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孩子的成長過程，充滿著各種各樣的“第一次”。既有第一次幫助別人這樣的善行，也有第一次說謊、第一次打人等不良行為。
作為家長，當發(fā)現(xiàn)孩子的“第一次”不良行為時，一定要十分重視，及時采取正確的教育方法糾正孩子的行為，千萬不能遷就。 吐槽“沒教養(yǎng)小孩”惹人厭近日，有網(wǎng)友在某知名論壇發(fā)帖，吐槽自己遭遇的“沒教養(yǎng)小孩”： 一對夫妻帶著孩子到她所在的公司談業(yè)務(wù)，孩子“滿場亂竄”無人管，一會兒打她一拳，一會兒又摔壞她的工作牌，還趁她離開時將她的名貴化妝品撒得到處都是。整個過程中，客戶夫妻對自己孩子的行為無動于衷。 “很有沖動從同事那里要到那對父母的電話，絕不要他們一分錢的賠償，只是請他們管教好自己的野孩子?！碧幼詈?，這位網(wǎng)友如此表示。 此帖一出，點擊量很快達到17萬余次，回復(fù)3000多條。網(wǎng)友們紛紛跟帖，吐槽自己曾經(jīng)遇到過的“沒教養(yǎng)小孩”。比如吃飯用手抓、不好吃就扔回盤子，亂翻別人包包，看到別人拿什么就搶，隨便動手打人，等等。 原因孩子不懂事，板子打家長仔細看過這些帖子或仔細回想自己生活中遇到的同類事件后不難發(fā)現(xiàn)，在這些“沒教養(yǎng)小孩”的背后，總有對孩子行為聽之任之的父母或祖輩。 對此，教育專家、鄭州市金水區(qū)教育發(fā)展研究中心教研員劉歷紅認為，孩子們年齡小、辨別是非能力 低，很難區(qū)分什么該做什么不該做，哪些事做得對，哪些又不對，往往做了錯事還不知道?！皼]教養(yǎng)”的主
要責(zé)任，其實在家長。
責(zé)任1：混淆“贊賞”與“溺愛”
有些家長混淆了“贊賞教育”與“溺愛”的概念，尤其是一些年輕的獨生子女父母，無論孩子做什么，都一概表揚、稱贊，認為孩子的一些出格行為是淘氣、活潑。甚至有家長看到孩子翻別人的包包，還稱贊孩子“聰明，知道貴重東西在包里”。在這樣的姑息縱容之下，孩子的未來著實令人擔(dān)憂。
責(zé)任2：重成績輕人品有些家長過于重視對孩子的學(xué)習(xí)、技能的教育，卻忽略了對孩子人品、性格的培養(yǎng)。 “我們讀一些文獻資料就會發(fā)現(xiàn)，古人受教先學(xué)待人接物，進退有度之后才開始讀書認字?！眲v紅說，而現(xiàn)在的一些父母，過于強調(diào)孩子的成績，或彈鋼琴考了幾級、英語拿到了什么證書等等，反而忽略了孩子為人處世最基本的品質(zhì)。
“家長要明白一件事，教育不應(yīng)該只是為了教會孩子一項什么技能，而更應(yīng)該考慮培養(yǎng)孩子一些什么樣的品質(zhì)，從做人最基本的要求出發(fā)?！眲v紅說。
責(zé)任3：忽視“以身作則” 有些家長，忽視了“以身作則”的重要性?！昂⒆釉趯W(xué)校里接受了很多正確的觀念、學(xué)會了很多正確的做法，但一回到家看到家長的行為，根本不是同樣的標準。”劉歷紅說，這就會導(dǎo)致“5<2”的效果——5天學(xué)校教育的成果，兩天就能消失不見。 比如在學(xué)校，老師會教孩子過馬路看紅綠燈，但很多家長騎車帶著孩子闖紅燈，尤其是在周圍沒人的時候。這就會給孩子帶來一種暗示：可以不用遵守交通規(guī)則。
方法抓住“第一次”，明確是與非孩子是在成人的教養(yǎng)態(tài)度和評價中，逐漸學(xué)會認識自我、了解自我、發(fā)展自我的。在他的成長過程中，常表現(xiàn)出一些良好的行為，教育的作用是及時給予表揚和鼓勵，如果再寄予美好的期望，效果更好。當然，也往往會出現(xiàn)一些不良行為，教育的作用是遏制其行為的再次發(fā)生。 至于遏制其行為的方式方法，劉歷紅認為抓住“第一次”非常重要。教育孩子，若能在其第一次犯錯的時候，給予及時指正，不但能事半功倍，也會讓孩子心中有個正確標準，告誡自己不再犯同樣的錯誤；否則錯過了“第一次”，就很容易使孩子養(yǎng)成一個不良的思維模式和行為習(xí)慣，想再教育改正就是難上加難了，最終往往形成屢教不改和無能為力的局面。
比如說，當孩子第一次為下班回家的家長遞上拖鞋的時候，家長不要忘記展示笑容，然后抱一抱、親一親孩子，同時說上一句“寶寶真乖，懂得關(guān)心爸爸媽媽了”。得到大人肯定和夸獎，孩子會很樂意去做第二次、第三次……這種良好的行為經(jīng)過多次強化，就會成為一種良好的習(xí)慣。
比如說，當孩子第一次拿別人東西時，家長一定要查清原因。如果是把別人的東西錯當成自己的了，家長要當面把孩子自己的東西拿出來讓他看，讓孩子明白他拿錯了，把東西還給人家并道歉。如果孩子因喜歡、好奇而要拿別人的東西，家長應(yīng)當告訴孩子別人的東西不可以私自去拿，必須征求別人的同意。
“也就是說，當孩子的行為觸及'邊界’的時候，家長必須嚴厲地制止，告訴孩子這是不可逾越的。尤其是第一次，措施越嚴厲越好?！眲v紅說，當然，嚴厲不代表著打孩子。
懲罰孩子小竅門孩子都會犯錯，都有受家長懲罰的時候，如何使孩子在懲罰中進步、提高，不致因懲罰而使孩子心頭積聚孤僻和不滿情緒，進而造成雙方對立，這其中很有些技巧的。國外的《父親手冊》解釋了懲罰孩子的七條原則。
一是犯錯就要處罰。如果孩子生氣時把一片玻璃打碎，雖非故意，你也要教育他這是他的過錯。他雖然沒有料想到自己行為的后果，但他仍要負賠償之責(zé)。
二是要把你的要求對孩子講清楚。假如你要求孩子做完家庭作業(yè)才準看電視，你就要對他講得清清楚楚，讓他記在心上。如果你發(fā)現(xiàn)孩子不做功課而先看電視，你就罰他幾天之內(nèi)不準看電視。你先要定下你的要求，他犯了再懲罰，不可不教而罰。
三是在懲罰之前，先對孩子警告。一兩次警告就會讓孩子警惕，他必須改正自己的行為，否則就會受到懲罰。
四是懲罰的開始與結(jié)果要明確。不要讓家中一整天都充滿了怨憤氣息。懲罰完畢，一切便算過去。
五是犯錯誤之后，立即懲罰。媽媽常對孩子說的那句“爸爸回家后就有你瞧的啦”的口頭禪，并不適合實際情形。尤其是對孩子來說更壞。因為小孩子沒什么時間觀念，等到他被懲罰時，他早忘了懲罰的原因了。大一點的孩子如犯了重大錯誤也需要立刻處罰。
六是在懲罰前，一定要向孩子解釋一遍懲罰的原因，否則孩子不懂他們?yōu)槭裁词芰P。
七是要言出必行。假如你警告過孩子當他犯某一種過錯時要懲罰他，那么在他犯錯后，你就一定要實行你懲罰的諾言。假如你不懲罰，你以后便難以下達命令，你的懲罰也就失去了作用。
兒童行為習(xí)慣教育時機就餐時。就餐時，從小就要教育孩子珍惜糧食、菜肴，使他（她）明白飯菜來之不易的道理。讓孩子在餐桌上學(xué)會禮貌和謙讓。
交際時。應(yīng)利用家庭交際的機會，培養(yǎng)孩子文明、禮貌、熱情、大方的交際素質(zhì)。
家務(wù)勞動時。培養(yǎng)孩子愛勞動的良好習(xí)慣，可從他（她）三四歲時教其做諸如洗手帕、鋪床、疊被、掃地等家務(wù)，然后隨年齡增長而“加碼”。
有成績或過錯時。孩子有了成績，在鼓勵的同時要讓其看到不足，從而激勵其更進一步；有過錯，應(yīng)幫其找出原因，分析危害，并“約法三章”，使孩子養(yǎng)成知錯即改的好習(xí)慣。
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