 數(shù)學(xué)高考?jí)狠S題的特點(diǎn)六【探究意識(shí)、應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新思維要求高】這類題要求學(xué)生具有較強(qiáng)探究意識(shí)，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題間聯(lián)系，有豐富聯(lián)想類比能力。如2010年湖北理科21題考查函數(shù)、導(dǎo)數(shù)、不等式證明等基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)考查綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行推理論證能力以及化歸與轉(zhuǎn)化的思想#2012年高考研討會(huì)#@高考直通車(chē)
 數(shù)學(xué)高考?jí)狠S題的特點(diǎn)五【運(yùn)算和推理過(guò)程復(fù)雜，注重考查學(xué)生的意志品質(zhì)】如2011年廣東理科21題 本題抽象程度高，條件和結(jié)論都比較復(fù)雜，涉及到的知識(shí)多，面孔新，難度大，需要冷靜思考，沉著應(yīng)對(duì)。#華附在線##2012年高考研討會(huì)#@高考直通車(chē)
 數(shù)學(xué)高考?jí)狠S題的特點(diǎn)四【結(jié)論或條件比較新穎】在這類試題往往內(nèi)涵豐富，立意新穎，表述脫俗，背景鮮活，設(shè)問(wèn)獨(dú)特，讓人賞心悅目，回味無(wú)窮，給人耳目一新的感覺(jué)。如2010年廣東理科21題：
 數(shù)學(xué)高考?jí)狠S題的特點(diǎn)三【交匯性，強(qiáng)調(diào)各個(gè)數(shù)學(xué)分支的交匯】高考數(shù)學(xué)命題，在考查基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，注重在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的交匯點(diǎn)上設(shè)計(jì)試題，重視對(duì)數(shù)學(xué)思想方法與數(shù)學(xué)能力的考查，是近年來(lái)高考試題的特色。高考數(shù)學(xué)壓軸題講究各個(gè)數(shù)學(xué)分支的綜合與交匯，有利于加強(qiáng)對(duì)考生分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力考查。
 數(shù)學(xué)高考?jí)狠S題的特點(diǎn)之二【高觀點(diǎn)性，與高等數(shù)學(xué)知識(shí)接軌】所謂高觀點(diǎn)題，是指與高等數(shù)學(xué)相聯(lián)系的一些數(shù)學(xué)問(wèn)題。由于高考的選拔功能，這類題往往倍受命題者青睞。近年來(lái)的考題中，出現(xiàn)了不少背景新、設(shè)問(wèn)巧的高觀點(diǎn)題，成為高考題中一道亮麗的風(fēng)景。如2006年廣東理科第22題 @高考直通車(chē)
 數(shù)學(xué)高考?jí)狠S題的特點(diǎn)之一：【綜合性強(qiáng)，突出數(shù)學(xué)思想方法的運(yùn)用】近幾年數(shù)學(xué)高考?jí)狠S題，在考查基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，注重思想和方法及能力的考查。數(shù)學(xué)高考?jí)狠S題，已經(jīng)由單純的知識(shí)疊加型轉(zhuǎn)化為知識(shí)、方法、能力綜合型，尤其是創(chuàng)新能力型試題。如2010年廣東文科21題#華附在線##2012年高考研討會(huì)# |
|
|
