ｏ  課程題目：輕舞飛揚的文字——春天

ｏ  教師姓名: ***

ｏ  年級：高二年級

ｏ  涉及內(nèi)容：美術(shù)/計算機

ｏ  多媒體工具：

       老師工具--- “春天”視頻，春天圖片，關(guān)于春天的文章

                      關(guān)于春天的藝術(shù)字效果圖

       學(xué)生活動—一春天課件，共享完成的藝術(shù)字作品

ｏ   學(xué)習(xí)長度：2節(jié)課

1.   A---分析學(xué)習(xí)者(Analyze learners)

（1）本班是計算機專業(yè)學(xué)生，有52個學(xué)生，6個男孩和46個女孩，年齡在17至19周歲；

（2）學(xué)生原有知識結(jié)構(gòu)： Coreldraw的基本文字編輯，Coreldraw工具制作技巧；

（3）學(xué)生基本特征：本班學(xué)生思維比較活躍，對問題有自己的見解，學(xué)生對于平面設(shè)計方面的知識有所了解和動手操作能力，但有個別學(xué)生動手能力差些，需要小組幫助。本班學(xué)生有一定的小組合作意識，有助于小組協(xié)作學(xué)習(xí)活動的開展。本班大部分同學(xué)都能利用信息化工具進行交流、搜索資料。

2． S---闡述目標（State objectives）     

(1)  學(xué)生通過欣賞評述，感受藝術(shù)字的魅力并了解藝術(shù)字的特點。

(2)  通過小組討論，能夠解釋藝術(shù)字的創(chuàng)作方法。

(3)  根據(jù)老師給予的圖片，嘗試使用不同的設(shè)計方法進行藝術(shù)字的創(chuàng)作，體驗創(chuàng)作的樂趣。

（4）培養(yǎng)學(xué)生對作品的規(guī)劃、設(shè)計能力。

（5）培養(yǎng)學(xué)生在作品創(chuàng)作中，學(xué)會與他人協(xié)作的能力，進一步培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

（6）提高學(xué)生對圖形設(shè)計作品的鑒賞評價能力和信息素養(yǎng)的提升。

3.  S---選擇教學(xué)方法，教學(xué)媒體和教學(xué)材料(Select Instructional Methods,Media,and Materials)

教學(xué)方法：

（1）       小組協(xié)作---4人一個小組，把班級分成13個小組，小組明確分工，寫任務(wù)清單

（2）       任務(wù)驅(qū)動法---以小組合作方式去探究學(xué)習(xí)的主題

   教學(xué)媒體:

(1) Corel中國設(shè)計網(wǎng)：http://www.；

（2）：http://www.；

(3) 春天的宣傳圖片；

(4) 有關(guān)春天的視頻和文章(為導(dǎo)入該課做準備)；

  教學(xué)資料：

(1)  學(xué)生機52臺

(2)  多媒體網(wǎng)絡(luò)課室（可以展示視頻和幻燈片）

(3)  自制專題網(wǎng)站共享在局域網(wǎng)教師機上

4.   U---利用教學(xué)媒體，資源以及方法(Utilize Media,Materials,and Methods)

(1)  展示動畫《春天來了》，吸引學(xué)生，帶著愉悅的心情欣賞動畫。

(2)  展示老師準備好的關(guān)于帶有春天藝術(shù)字的圖片，提出任務(wù)。

(3)  學(xué)生將利用網(wǎng)絡(luò)上相關(guān)的網(wǎng)址進一步了解藝術(shù)字的創(chuàng)作方法。

(4)  學(xué)生將利用局域網(wǎng)和專題網(wǎng)站，上傳小組創(chuàng)作的作品。

5.    R---要求學(xué)習(xí)者的參與（Require Learner Participation）

     第一節(jié)（明確主題，布置任務(wù)）

     （1）教師將會展示動畫《春天來了》，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（2）教師投影關(guān)于春天的藝術(shù)字作品效果圖，提出學(xué)習(xí)任務(wù)。

     （3）教師將會問到以下問題，學(xué)生思考回答：

a)       這個作品讓你感受到了什么？

b)       這個作品表達的主題是什么？

c)       選擇的文字有什么特點？

d)       如何實現(xiàn)藝術(shù)字功能，使用了那些圖形設(shè)計工具？（如：形狀工具、交互式填充工具、造形工具、透明工具等）

(4)  學(xué)生將分成四人一組，通過小組討論，能夠解釋藝術(shù)字的創(chuàng)作方法。

(5)  教師把本課題的專題網(wǎng)站共享給學(xué)生，讓學(xué)生自主探究。

      第二節(jié) （學(xué)生探究活動）

（1）       學(xué)生填寫好小組活動分工表上的內(nèi)容，已做好在電腦上創(chuàng)作的準備。

（2）       學(xué)生根據(jù)小組分工的設(shè)想完成作品。

（3）       學(xué)生參照評價標準對作品進行完善，并撰寫一份設(shè)計報告，并通過局域網(wǎng)提交到教師機的文件夾中。

（4）       按小組展示學(xué)生作業(yè)。請學(xué)生代表選出最美的部分，談?wù)勛约旱母惺?，并談?wù)剟?chuàng)作思路，再讓學(xué)生互評。

6． E---評估以及回顧（Evaluate and revise）

各小組選派一名代表上臺匯報小組是如何合作完成所有任務(wù)，同時展示小組成果。采用“作品評價量規(guī)表”來考察學(xué)生作品，并組織小組長對各合作小組在合作技能等方面進行縱向和橫向的評定，并給出小組合作學(xué)習(xí)得分和個人進步得分。

編號：第  組         主題：                       

參考分工：1、布置具體事項；2、整理資料；3、設(shè)計版面；4、具體制作（哪些字）6、匯報講演；7、技術(shù)支持：主題名稱、解說詞、輔助文字、其它圖形（氣泡）、裝飾圖案。

《春天》作品評價量規(guī)表