牛牛現(xiàn)在只有5歲，但是個頭和體重都超過了同齡人。最近，他老是愛挑起事端，牛牛他們這幢樓的小朋友見了他都躲著走。每天牛牛媽去幼兒園接他，一群小朋友都圍上來告狀，說牛牛又打了誰，又弄壞了誰的東西。牛牛媽媽開始苦口婆心地教育他，但是好像效果甚微，“小暴君”依然進行著他的“野蠻行為”。

　　很顯然，從牛牛的表現(xiàn)中可以分析出：牛牛具有攻擊行為。一般，孩子的攻擊行為常常表現(xiàn)為打人、罵人、推人、踢人、搶別人的玩具和食物等。而且，具有攻擊行為的孩子以男孩居多。那么寶寶的 “野蠻行為”一樣嗎？這些“小暴君”又是如何產(chǎn)生的呢？

　　“野蠻行為”一樣嗎？

　　取樂性攻擊行為

　　以身體、言語或工具直接或間接地向其他人實施攻擊，以取得心理快樂，精神愉悅。如一些惡作劇，在同伴臉上抹墨汁，拉女孩子的辮子，把毛毛蟲放進同學(xué)的文具盒等等。

　　報復(fù)性攻擊行為

　　有的孩子受了別人的氣，采取“以眼還眼，以牙還牙”的方式，從而使得攻擊行為更加嚴重。

　　習(xí)慣性攻擊行為

　　頻繁的攻擊性行為形成了習(xí)慣，在情緒低落或者亢奮時都有可能發(fā)生，而且形式多樣，或說粗話罵人，或隨手亂摸等。

　　遷怒性攻擊行為

　　當(dāng)孩子受到批評時，感到心中憤憤不平，不好向老師和爸媽發(fā)泄，只好把怒氣發(fā)泄到其他小朋友身上。

　　模仿性攻擊行為

　　在流行的電視、電影、游戲中，模仿其中的暴力行為。

　　妒忌性攻擊行為

　　因為妒忌其他小朋友而產(chǎn)生的一種攻擊行為，方式以語言為主。

　　孩子的攻擊性行為是各種各樣的，有的屬于純粹好玩，有的則是由于某些心理上的狹隘，那么這些“小暴君”是怎么產(chǎn)生的呢？他們?yōu)槭裁磿懈鞣N“野蠻行為”呢？

　　“小暴君”為何而生？

　　1.兒童辨別是非能力差是攻擊性行為產(chǎn)生的主要原因。

　　寶寶的認知能力非常有限，他們不能很好的辨別是非對錯，所以，當(dāng)電視、電影、游戲中的暴力行為出現(xiàn)時，他們便會模仿學(xué)習(xí)，還以為這是英雄的行為呢。而且這樣的攻擊性行為還會在同伴之間傳播，大家都認為這樣做很神氣。

　　2.攻擊行為經(jīng)常是不愉快情緒的自然發(fā)泄。

　　如果寶寶情緒過度低落，或者大人總是讓他們做他們不愿意做的事，這時，孩子就要發(fā)泄不滿的情緒了，他們的發(fā)泄方式不像成人那么多樣化，可以聽音樂、散步、運動，在孩子的世界里，他們的宣泄方式非常簡單，常見的是大哭，當(dāng)然，產(chǎn)生攻擊性行為也是其中的一種。

　　2.父母的教養(yǎng)方式不正確，方法不得當(dāng)。

　　孩子做錯了事情，有的父母不分事由便打孩子，寶寶便產(chǎn)生了抵觸情緒，對爸媽的這種行為感到不滿，他們會把這種行為轉(zhuǎn)嫁到別人身上，從而形成了攻擊行為。

　　那么家里有個“小暴君”該怎么辦呢？一般的說教往往都收效甚微，究竟該怎樣才能將他們的“野蠻行為”化為烏有？

　　一、給孩子創(chuàng)造一個優(yōu)雅的環(huán)境，使攻擊性行為無從而生。

　　相比成人來說，孩子的行為更容易受環(huán)境的影響，因此，我們要為他們提供一個優(yōu)雅的環(huán)境，才能促進寶寶的良好發(fā)展。提供足夠的空間、書籍和娛樂器具等供孩子選擇，盡可能避免電視、電影、游戲等暴力行為的刺激。

　　首先，爸媽要及時發(fā)現(xiàn)孩子的特點和長處，然后，根據(jù)孩子的特點，為孩子開辟一小塊屬于他們自己的空間，給他們想象的自由，拓展他們的思維。爸媽可以為孩子搭造一個書架，給他們創(chuàng)造閱讀的氛圍，奠基他們的知識。爸媽還可以為孩子提供可以自由支配的時間，鍛煉他們的計劃能力以及決策能力。給寶寶創(chuàng)設(shè)這樣的環(huán)境來替代電視、游戲?qū)殞毜恼T惑，就會減少他們模仿而來的攻擊性行為。

　　二、教會孩子如何宣泄自己的感情。

　　每一個人在成長中不可避免地會體會到煩惱、挫折等負面情緒，孩子的成長也是如此，此時就需要爸媽合理地引導(dǎo)孩子把負面情緒宣泄出來。當(dāng)孩子受了委屈時，爸媽要選擇適宜的場合，引導(dǎo)寶寶將自己的委屈發(fā)泄出來，否則孩子消極負面的情緒體驗就會增加，郁積在心中，到了爆發(fā)的時候就很難疏導(dǎo)了。因此，家長要和孩子多多溝通，并講清楚事情的緣由，讓孩子大哭大叫一番，讓他們的情緒得以發(fā)泄。家長或者可以通過游戲來轉(zhuǎn)移孩子的不愉快、壓抑的感情。當(dāng)孩子有了不愉快的情緒體驗后，如果家長發(fā)現(xiàn)及時，則可根據(jù)孩子的情緒易受環(huán)境影響的特點，用愉快的游戲來緩解孩子的消極體驗。如玩畫畫游戲、智力拼盤和其他有樂趣的游戲等。

　　三、提高孩子的自控力。

　　讓孩子體會對攻擊行為產(chǎn)生的不良后果的憂慮不安之情，培養(yǎng)孩子的愛心與同情心?？梢宰尯⒆油嬉淮芜^家家游戲，在游戲中讓孩子采取換位思考的方法，使其設(shè)身處地地體驗。假設(shè)孩子成了父親或者母親，這時假想一種情境——他們自己的孩子也受了委屈，然后問一下他們怎么辦。這時孩子會通過自己的思考，體會到攻擊行為給別人的家長和孩子帶來的不快，如果孩子有深刻的體驗，那這種攻擊行為會驟減并慢慢消失。

　　此外，家長也可以讓孩子玩撲克、投球等游戲，以提高孩子的遵守紀(jì)律的自覺性。比如玩簡單的撲克游戲，家長應(yīng)當(dāng)把游戲的細則向孩子講清楚，要特別強調(diào)應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，做什么違規(guī)，做什么又是必須的。孩子通過在游戲中慢慢地體會其中的規(guī)則，理解游戲的用意，自覺性就會相應(yīng)地增強，相應(yīng)的愛心和同情心就會慢慢產(chǎn)生，那自控力也會得到提高，攻擊行為自然而然地就會減少和消失。

　　四、家長以身作則，做孩子的表率。

　　孩子學(xué)習(xí)很重要的手段就是模仿，而孩子從出生到慢慢地成長，首先模仿的就是家長的行為。家長雖然不一定能夠做到言傳身教，但是家長的行為總會對兒童的行為產(chǎn)生潛移默化、耳濡目染的作用。所以，爸媽隨時都要想一下在孩子面前的行為合適嗎？好的行為需要說教，壞的行為則要避免。爸媽不要由于自己的不愉快而在孩子面前毫無顧忌地謾罵，也不要由于自己的不得意而發(fā)生家庭暴力事件，或者把自己的攻擊情緒和行為帶到家里來？而且家庭成員之間對孩子的教育態(tài)度要一致，不溺愛不謾罵，夫妻間應(yīng)當(dāng)避免爭吵，為孩子樹立良好的榜樣。