1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、更新觀念，增強(qiáng)教科研意識(shí)。利用每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，采取聽講座自學(xué)相結(jié)合的辦法，學(xué)習(xí)新課程需要的教學(xué)方式，新課程需要的學(xué)習(xí)方式，新課程需要的評(píng)價(jià)方式。學(xué)習(xí)的內(nèi)容要根據(jù)教師在教學(xué)實(shí)踐中所面臨的問題選定。同時(shí)要跟自己確定的小課題相聯(lián)系，寫出自己的理解與認(rèn)識(shí)。

2、選準(zhǔn)課題，扎實(shí)開展理論聯(lián)系實(shí)際的課題研究。

教師個(gè)人課題的選定，旨在貫徹課改精神，滲透課改理念，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，解決教師教學(xué)中的困惑。主要從教師教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià)方式入手，提出切口小，實(shí)用性強(qiáng)，

4、可操作的課題。小課題的提出，對(duì)于教師課堂教學(xué)指正了方向，對(duì)于學(xué)生啟迪智慧，培養(yǎng)想象力，挖掘創(chuàng)造力起到不可替代的作用。

5、課題研究的基本內(nèi)容

6 個(gè)人課題是針對(duì)自己的教學(xué)實(shí)際提出的，主要內(nèi)容應(yīng)放在自己的教學(xué)實(shí)踐中。進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)，在全校教師中開展學(xué)術(shù)研究及經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，探討課堂教學(xué)在素質(zhì)教育中的重要作用，研究素質(zhì)教育理念下的課題研究，以及如何開展教學(xué)研究活動(dòng)等。

7針對(duì)“課堂教學(xué)質(zhì)量工程”的全面啟動(dòng)，對(duì)照課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確定小課題的研究。給自己提供一個(gè)展示課堂教學(xué)的平臺(tái)，而且為參與大課題研究的教師取得更大的成果提供很好的機(jī)遇。

8、課題研究的方法和過程

（1）、采用實(shí)踐法、總結(jié)法、調(diào)查法、行動(dòng)研究法等。

（2）、研究的組織過程

a.填寫課題申報(bào)表，闡述課題所要解決的主要問題，研究的主要內(nèi)容及重要觀點(diǎn)，本課題研究的主要思想和方法。

b.進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)踐的學(xué)習(xí)，開展個(gè)案研究，參與各種教研活動(dòng)，給教師提供完成課題的條件，激發(fā)教師的研究興趣。

c.開展學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)方式，教師最常用的教學(xué)方式的問卷調(diào)查，了解教師在研究過程中存在的問題，更好地進(jìn)行課題研究工作。

d.定期寫出研究階段性總結(jié)及成果展示。

9、研究的基本思路

最大限度地激活教師研究興趣，最大限度地拓寬教研視野，最大限度地開辟教研空間，最大限度地利用教學(xué)資源。培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，尋找課堂的支點(diǎn)，構(gòu)建完美的課堂，拓寬育人渠道，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。