孩子學(xué)習(xí)好，學(xué)會(huì)    做人 ， 具備一 生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，   這是父母最期盼的。職場(chǎng)中很多員工沒(méi)有前途，根源在于他們從小所受的家庭教育出了問(wèn)題，如何培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)力，父母要反思自己在教育孩子上存在的問(wèn)題。作為家長(zhǎng)都望子成龍，從學(xué)習(xí)上找出入，都希望孩子將來(lái)有個(gè)美好的未來(lái)，其實(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程很枯燥。需要堅(jiān)持，好的習(xí)慣能改變?nèi)说拿\(yùn)，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣，工作習(xí)慣，生活習(xí)慣。學(xué)習(xí)的痛苦是暫時(shí)的，未學(xué)到是終生的。學(xué)習(xí)這件事不是缺   乏時(shí)間，而是缺乏努力，幸福或許不排名次，但成功比排名次。學(xué)習(xí)并不是人生的全部，但既然連人生的一部分也無(wú)法征服，還能

做什么呢？請(qǐng)享受無(wú)法回避的痛苦，只有比別人更早更勤奮，才能嘗到成功的滋味。在這個(gè)世界上，每個(gè)人都是渺小的，無(wú)論自己有多少設(shè)想。可它始終沒(méi)有發(fā)生，最為要緊的是要抓住今天認(rèn)認(rèn)真真。要想讓孩子在為人處事中做到大氣，擺脫小家子氣。要堅(jiān)持三項(xiàng)原則，第一，要多欣賞而不是嘲諷 有教養(yǎng)的 人在與他人溝通時(shí)，更多的是欣賞，欣賞具有神奇的力量，能夠激發(fā)人的 積極性與活力，還能夠增進(jìn)人緣。嘲諷則相反，嘲諷挖苦別人不僅顯得自己缺  乏教養(yǎng)，而且特別傷人，所以沒(méi)有喜歡被嘲諷與挖苦。第二，批評(píng)要對(duì)事不對(duì)人，要講究藝術(shù)，批評(píng)別人的方式往往從側(cè)面反映

了一個(gè)人的教養(yǎng)與水平，有教養(yǎng)的批評(píng)是就事論事，只批評(píng)錯(cuò)事不羞辱其人。當(dāng)然，在批評(píng)錯(cuò)事的時(shí)候，也不要直接指責(zé)對(duì)方，避免用，‘這 就是你的錯(cuò)’、、、你總是這樣、、、這樣的方式。 這樣的批評(píng)往往不利于對(duì)方認(rèn)識(shí)到承認(rèn)過(guò)錯(cuò)，而且容易激發(fā)起對(duì)方反感的心理。一定要委婉的表達(dá)出自己的內(nèi)心感覺(jué)，這樣對(duì)方才容易接受，才能夠真正認(rèn)識(shí)到自己的過(guò)錯(cuò)。 第三，面對(duì)沖突時(shí)要力求雙

贏。人際交往中沖突是難免的。解決沖突時(shí)應(yīng)避免兩敗俱傷，盡量不要用‘好了，都是我的錯(cuò)’或‘反正你總是對(duì)的’這樣的話語(yǔ)， 用這樣的方式，是在發(fā)泄自己的憤怒，顯得很沒(méi)教養(yǎng)，不但解決不了問(wèn)題，反而會(huì)激化矛盾。應(yīng)該鼓勵(lì)他，對(duì)他說(shuō)也許你是對(duì)的，或許我錯(cuò)了。這樣真誠(chéng)的表達(dá)，能夠達(dá)到雙贏的目標(biāo)和結(jié)果。引導(dǎo)孩子在為人處世上做到以上三點(diǎn)，那么孩子 在處理問(wèn)題上就會(huì)大方得體。不會(huì)偏激，也不會(huì)讓人覺(jué)得小家子氣。對(duì)家教要非常重視，孩子的競(jìng)爭(zhēng)力，父母教最好。首先教會(huì)孩子再樣做人，要做好人。學(xué)會(huì)做人要窮盡一生的努力去學(xué)習(xí)。無(wú)規(guī)矩不成方圓。小時(shí)候就讓孩子習(xí)慣規(guī)矩。在為人處世上表現(xiàn)良好的教養(yǎng)，孩子長(zhǎng)大了才能嚴(yán)于律己。不做出格以及違背道德的事情。家長(zhǎng)要蘇醒過(guò)來(lái)，培養(yǎng)好孩子，讓孩子奮起直追。