黃保余做客考試吧【我想認(rèn)識(shí)他】

　　主持人：各位網(wǎng)友大家好，歡迎來(lái)到考試吧試線!2012高考全面拉開序幕，今天上午結(jié)束了語(yǔ)文科目考試，今天我們非常有幸請(qǐng)到了考試吧名師黃保余老師，黃老師，你好!

　　黃保余：你好!

　　主持人：請(qǐng)您結(jié)合歷年的考試情況，對(duì)本次考試在命題趨勢(shì)和難易程度等方面所發(fā)生的變化做個(gè)整體評(píng)價(jià)?

　　黃保余：去年的試卷跟同學(xué)們分析過，去年試卷偏難，出的題，比較容易丟分?jǐn)?shù)的，整個(gè)分?jǐn)?shù)偏大，今年看到試卷之后，我們感到非常開心的地方，今年出的題對(duì)學(xué)生來(lái)說比較好的方向，特別是全國(guó)的大綱卷，可以用八個(gè)字概括今年的特點(diǎn)：考核全面，考的知識(shí)面非常全面考的題用中規(guī)中矩，在今年語(yǔ)文考核上同學(xué)們有比較好的表現(xiàn)。

　　主持人：接下來(lái)希望老師針對(duì)大綱卷，針對(duì)每個(gè)題型做一個(gè)詳細(xì)的解析。

　　黃保余：看一下今年的題，為什么說中規(guī)中矩呢?第一個(gè)題還是考拼音題，這個(gè)題就不多說，它是基礎(chǔ)知識(shí)的考核。另外一道題，第二道題“成語(yǔ)使用”，從三方面考核，結(jié)合上下文義、詞性和風(fēng)格，結(jié)合這三方面答題非常簡(jiǎn)單。整個(gè)語(yǔ)言考核里面，是非常有代表性的題。它出的題比較全面，有代表性的一套題。

　　第三題是語(yǔ)病，我們講到語(yǔ)病修正的時(shí)候，簡(jiǎn)單五個(gè)字，一是通順，二是無(wú)歧義來(lái)概括，我們做這道題的時(shí)候不用考慮它的語(yǔ)法是什么樣的，只要保證它是通順，沒有歧義就可以。另外，句子的排序，考核句子的連貫、轉(zhuǎn)接等等，今年幾道題的出法非常有代表性，以后后面的學(xué)生，比如今年上高二的學(xué)生，高二升高三的學(xué)生，作為高考復(fù)習(xí)，今年的題非常有代表性在考核方面。

　　第二道大題，短的說明文考核，今年比較簡(jiǎn)單，出了好幾道選擇題，我們考慮做這道題的時(shí)候有一個(gè)參考點(diǎn)，看到有沒有對(duì)原文的說法有沒有擴(kuò)大、以偏該全等進(jìn)行檢測(cè)，如果把握這點(diǎn)，這三道題比較簡(jiǎn)單。

　　另外，文言文的考核，古文言的考核，今年的題型是非常典型，它字詞的翻譯，還有句子的翻譯，還有對(duì)文章內(nèi)容的理解和判定，分析這個(gè)。但是所有的翻譯都建立在一個(gè)基礎(chǔ)上，對(duì)文言文字的理解，如果對(duì)字的用法掌握好了，就非常簡(jiǎn)單，而且題目選擇上各個(gè)方面都選擇了一道題，非常有代表性。

　　古詩(shī)文賞析，這兩年再加上文言文，這塊在高考中占到28%左右，比例比較高，今年古詩(shī)文賞析上，特別是我們說的文學(xué)常識(shí)掌握有兩方面，一是文學(xué)常識(shí)重視一個(gè)事記，有三個(gè)層次哪部作品誰(shuí)寫的，這是第一個(gè)層次，第二個(gè)層次，誰(shuí)寫的哪部作品，他里面的名句是什么，要求背誦的，這在歷年考試非常明顯的。去年和前年北京卷考題的時(shí)候一道題杜甫的《望月》連續(xù)考了兩年，可以說歷年考題很大力度放在這一方面。第三個(gè)層次，是古詩(shī)文賞析，整個(gè)古詩(shī)文賞析，題目?jī)傻李}都是比較典型的，第一道題，表現(xiàn)了文章材料的搭配。第二道題，為什么寫松樹?松樹與文章的關(guān)系，用它襯托什么，或者進(jìn)行對(duì)比。我們要有材料之間的關(guān)系掌握。古詩(shī)文賞析來(lái)說，今年以后越來(lái)越到以后的考試中，比例會(huì)再增加。但是整個(gè)賞析增加的點(diǎn)，仍然脫離不了整個(gè)閱讀考核范圍，這是待會(huì)兒會(huì)講到現(xiàn)代文閱讀的范疇。

　　另外，今年選的文章《送離》(音)對(duì)學(xué)生不太有利，但是出的題對(duì)學(xué)生比較有利。比如說第14題，作者聽朗誦時(shí)心情變的很復(fù)雜，眼里也沒淚水，這是為什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。我們考試吧做一個(gè)免費(fèi)講座的時(shí)候說過，凡是考試的理解題，都是用虛實(shí)相應(yīng)法來(lái)回答，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)問題里面心情變得很復(fù)雜，很不安定，這一部分屬于認(rèn)得思想情感，屬于虛的。我們要從文章中找到實(shí)的內(nèi)容來(lái)答，包含兩方面，一是事實(shí)，二是行為，什么事實(shí)或者行為讓作者思想感覺不安定，要分別概括事實(shí)和行為。眼里沒有淚水，這是時(shí)候?qū)嵉模螒B(tài)的描寫，眼里沒有淚水代表作者什么思想情感?這道題虛實(shí)一結(jié)合六分題可以得到，前面陳述實(shí)什么樣，后面再表達(dá)虛的情感。

　　解釋下面兩句話對(duì)文章的含義，對(duì)含義的理解，一是在文章中的本義，二是引申義和象征義，這些情景和聲音對(duì)當(dāng)時(shí)的文壇來(lái)說過去很久，也很遠(yuǎn)了，作者在陳述事實(shí)，所以答案是虛的，代表了作者什么樣的思想情感。另外，想到這里我的心平靜下來(lái)，清澈下來(lái)，它的含義是實(shí)的，什么事實(shí)和行為使得作者的思想情感平靜下來(lái)。

　　再看下面的，在作者看來(lái)影響歷史，流傳的因素有哪些情景分析，影響因素都屬于概括題，概括出相應(yīng)的事實(shí)來(lái)，用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括事實(shí)就可以了，概括要求簡(jiǎn)潔、明快、簡(jiǎn)練就可以做很好。

　　這篇文章怎么構(gòu)思的，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析，今年考試，兩個(gè)同學(xué)間的分?jǐn)?shù)在閱讀上拉開了，我們歸結(jié)為這道題起到關(guān)鍵作用，是6分題，作者怎樣構(gòu)思的，這樣一個(gè)考核。我們講知識(shí)地圖的時(shí)候，有的同學(xué)聽到作者的構(gòu)思屬于立意和構(gòu)思，立意表現(xiàn)有八種，如果同學(xué)掌握了，就找在這里面用了什么，至少我們知道還用了對(duì)比，前面心情如何不平靜，后面心情變成平靜起來(lái)，形成對(duì)比，作者有照應(yīng)，虛實(shí)相映，如果掌握這一點(diǎn)，分值比較高。文章的立意屬于文章的脈絡(luò)，作者引出什么，再用什么，從文章的脈絡(luò)和立意來(lái)答就可以了。

　　作文題之前還有幾道題，也是非常典型的，檢測(cè)我們對(duì)病句，修辭的使用，還有如何使用“深邃”和“深意”的概括，對(duì)我們概括能力和修辭首發(fā)的使用的考核，考試題目比較典型，而且考的內(nèi)容中規(guī)中矩。

　　主持人：剛才老師給我們介紹了相關(guān)的習(xí)題。我相信關(guān)注我們?cè)L談?dòng)泻芏嗾诟呖?，也有一些打算明年備?zhàn)高考的學(xué)生和家長(zhǎng)朋友，針對(duì)這一塊的群體，我們應(yīng)該怎么樣提前做好復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備，迎接明年高考?

　　黃保余：高考受到出題的地區(qū)和分值的限制，基本上結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)定。我們學(xué)生準(zhǔn)備分幾個(gè)模塊，第一，語(yǔ)言的準(zhǔn)確這塊，這一塊就考核什么?第一，字詞的選用和成語(yǔ)，學(xué)生要知道好的思路，選用一個(gè)詞語(yǔ)從三方面考慮，一是它的詞性褒義詞和貶義詞，還有它的風(fēng)格雅俗和上下文義，另外病句上這樣的題型進(jìn)行練習(xí)，讓它變得通俗、沒有歧義就可以，這樣的練習(xí)量要跟上，另外它的排句一些結(jié)構(gòu)，承接和展開的相應(yīng)的方法，1—5題比較注意。學(xué)習(xí)文言文的時(shí)候可以不知道很多技巧和方法，但是對(duì)于字的字義和用法掌握。把文言文的學(xué)習(xí)關(guān)注到字上來(lái)非常合適的。文學(xué)常識(shí)兩個(gè)根基抓穩(wěn)，對(duì)代表性作家和代表作品名句會(huì)默寫，另外對(duì)他的賞析做基本理解，特別詩(shī)歌意象、意境還有表現(xiàn)手法，還有詩(shī)歌表現(xiàn)手法和內(nèi)容。說明文和議論文里面，特別是說明文方法和作用要清楚，說明文和議論文有沒有擴(kuò)大說法，有沒有以偏概全，還有議論文的大體的結(jié)構(gòu)，還有一些修辭手法，描寫方法的使用，最后閱讀題，特別是理解說明文，虛實(shí)相映法的使用，你做得題越多，答題就比較輕便，還有寫作知識(shí)點(diǎn)的使用，作文方面我們還有專門的講解，一會(huì)兒考試吧上會(huì)有。

　　主持人：非常感謝黃老師的講解，也祝愿各位考生考試順利，本期考試吧試線就到這里。