作文教學(xué)   授人之魚(yú)，不如授之以漁

怎樣寫(xiě)好作文的開(kāi)頭和結(jié)尾

㈠他山之石，可以供玉

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！辈牧希òㄕZ(yǔ)言材料）之于作文，猶如渠之源頭。平時(shí)的積累不僅是對(duì)寫(xiě)作材料的積累，還是對(duì)語(yǔ)言詞匯的積累，對(duì)寫(xiě)作技法的積累。因此，學(xué)生們要做好平時(shí)積累。堅(jiān)信他山之石，可以供玉，模仿是創(chuàng)新的前提，積累是作文寫(xiě)作的基礎(chǔ)和源泉。

同學(xué)們進(jìn)入初中以后，改變以前的寫(xiě)作模式，從零起點(diǎn)。①同學(xué)們每天都去觀(guān)察自己看到的、聽(tīng)到的一些人、事、景、物，感受周?chē)淖兓?，從一天的學(xué)習(xí)生活中得到一些感悟，積累真實(shí)、深刻的生活體驗(yàn)。

②通過(guò)廣泛的閱讀，摘抄積累、生活積累、作文寫(xiě)作積累、借鑒他人之作積累來(lái)體驗(yàn)語(yǔ)言材料、寫(xiě)作技法。③開(kāi)展“圖書(shū)漂流”“課前3分鐘美文交流”“才子佳人作文秀”活動(dòng)，并向?qū)W生推薦《讀者》、《意林》、《青年文摘》等，積累豐富寫(xiě)作素材。④要求學(xué)生每周500字左右的觀(guān)察日記，不要求天天記，而是覺(jué)得新鮮、有趣、有感地記，并規(guī)定每周不少于500字的寫(xiě)作日記。⑤語(yǔ)言詞匯、寫(xiě)作技法的積累，每周500字左右的好詞、好句，美文的摘抄積累語(yǔ)言材料。詩(shī)詞名句摘抄規(guī)定一定的主題。如：古詩(shī)中寫(xiě)春的詩(shī)句，詩(shī)中雨、風(fēng)，與友情有關(guān)的句子、思鄉(xiāng)的句子，關(guān)于勤奮的名言、珍惜時(shí)間的名言、人生的格言。

㈡作文開(kāi)頭訓(xùn)練

作文的開(kāi)頭，要使之眼睛為之一亮、精神為之一振，開(kāi)頭是展現(xiàn)給閱卷者的第一縷“陽(yáng)光”，需用心寫(xiě)作。它不僅在文章中起著開(kāi)篇布局的奠基作用，而且給閱卷者一份好心情，良好的開(kāi)端等于成功的一半。

1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法，落筆即入題，或交代對(duì)象，或點(diǎn)明主旨，要求扣題、簡(jiǎn)潔流暢。《三百草園到三味書(shū)屋》、《傷仲永》

2、設(shè)置懸念法（中心事件導(dǎo)入法），懸念是指在文章或文章中，設(shè)置疑團(tuán)，不加解答，引起讀者關(guān)注，激起讀者急切地往下讀的興趣，直到讀完全文才恍然大悟的一種構(gòu)思技巧。在敘事類(lèi)文章中往往表現(xiàn)為先敘結(jié)果，后敘原因，或埋下伏線(xiàn)，加以照應(yīng)。如《羚羊木雕》“那只羚羊木雕哪兒去啦？”媽媽突然問(wèn)我。

3、形象描繪法。⑴多種描寫(xiě)方法運(yùn)用。開(kāi)篇用少許筆墨描寫(xiě)環(huán)境，渲染人物氣氛，為下文作鋪墊。例如：北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹(shù)枝交杈于明朗的天空中，而遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)，在我是一種驚異和悲哀?！讹L(fēng)箏》  ⑵運(yùn)用多種修辭手法開(kāi)頭。（比喻、排比、引用、對(duì)比、頂針、設(shè)問(wèn)、引人入勝）。《觀(guān)舞記》P134  ⑶用激烈的抒情開(kāi)頭  ⑷用富寓哲理的“題記”開(kāi)頭。題記可以是自己的語(yǔ)言，也可以是名人之言。

總之，作文的開(kāi)頭要做到三點(diǎn)：①接觸主題②開(kāi)啟下文③引人入勝，做到“雛鳳點(diǎn)頭，一鳴驚人”。

㈢作文結(jié)尾訓(xùn)練

結(jié)尾，給讀者（閱卷者）最后的一道風(fēng)景，是文章的圓滿(mǎn)結(jié)束，（如同電視劇的結(jié)尾，或歡喜、或引人回味無(wú)窮），一定要給閱卷者“回眸一樣百媚生”的驚喜。結(jié)尾巧妙，收束自然得體，使讀者感到余音繚繞，回味無(wú)窮，達(dá)到掩卷而長(zhǎng)思的效果。

1、總結(jié)點(diǎn)題法。畫(huà)龍點(diǎn)晴，結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)頭，是作文最基本的結(jié)構(gòu)。它不是開(kāi)頭的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是揭示主旨或深化主旨，升華情感。

2、抒情議論法，即在敘事基礎(chǔ)上，利用抒情、議論突出中心，讓人明白你的寫(xiě)作意圖，給人清晰的認(rèn)識(shí)，如《走一步，再走一步》中的結(jié)尾：“我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走一下，直到抵達(dá)我所要到的地方。這時(shí)，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過(guò)的路程是多么漫長(zhǎng)?！?/SPAN>

3、巧用修辭法。如比喻、排比、引用（仿用）、對(duì)比、反問(wèn)……運(yùn)用，引人入勝，使文章簡(jiǎn)潔、又富有文采，深化中心。以達(dá)到“余音繞梁，三日不絕”的效果。如《羚羊木雕》中的：這能全怪我嗎？《春》：春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。如“我的地盤(pán)，我做主！那我說(shuō)：我的未來(lái)，我選擇。

4、描寫(xiě)景物式結(jié)尾，引人深思，烘托主題作用。

5、個(gè)性化的語(yǔ)言結(jié)尾

總之，文章結(jié)尾的基本要求有三點(diǎn)①照應(yīng)主題，深化主旨②簡(jiǎn)練生動(dòng)③令人回味，引人深思