一、嘮叨式
　　
　　很多孩子說，一聽到父母嘮叨他就煩。做父母不妨自己想想，如果夫妻之間對方老是嘮叨，那你們煩不煩？作丈夫的嘮叨，妻子煩；作妻子的嘮叨，丈夫煩。因此，嘮叨式是愚蠢的家教之一。
　　
　　二、數(shù)落式
　　
　　有的嘮叨式同時(shí)就是數(shù)落式。父母總是數(shù)落孩子，你怎么不用功?。磕阍趺闯煽兛偛蝗缯l誰誰??？總是在那里數(shù)落，數(shù)落比嘮叨更惡性，因?yàn)閿?shù)落有譴責(zé)的性質(zhì)。數(shù)落式家教會(huì)破壞孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，把孩子學(xué)習(xí)的積極性給壓制住了。
　　
　　三、訓(xùn)斥打罵式
　　
　　訓(xùn)斥打罵都很可能使孩子產(chǎn)生逆反心理，其結(jié)果不但不能使孩子成績提高，而且會(huì)使孩子更加厭學(xué)，甚至逃學(xué)。
　　
　　四、達(dá)標(biāo)式
　　
　　規(guī)定孩子每一次考試的成績必須達(dá)到多少分以上，規(guī)定孩子各科成績必須要進(jìn)入前幾名，這叫達(dá)標(biāo)式。達(dá)標(biāo)式，是傷害孩子積極性的一種家教。（班主任寄語  www.）先給孩子制定了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，使孩子心理上產(chǎn)生緊張感。而孩子越緊張?jiān)竭_(dá)不到標(biāo)，因?yàn)樾睦淼膲毫κ顾茈y自由發(fā)揮，也很難發(fā)揮出應(yīng)有水平。
　　
　　五、疲勞式
　　
　　學(xué)校搞題海戰(zhàn)術(shù)，家長再增加學(xué)習(xí)時(shí)間，拼命做題目，這就是疲勞式教育。孩子的精力是有限的，超負(fù)荷學(xué)習(xí)會(huì)給孩子的身心健康帶來傷害，最終只能是欲速不達(dá)。
　　
　　六、包辦、陪讀式
　　
　　對于孩子的學(xué)習(xí)，家長全盤操心，問長問短，沒完沒了地陪伴輔導(dǎo)，一天到晚陪著孩子做作業(yè)。這是錯(cuò)誤的方法，導(dǎo)致孩子失去獨(dú)立思考能力。
　　
　　七、催促式
　　
　　“你該做作業(yè)了，你該復(fù)習(xí)了，你該彈琴畫畫了”，這樣的催促如果孩子聽煩了，他們可能會(huì)說：我本來想學(xué)的，你這一催我反而不想學(xué)了。
　　
　　八、愁眉苦臉式
　　
　　事事為孩子操心。要知道，父母的臉部表情對孩子是有很大影響的。一個(gè)孩子回到家，如果面對的是一張數(shù)落自己的臉，一張嘮叨的臉，一張訓(xùn)斥的臉，一張愁眉苦臉的臉，一張拉長的臉，一張催促的臉，孩子就會(huì)失去在家庭中學(xué)習(xí)的樂趣。
　　
　　結(jié)語：如果我們把目光集中在孩子的不完美之處，盯著他們的“缺點(diǎn)”，時(shí)時(shí)刻刻提醒、批評、更正、監(jiān)督、幫助，我們等于告訴孩子：我對你的能力缺乏信心，沒有我的指正，你就什么都做不好。如果我們總是關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)、名次、獎(jiǎng)項(xiàng)，我們等于告訴孩子：你必須成功才屬于這個(gè)家。如果我們能夠多給孩子鼓勵(lì)、贊賞、行動(dòng)的自由，放手讓他們擁有選擇的權(quán)利、犯錯(cuò)誤的權(quán)利、失敗的權(quán)利，他們就能在體驗(yàn)中掌握技巧，學(xué)會(huì)對自己的生活負(fù)責(zé)。