現(xiàn)哪些令人遺憾的現(xiàn)象？如何通過行動描寫來表現(xiàn)人物特點、 突出中心思想呢？

（2）翻開一至兩篇自己以前寫人記事的習(xí)作，看看文中在通過行動 描寫來表現(xiàn)人物特點，突出中心思想方面，有沒有令自己“遺憾”之處。 如果有，動筆改一改。

70．學(xué)會通過心理描寫突出中心思想

心理描寫，是直接揭示人物內(nèi)心活動狀態(tài)的一種寫法。跟語言、行 動描寫相比，它更能直接表現(xiàn)人物的思想感情和思想斗爭，不但可以把 人物寫“活”，而且能使文章的主題思想表現(xiàn)得更加鮮明、突出。而讀 同學(xué)們的習(xí)作，感到大家在運用心理描寫方面，還有許多不盡人意之處。

主要的表現(xiàn)是：

第一，在寫人（寫他人）敘事（記敘自己親身經(jīng)歷的事情）時，忽視心理描寫，就事論事，沒有寫出自己在此事之前、之中、之后是怎么 想的。

第二，在寫自己的心理活動時，口號化，表面化，有時又不惜弄虛 作假：明明自己心里沒有那么想，卻偏要寫自己是那么想的；有時故意 抬高自己，把自己的思想寫得挺高尚；為了襯托他人，有時卻又成心貶 低自己，把自己的思想寫得很骯臟。

第三，在描寫他人的心理活動時，真的“鉆”到了人家的腦子里， 把自己的心理強加在他人身上。

大家讀讀下面這篇短文，體會一下小作者是怎樣運用心理描寫的： 發(fā)生在家里的一件小事 一天晚上，我正在屋里寫作業(yè)，忽然聽到一件什么東西摔在地上，聲音特別大。 原來是奶奶在收拾屋子時，不小心把暖壺打碎了，熱水灑了一地。在廚房做飯的媽媽聞聲趕到，一看，連忙問：“媽，您沒事吧？”“沒事。嗐，老了，不中用了?！眿寢屪屛野涯棠谭龅缴嘲l(fā)前坐下，然后趕 緊洗了洗面手，拿笤帚掃去了地上的碎片，又不聲不響地用墩布把地拖 凈。

不大一會兒，爸爸下班回來了。他見氣氛有點不對頭，就問媽媽是 怎么回事。媽媽悄聲把經(jīng)過告訴了爸爸。我想爸爸可能要埋怨奶奶一頓。 我想錯了，爸爸走到奶奶跟前，關(guān)切地說：“媽，不要緊的。您傷著了 沒有？”“我沒事，忙你的去吧?！薄皨?，我看看您的手，燙著了嗎？”媽媽也走過來，關(guān)切地問。奶 奶忙把手背了過去。我把奶奶的手伸給爸爸、媽媽看。只見奶奶的小手 指上劃了一小道血口，流了血，血口的邊緣很紅?！皨專趺床辉缯f 呢！我給您包上?！眿寢屨f完就找來紗布，小心翼翼地把奶奶的手包上 了。奶奶擦了擦眼睛，笑了。

屋里又恢復(fù)了平靜。我真為媽媽、爸爸這樣孝順、關(guān)心老人感到高興。

這是一篇清新秀美的小文，讀來令人激動、欽羨。文章之所以能夠 產(chǎn)生這樣的效果，是因為字里行間充滿了濃濃的情和意。而這一切，又 都是小作者善于描寫人物心理、善于運用心理描寫的結(jié)果。

文章中，通過描寫媽媽、爸爸一系列的行動和語言，真實而準確地 表現(xiàn)出父母發(fā)自內(nèi)心地對奶奶關(guān)切和體諒的心理；

通過描寫奶奶的語言（“沒事。瞎，老了，不中用了”“我沒事，忙你的去吧?！保幼鳎棠堂Π咽直沉诉^去）和神態(tài)（奶奶擦了擦眼睛，笑了），真切而生 動地寫出奶奶由自責(zé)到激動、欣慰的心理。

文章中，還先后兩次直接描寫“我”的心理活動：先是猜想爸爸可 能要埋怨奶奶一頓，結(jié)果事實很快證明自己想錯了；最后寫“我真為媽 媽、爸爸這樣孝順、關(guān)心老人感到高興”，既點明了文章的主旨，又抒 發(fā)了自己對爸爸媽媽、對溫馨家庭的贊美和熱愛之情。

從這篇短文的寫作特點中，我們不難得出這樣的結(jié)論：

（1）寫人敘事時，要特別重視通過描寫自己的心理活動來突出中心 思想。在寫自己親身經(jīng)歷的事情時，不但要寫清事情發(fā)生發(fā)展的經(jīng)過， 還要寫出自己在做此事之前、之中、之后的心理，即寫出自己為什么要 這樣做。在記敘看到的、聽到的人或事件時，也要把自己“擺進”文章 中去，通過描寫自己的心理活動來推動故事情節(jié)的發(fā)展，以“我”的心 理映襯、烘托主要人物的品質(zhì)，突出或點明中心思想。

（2）在敘事過程中，要如實地描寫自己內(nèi)心深處的活動。是怎么想 的，就怎么寫，不虛偽，不造作，不夸張，不掩飾。要寫出自己的童心、 童真。故意抬高自己（口號化、表面化）或成心貶低自己的做法，都是 不可取的。

（3）描寫他人的心理活動時，要慎重、客觀，不能以己之心，強為 人意。小學(xué)生作文，采用的大多是第一人稱（以“我”或“我們”的口 氣來記敘）的寫法。由于“我”不能鉆到他人的腦子中去看，所以采取 這種人稱作文，就不能以“他想”的形式直接寫出人物的心理活動；必 須要在描寫人物言行神態(tài)方面下功夫，通過描寫人物的語言、行動、表 情和體態(tài)，去揣摩、推測，這樣才合情理，使人感到真實可信。

【思考練習(xí)】

（1）在運用心理描寫表現(xiàn)人物、突出中心思想方面，同學(xué)們的習(xí)作 常會出現(xiàn)哪些不盡人意的現(xiàn)象？如何通過心理描寫來表現(xiàn)人物、突出中 心思想呢？

（2）翻開一至兩篇自己以前寫人記事的習(xí)作，看看文中在通過心理 描寫表現(xiàn)人物、突出中心思想方面，有沒有“不盡人意”之處。如果有， 動筆改一改。