一、黃埔軍校早期的招生考試

    黃埔軍校，這所創(chuàng)辦于20世紀(jì)20年代的著名軍事院校，在中國(guó)近代史上占據(jù)著極其重要的地位。根據(jù)全國(guó)政治協(xié)商會(huì)議和“黃埔軍校同學(xué)會(huì)”的統(tǒng)計(jì)數(shù)字，黃埔軍校從1924年創(chuàng)辦，到1949年中華人民共和國(guó)成立，短短的二十六年時(shí)間里，涌現(xiàn)出了40位國(guó)民黨軍上將，擔(dān)任過(guò)國(guó)民黨集團(tuán)軍總司令、兵團(tuán)司令以上職務(wù)的有50余位。中國(guó)人民解放軍的10位元帥中，有5人出自黃埔；10名大將中，黃埔出身的占3位；57名上將中，有黃埔?guī)熒?人；此外，在紅軍、八路軍、新四軍和解放軍中，擔(dān)任正軍職以上領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的也有近40人。從以上的數(shù)據(jù)不難看出，黃埔軍校儼然成為了近代中國(guó)一個(gè)不能回避的“歷史地標(biāo)”。

    海內(nèi)外學(xué)者關(guān)于黃埔軍校的研究可謂成果豐富，對(duì)于黃埔軍校創(chuàng)建的背景、經(jīng)過(guò)、發(fā)展、影響以及國(guó)共兩黨著名將帥都有過(guò)具體探究。針對(duì)黃埔軍校時(shí)期所發(fā)生的北伐戰(zhàn)爭(zhēng)、中山艦事件等歷史事件也有過(guò)深入探討。但是隨著研究的加深，總會(huì)有這樣的疑問(wèn)，即為什么在積貧積弱的20世紀(jì)前半葉的中國(guó)，卻擁有這樣一所出色的軍事院校？正所謂飲水思源，要想探究這個(gè)問(wèn)題的答案，就要從黃埔軍校的起源入手，特別是黃埔軍校的招生考試，對(duì)于這一點(diǎn)，目前國(guó)內(nèi)外學(xué)界研究較少，因此這也正是本文所要論述的重點(diǎn)所在。

    1924年6月16日，孫中山在黃埔軍校開(kāi)學(xué)典禮的演說(shuō)中，明確指出了自辛亥革命以來(lái)屢次失敗的根源所在，即“只有革命黨的奮斗，沒(méi)有革命軍的奮斗；因?yàn)闆](méi)有革命軍的奮斗，所以一般官僚軍閥便把持民國(guó)，我們革命便不能完全成功”。也正因?yàn)槿绱?，孫中山堅(jiān)定了創(chuàng)建革命軍隊(duì)的主張，于是黃埔軍校就在內(nèi)憂外患的華夏大地上應(yīng)運(yùn)而生。軍校誕生了，自然要有人來(lái)報(bào)考，而怎樣舉行招生考試，又以什么標(biāo)準(zhǔn)錄取考生，這在當(dāng)時(shí)的確是一個(gè)難題。于是在黃埔軍?；I備伊始，招考學(xué)生以及審查員生資格就被就被排上了最為重要的議事日程，分列第四項(xiàng)、第五項(xiàng)，僅次于訂定校章，修理校舍，任免教職員之后。1924年2月20日，國(guó)民黨中央執(zhí)行委員會(huì)通過(guò)了蔣介石擬呈的《軍官學(xué)校考選學(xué)生簡(jiǎn)章》。明確提出辦學(xué)宗旨為“本校希望對(duì)于軍隊(duì)有徹底的改良進(jìn)步，故擬使全國(guó)熱心有志堪以造就之青年，得有研求軍事學(xué)術(shù)之機(jī)會(huì)，并教以三民主義，俾養(yǎng)成良好有主義之軍人，以為黨軍之下級(jí)干部。”1924年10月國(guó)民黨改組后，孫中山即刻任命鄧演達(dá)為籌辦黃埔軍?？荚囄瘑T會(huì)委員并制定了《考試委員會(huì)辦事規(guī)則》，針對(duì)考試題目、監(jiān)考事項(xiàng)、考場(chǎng)紀(jì)律都做了明確說(shuō)明，整個(gè)規(guī)則結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰。既體現(xiàn)了考試委員會(huì)的權(quán)威性，也體現(xiàn)了入學(xué)考試的公正性。這些舉措都體現(xiàn)了以孫中山為代表的革命黨人對(duì)于招生考試的格外重視。而黃埔軍校的招生簡(jiǎn)章也很快產(chǎn)生，依次如下：

    一、本校為養(yǎng)成革命軍干部軍官，完成國(guó)民革命起見(jiàn)，特續(xù)招入伍生，施以軍事預(yù)備教育。

    二、入伍生期限六個(gè)月，期滿后甄別及格者，升入本校為學(xué)生，修習(xí)軍事學(xué)術(shù)，一年畢業(yè)。

    三、投考者須于八月二十五日以前，持二寸半身相片三張，中學(xué)或與中學(xué)相當(dāng)之學(xué)校畢業(yè)文憑，及黨證或各地區(qū)黨部之介紹書(shū)，分赴廣州“中國(guó)國(guó)民黨中央執(zhí)行委員會(huì)本校駐省辦事處”，上?！爸袊?guó)國(guó)民黨上海執(zhí)行部”報(bào)名（黨證報(bào)名時(shí)驗(yàn)發(fā)還，文憑試畢發(fā)還）。

四、投考者之資格如下：

A、年齡：十八歲以上，二十五歲以內(nèi)。

B、學(xué)歷：舊制中學(xué)畢業(yè)及與中學(xué)相當(dāng)程度之學(xué)校畢業(yè)。

C、身體：營(yíng)養(yǎng)狀態(tài)良好，強(qiáng)健耐勞，無(wú)眼疾、痔疾、肺病、花柳病等疾害。

D、思想：中國(guó)國(guó)民黨黨員，能了解國(guó)民革命速須完成之必要者，或具有接受本黨主義之可能性，無(wú)抵觸本黨主義之思想，有本黨黨員之介紹者。

五、試驗(yàn)之種類：

A、學(xué)歷試驗(yàn)：按舊制中學(xué)修了之程度出題，求筆記之答案。

B、身體試驗(yàn)：準(zhǔn)陸軍體格檢查之規(guī)定，分身長(zhǎng)、肺量、體重、目力、聽(tīng)力等項(xiàng)。

C、性格試驗(yàn)：用口試法，觀察對(duì)于三民主義了解之程度和性質(zhì)，志趣、品格、常識(shí)、能力等項(xiàng)之推斷，及將來(lái)有無(wú)發(fā)展之希望。

六、在廣州投考者，無(wú)論從何地來(lái)試，錄取與否，均不發(fā)給川資，在上海、開(kāi)封取錄者，則給與川資來(lái)粵。

七、入隊(duì)后，服裝、書(shū)籍、食費(fèi)、零用，概由本校供給。

八、本簡(jiǎn)章之外，關(guān)于試驗(yàn)手續(xù)、課目調(diào)制、成績(jī)等，另有細(xì)則。

這份簡(jiǎn)章對(duì)于報(bào)考者應(yīng)該注意的事項(xiàng)以及年齡、學(xué)歷、身體狀況、思想、考試科目都做了詳細(xì)說(shuō)明，特別值得注意的是在投考者資格中對(duì)于思想的要求非常明確，即為中國(guó)國(guó)民黨黨員，或具有接受?chē)?guó)民黨主義之可能性，不抵觸國(guó)民黨主義思想，并有國(guó)民黨黨員作為介紹者。而在考試試驗(yàn)種類中，不同于以往軍校考試的是除了學(xué)歷試驗(yàn)、身體試驗(yàn)外，還增加了一項(xiàng)性格試驗(yàn)，其考試方法為口試法，目的在于觀察考生對(duì)于三民主義了解之程度和性質(zhì)，志趣、品格、常識(shí)、能力等項(xiàng)之推斷，及將來(lái)有無(wú)發(fā)展之希望。由此可見(jiàn)，黃埔軍校入學(xué)考試不同于其他軍校的是極大地加強(qiáng)了對(duì)于考生思想的控制，用三民主義理論控制考生，使考生成為三民主義的信徒，進(jìn)而加入中國(guó)國(guó)民黨。此外，另一方面，為了最大限度招攬人才，黃埔軍校還針對(duì)全國(guó)各地制定了招生計(jì)劃，按照省份以及軍隊(duì)分配了招生人數(shù)。全國(guó)擬定招生324名，其中東三省、熱河、察哈爾共50名；直隸、山東、山西、陜西、河南、四川、湖西、湖北、安徽、江蘇、浙江、福建、廣東、廣西每省12名，共168名；湘、粵、滇、豫、桂五軍各15名，共75名；國(guó)民黨先烈家屬20名，尚余11名。另招備取生30名至50名。1924年3月1日，孫中山正式任命蔣介石為黃埔軍校入學(xué)試驗(yàn)委員會(huì)委員長(zhǎng)，王柏齡、鄧演達(dá)、彭素民、嚴(yán)重、錢(qián)大鈞、胡樹(shù)森、張家瑞、宋榮昌、簡(jiǎn)作楨為試驗(yàn)委員。經(jīng)過(guò)孫中山批準(zhǔn)，1924年3月27日，黃埔軍校在廣東高等師范學(xué)校舉行了第一期入學(xué)考試。考試科目為作文，要求考生論述中國(guó)貧弱的原因和挽救之良策。此外還有數(shù)學(xué)、歷史、地理等科目的考試。參加考試的學(xué)生多達(dá)1200余人，因考生學(xué)術(shù)較佳者比較多，所以酌量寬限錄取。1924年4月28日發(fā)榜，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格考試，第1期共錄取正取生350人，備取生100余人。

黃埔軍校開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)近代軍事院校教育的先河，因此國(guó)共兩黨都極為重視，紛紛動(dòng)員有志青年報(bào)考。當(dāng)時(shí)的共青團(tuán)廣州地委就曾擬定派三、四人報(bào)考，以備將來(lái)從事軍人運(yùn)動(dòng)?；涇娷婇L(zhǎng)許崇智甚至對(duì)所有來(lái)找他開(kāi)介紹信的部下一律照準(zhǔn)并且保留軍職，照發(fā)薪餉，而且愿意為一切報(bào)名資格不夠，怕自己考不上的人說(shuō)情。除此之外，包括孫中山、汪精衛(wèi)、胡漢民、程潛、李濟(jì)深、李福林在內(nèi)的國(guó)民黨元老開(kāi)來(lái)的“條子”更是滿天飛。在這種情況下，考試委員會(huì)為了保證招生考試、錄取工作公平公正，特地在1924年4月7日的《民國(guó)日?qǐng)?bào)》上登出啟事。明確指出，“稍有徇私，不特?zé)o以示大公，亦違本會(huì)組織之本旨，與五權(quán)憲法中考試權(quán)獨(dú)立之精神相抵牾，貽弊滋多”，同時(shí)希望“尚祈信仰主義，各守規(guī)律之各同志友好深予體諒”。其實(shí)并不只是學(xué)生入黃埔求學(xué)需要考試，就連軍官入黃埔工作也需要考試。黃埔軍校在1924年2月19日的《民國(guó)日?qǐng)?bào)》刊登了《陸軍軍官學(xué)校招考下級(jí)干部布告》，除了體格強(qiáng)健，還特別要求品性端正。此外，投考區(qū)隊(duì)長(zhǎng)要求“曾在保定軍官學(xué)校及其他相當(dāng)程度學(xué)校卒業(yè)”；而投考分隊(duì)長(zhǎng)也要求“曾在軍事學(xué)校卒業(yè)，或在軍隊(duì)服務(wù)（準(zhǔn)尉軍士）多年”，而一旦考取，待遇從優(yōu)。1924年8月26日的《民國(guó)日?qǐng)?bào)》再次刊登了《陸軍軍官學(xué)校招考軍官布告》，針對(duì)所需少校以下軍官的現(xiàn)狀，決定采用考試方法選拔。要求報(bào)考者畢業(yè)于軍官學(xué)校及其他正式軍事學(xué)校并提供一份詳細(xì)履歷、畢業(yè)證書(shū)以及一張最近本人相片。

    即使是對(duì)于已經(jīng)成功考入黃埔軍校的學(xué)員來(lái)說(shuō)，招生考試也只是第一步，此后還有各種各樣的考試。例如陸軍軍官學(xué)校工兵科分隊(duì)長(zhǎng)的選拔也需要考試，對(duì)于投考隊(duì)長(zhǎng)資格的要求除了年齡、學(xué)歷、身體條件外，最為重要的就是中國(guó)國(guó)民黨員，而那些對(duì)于國(guó)民黨有同情而未入黨者，暫時(shí)準(zhǔn)許參加考試，一旦考取，必須后續(xù)加入國(guó)民黨?？荚嚳颇恳埠苋?，包括國(guó)文、三民主義、算術(shù)、典范令、實(shí)兵指揮（單人教練、班教練）、身體檢查六項(xiàng)。而如果要參加無(wú)線電招生考試，也必須是黃埔軍校畢業(yè)生才有資格。實(shí)驗(yàn)科目包括聽(tīng)力、物理、數(shù)學(xué)、英文四項(xiàng)。隨著黃埔軍校招生的日益增多，招生考試的種類也逐漸變化。此后的黃埔軍校高級(jí)班考試分為保送試驗(yàn)與入學(xué)試驗(yàn)兩種方式?？荚嚳颇堪☉?zhàn)術(shù)、兵器、筑城、地形、交通、政治、數(shù)學(xué)、理化、口述等等。而在《憲兵招考簡(jiǎn)章》中，則明確要求報(bào)考者體格五官端正，無(wú)嗜好，身體強(qiáng)壯，無(wú)暗疾，高小畢業(yè)（或與高小有相等之程度）文理通順，同時(shí)要求兩名中國(guó)國(guó)民黨黨員作為介紹人。

    此后的入伍生招生考試組織更為嚴(yán)密，程序也更加嚴(yán)格。要求廣東省投考者，必須到長(zhǎng)堤肇慶會(huì)館入伍生部、黃埔軍校編譯處報(bào)名；其他省投考者必須向各省黨部報(bào)名并由各省黨部匯送中央黨部，咨送黃埔軍校，同時(shí)要求各省黨部匯送的報(bào)考者，必須經(jīng)過(guò)該部執(zhí)行委員三人以上簽名，方為有效。考試科目上，也做到了文理分科，文科生要求參加國(guó)文、政治、歷史、地理考試；理科生則要求參加算術(shù)、代數(shù)、幾何、物理、化學(xué)考試。即使是身體檢查，較之以往也更為科學(xué)，考試完畢后必須由軍醫(yī)處統(tǒng)一檢驗(yàn)體格，并將體檢結(jié)果分為甲、乙、丙、丁四等。其中身體強(qiáng)壯而無(wú)疾病者為甲等；身體本健壯而有皮膚病，容易醫(yī)治者為乙等；身體屏弱或染有隱疾者為丙、丁等。甲、乙等者為合格，丙、丁等者為不合格，決不取錄。為了增強(qiáng)對(duì)入伍生的素質(zhì)要求，黃埔軍校還開(kāi)展了“甄別考試”。針對(duì)各隊(duì)入伍生程度不齊的現(xiàn)狀，決定由教官、總隊(duì)長(zhǎng)會(huì)同擬定試題，通過(guò)考試成績(jī)分出高低，另行編隊(duì)。并要求“各隊(duì)長(zhǎng)官每月按照表式考查，尤須注重品格，填列考語(yǔ)呈報(bào)。其有品格不端者，學(xué)術(shù)雖長(zhǎng)亦在所不取”。但是，隨著南京國(guó)民政府的成立，國(guó)民黨獨(dú)裁統(tǒng)治也日益加劇。所謂的“甄別考試”也逐漸成為國(guó)民黨控制學(xué)生以及各軍隊(duì)派系相互傾軋的工具。例如1941年，蘭州黃埔軍校第七分校所舉行“甄別考試”的主要目的就是“大量削減三十四集團(tuán)軍的實(shí)力和第七分校的學(xué)生名額”。時(shí)任軍訓(xùn)部部長(zhǎng)的白崇禧派來(lái)了專門(mén)負(fù)責(zé)甄別考試的特派員楊言昌并由他帶來(lái)了考題，一天半的時(shí)間就考完了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、政治五門(mén)課程?！罢鐒e考試”結(jié)果出來(lái)后，連同原來(lái)鳳翔總隊(duì)被淘汰的共計(jì)一千一百多名學(xué)生被押送到了鳳翔。這一千多名學(xué)生的衣、食生活等等，再也無(wú)人過(guò)問(wèn)，甚至學(xué)生想找長(zhǎng)官接洽，領(lǐng)取衣物棉被之事，也找不到問(wèn)事之人。其處境之悲慘，著實(shí)令人同情。

    從1924年5月到1927年7月，黃埔軍?？偣舱惺樟肆趯W(xué)生，合計(jì)兩萬(wàn)余人。他們來(lái)自全國(guó)26個(gè)省，朝鮮、韓國(guó)、越南、新加坡等國(guó)的進(jìn)步青年也來(lái)到黃埔軍校學(xué)習(xí)。隨著全國(guó)革命形勢(shì)的變化，黃埔軍校也在蓬勃發(fā)展，陸續(xù)在全國(guó)各地建立了許多分校，而招生考試也隨之發(fā)生了各種變化。

    二、招生考試的變化與發(fā)展

    20世紀(jì)20年代前半期的中國(guó)，正處于暴風(fēng)驟雨的大革命時(shí)期，北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的烽火從珠江流域一直席卷了整個(gè)華夏大地。而黃埔軍校，這所誕生于風(fēng)起云涌黃埔城中的軍事院校，其迅猛的影響力著實(shí)令人震驚，“黃埔”二字已經(jīng)不僅僅代表一個(gè)地名或是一所學(xué)校，而是代表一種熱愛(ài)祖國(guó)，百折不撓的崇高理想。正因?yàn)槿绱耍蔀榱顺汕先f(wàn)有志青年立志報(bào)考的名校。但是，黃埔軍校位置偏僻，交通不便，而且招生有限。為了最大限度招收有志青年，黃埔軍校先后在全國(guó)各地創(chuàng)辦多所分校，而招生考試也伴隨著這些分校的創(chuàng)建在不斷發(fā)展變化著。

    1925年3月，黃埔軍校學(xué)生軍第一次東征平定潮汕之后，為了給隨同出發(fā)的第二期學(xué)生補(bǔ)習(xí)課程，籌劃設(shè)立了潮州分校，后來(lái)撤銷(xiāo)。直到第二次東征再次平定潮汕后才將潮州分?；謴?fù)。潮州分校的入伍生升學(xué)后，第一軍未接受軍事政治教育的五十余名軍官又參加了補(bǔ)考并進(jìn)入分校參加訓(xùn)練。這批學(xué)生畢業(yè)后，潮州分校即告結(jié)束。盡管潮州分校時(shí)間較短，但卻開(kāi)創(chuàng)了黃埔軍校創(chuàng)立分校的先河。招生名額的增加也帶來(lái)了新的問(wèn)題，即如何保證生源的質(zhì)量，而這些都對(duì)招生考試提出了更高的要求。

    蔣介石以“革命勢(shì)力日益膨脹，軍事人材仍感缺乏”為由，于1927年2月10日創(chuàng)辦了長(zhǎng)沙分校。在湖南開(kāi)始招生，定學(xué)額為一千名。其中包括皖豫兩省學(xué)生各百名，分步、炮、工、政治四科，修業(yè)期間為一年。當(dāng)長(zhǎng)沙分校招生的消息傳出之后，湘、鄂、贛、川、黔、皖、魯、豫、粵、桂各地的青年，為向往黃埔軍校的名聲和奔向革命的征途，都紛紛投奔長(zhǎng)沙參加應(yīng)考。報(bào)名人數(shù)之眾，竟達(dá)一萬(wàn)多人。由于擇優(yōu)選錄，所以學(xué)生的思想素質(zhì)和文化素質(zhì)都比較高。

    長(zhǎng)沙分校后來(lái)并入了武漢分校，而武漢分校則是大革命時(shí)期國(guó)共合作的又一產(chǎn)物，這所學(xué)校也成為了黃埔軍校眾多分校中極為重要的一所。1926年11月1日，黃埔軍校武漢分校招考委員會(huì)正式成立，鄧演達(dá)擔(dān)任委員會(huì)主席，委員包括郭沫若、李民治、彭漪蘭、王法勤、楊樹(shù)松、王樂(lè)平、陳公博、詹大悲、李漢俊、董必武、劉芬、包惠僧、紀(jì)錢(qián)、鄭強(qiáng)等眾多國(guó)共兩黨重要人物。招考委員會(huì)制定了包括投考資格、名額支配、各地招生人員及旅費(fèi)、考試日期及科目監(jiān)試、入場(chǎng)閱卷、取錄標(biāo)準(zhǔn)、落第生之救濟(jì)等多項(xiàng)規(guī)定。除特派員于湖北、湖南、江西、四川、上海、奉天等處招考外，又承認(rèn)河南、安徽、山東、直隸、山西、陜西、甘肅、奉天、熱河等處黨部及韓國(guó)青年會(huì)介紹學(xué)生投考。為了更加廣泛招收有志青年同時(shí)提倡男女平等，共產(chǎn)黨和國(guó)民黨左派“商量在即將成立的軍校中辦一個(gè)女生隊(duì)，招收第一批女生，讓他們接受正規(guī)的軍事訓(xùn)練，畢業(yè)后與男生一樣擔(dān)任軍官〔27〕”。武漢分校招生考試分為初試和復(fù)試，初試考三民主義、國(guó)文、數(shù)學(xué)、中外史地、博物、理化，復(fù)試考國(guó)文并測(cè)驗(yàn)黨的常識(shí)及政治常識(shí)，檢查身體。先后初試復(fù)試各五次，初試生約共六千余人，復(fù)試生約四千人，最終錄取1181人，其中男生986人，女生195人。男生以四川籍為最多（207人），女生以湖南籍為最多（61人）。還有一部分未被錄取的考生由臨時(shí)開(kāi)辦的政治訓(xùn)練班南湖學(xué)兵團(tuán)錄取。1927年3月底，南湖學(xué)兵團(tuán)的30名女生編入軍校女生隊(duì)，人數(shù)擴(kuò)大到213人。武漢分校首次招考女生是黃埔軍校招生考試的創(chuàng)新之舉，這也是中國(guó)歷史上第一批在正規(guī)的軍事政治學(xué)校中接受革命教育和軍事訓(xùn)練的女兵隊(duì)伍。此外，從最終錄取學(xué)員籍貫來(lái)看，武漢分校的招生考試明顯呈現(xiàn)出了地緣特征，即與湖北臨近的四川、湖南兩省學(xué)生得以“近水樓臺(tái)先得月”，因此錄取學(xué)生總數(shù)在男生學(xué)員與女生學(xué)員中分別最多。

1937年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)時(shí)，黃埔軍校已經(jīng)在全國(guó)各地建立了許多分校，直接為抗戰(zhàn)服務(wù)。戰(zhàn)爭(zhēng)初期，胡宗南所部第十七集團(tuán)軍參加淞滬戰(zhàn)役后，奉命轉(zhuǎn)進(jìn)皖豫，開(kāi)赴陜西鳳翔一帶整訓(xùn)。沿途收錄了請(qǐng)纓抗日的知識(shí)青年一千二百余人并編為抗日青年學(xué)生隊(duì)，隨軍訓(xùn)練，這就是黃埔分校第七分校的前身。黃埔軍校第九分校建于新疆烏魯木齊，此分校學(xué)生包括漢、滿、蒙、回、維吾爾、哈撒、塔藍(lán)旗、索倫、錫伯、歸化（白俄）、塔塔爾、柯?tīng)柨俗巫濉跗潉e克、塔吉克十四個(gè)民族。又因?yàn)榈诰欧中W(xué)員身處當(dāng)時(shí)教育欠發(fā)達(dá)地區(qū)，較之往屆文化水準(zhǔn)偏低，每屆招考新生程度都不能達(dá)到要求。因此為了補(bǔ)救，仍然保留了入伍生預(yù)備班并對(duì)他們施以相當(dāng)教育，從而提高其程度。位于昆明的第五分校前身為云南講武堂，1939年正值抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相持階段，由于部隊(duì)急需下級(jí)干部，因此這一期的招生名額增加了一千五百名，此后各期陸續(xù)增加，錄取科目為了適應(yīng)戰(zhàn)爭(zhēng)需要分為步、炮、工等科。

從北伐戰(zhàn)爭(zhēng)到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，黃埔軍校以及其分校都獲得了極大的發(fā)展。而這一時(shí)期分校的招生考試也凸顯了反帝反封、抗日救國(guó)的時(shí)代主題與特征。同樣的一場(chǎng)招生考試，有組織者，也會(huì)有參加者；有成功者必然也會(huì)有失意者，可以說(shuō)是一場(chǎng)招生考試后，幾家歡樂(lè)幾家愁。那么招生考試對(duì)于每一位參與者又會(huì)有著怎樣不同的歷史記憶呢？

三、歷史的深描：黃埔?guī)熒目荚囉洃?/P>

在著名人類學(xué)家格爾茨《文化的解釋》一書(shū)中，提出了“闡釋人類學(xué)”的具體研究方法，即“深描”法。“深描”是指通過(guò)特殊的視角和細(xì)致的分析，展示當(dāng)事人的語(yǔ)言、行為、信仰等等，甚至是他們的“自我”的概念，由此對(duì)當(dāng)事人的文化進(jìn)行分析，深描的文本要使其描述的動(dòng)作和行為得到最大程度的還原。具體到本文所要探究的黃埔軍校招生考試，就是要從負(fù)責(zé)招生的老師、參加考試的學(xué)生以及旁觀者三方面進(jìn)行“深描”，從而全方位、多角度的展示不同人群對(duì)于招生考試不同的歷史記憶。

黃埔軍校第一期招生考試在全國(guó)各地分配了名額，但是其中大部分地區(qū)都在各地軍閥控制之下。因此招生分為三次，即先在招生所在地初試，初選合格后再到外地復(fù)試，最終到廣東參加總復(fù)試，而各個(gè)地區(qū)也要派專人負(fù)責(zé)招生工作。何叔衡負(fù)責(zé)湖南省初試選拔，毛澤東則負(fù)責(zé)上海復(fù)試考核。但由于當(dāng)時(shí)的湖南正處于軍閥趙恒惕統(tǒng)治之下，因此招生考試也是秘密進(jìn)行的。接下來(lái)的這段回憶就來(lái)源于當(dāng)年參加考試的一位考生：

……我于三月的某天晚上，秘密地到清水塘去報(bào)考，只寫(xiě)了一篇文章，題目是：“試述投考黃埔軍校的志愿”。其他數(shù)學(xué)理化等都沒(méi)考。過(guò)了幾天，何叔衡同志當(dāng)面告訴我說(shuō)：“你已取了”，晚上到清水塘去辦手續(xù)、填表、領(lǐng)路費(fèi)。并要我將一師附辦的平校夜校教學(xué)任務(wù)，移交給姓葛的（忘其名）。我到了清水塘辦手續(xù)，才知湖南省照規(guī)定名額正取十五名之外，另取了備取三名。并囑咐我們；行動(dòng)要秘密，分散搭火車(chē)輪船到漢口后，再搭輪船到上海去見(jiàn)毛委員。我們到了上海后，由陳作為、趙自選兩同志和我等將湖南黨考取的軍校一期學(xué)生公函和名單一起交給了毛委員，并請(qǐng)他照顧。毛委員當(dāng)即告訴我們；這次復(fù)試考生人數(shù)很多，很認(rèn)真，憑考試成績(jī)?nèi)′?，你們趕快準(zhǔn)備功課復(fù)試。才知算術(shù)、代數(shù)、幾何，三角、理化等都要考試。（但在湖南初考，僅考國(guó)文一篇，其他功課未考試）。我們于三月底參加長(zhǎng)江流域和以北各省考生的復(fù)試，也是秘密進(jìn)行的。經(jīng)過(guò)上海復(fù)試，據(jù)說(shuō)湖南送考的學(xué)生，思想文章都好，但學(xué)科及格的少，只取八名。在上海復(fù)試取錄的，發(fā)給旅費(fèi)和證明書(shū)，于四月問(wèn)到廣州報(bào)到，又參加全國(guó)總復(fù)試。結(jié)果全國(guó)取錄正取生三百六十余名，備取生一百二十余名，合計(jì)四百九十余名。通過(guò)這段親歷者的回憶，我們不難看出當(dāng)時(shí)的招生考試條件盡管艱苦，但是程序十分嚴(yán)格。想要最終考取黃埔軍校，要經(jīng)歷初試、復(fù)試、總復(fù)試三次選拔，同時(shí)還要奔赴湖南、上海、廣東三地參加考試。如此選拔出來(lái)的學(xué)生自然非常優(yōu)秀，而如此艱難復(fù)雜、輾轉(zhuǎn)流離的考試記憶也必將深深印在經(jīng)歷者的腦海之中。

全國(guó)各地的考生一起奔赴考場(chǎng)，同考一所學(xué)校。同樣的一場(chǎng)考試對(duì)于不同的人，也會(huì)有不同的記憶。在那些日后功成名就的一代名將看來(lái)，黃埔軍校的入學(xué)考試不過(guò)是他們軍旅生涯的起點(diǎn)；對(duì)于那些中規(guī)中矩的普通軍人來(lái)說(shuō)，黃埔軍校的入學(xué)考試也許是他們?nèi)松牡靡庵?；至于那些考試的失意者，也許這場(chǎng)考試的失利是他們不堪回首的隱痛。

徐向前和杜聿明同為黃埔一期生，也是兩位黃埔培養(yǎng)的一代名將。他們也有很多共同之處，同是北方人，又都是從《新青年》雜志得知黃埔軍校招生的消息，考試路上輾轉(zhuǎn)流離，歷盡艱辛。徐向前對(duì)于招生考試初試的印象為“應(yīng)考的條件和手續(xù)頗嚴(yán)，規(guī)定了許多條。政治思想上要‘了解國(guó)民革命須速完成之必要’、‘無(wú)抵觸本黨主義之思想’；既有筆試，又有口試。筆試考作文、政治、數(shù)學(xué)；口試則考察學(xué)生對(duì)三民主義的了解程度及個(gè)人志趣、品格、判斷力之類的”。而他復(fù)試的結(jié)果則是喜憂參半，由于之前他從報(bào)紙上看到一些文章，記了些術(shù)語(yǔ)，政治考的結(jié)果不錯(cuò)，作文也可以，但數(shù)學(xué)因?yàn)闆](méi)基礎(chǔ)，幾乎交了白卷。而黃埔軍校招生考試對(duì)于杜聿明而言，則又是另一番記憶了。杜聿明、閻揆要、關(guān)麟徵、張耀明等陜西考生盡管匆匆趕來(lái)。但仍然錯(cuò)過(guò)了考期，后來(lái)他們積極聯(lián)系陜西同鄉(xiāng)——同盟會(huì)元老于右任并最終獲得了他的舉薦，得以獲準(zhǔn)參加補(bǔ)考。由于孫中山要推進(jìn)國(guó)民革命，而第一期來(lái)報(bào)考的青年以南方人居多，從北方來(lái)的青年較少。因此，軍校在招生中特別注意招收來(lái)自北方的青年，徐向前、杜聿明、閻揆要、關(guān)麟徵、張耀明等20多名山西、陜西考生都被錄取了。

黃埔軍校招生考試總體來(lái)講，還是比較公平的，但是也避免不了“走后門(mén)”現(xiàn)象的發(fā)生。1925年，王鏡塘報(bào)考黃埔軍校第三期時(shí)，由于軍校報(bào)名需要驗(yàn)看中學(xué)畢業(yè)文憑，而他沒(méi)有文憑，因此很擔(dān)心自己不能報(bào)考。好在他的哥哥認(rèn)識(shí)汪精衛(wèi)，于是他拿著哥哥的親筆信找到了汪精衛(wèi)得以隨堂參加考試。盡管如此，英文、算術(shù)考試仍然難住了他，但是當(dāng)監(jiān)考問(wèn)清楚他的情況后，竟然允許他照抄別人答案。王鏡塘就在汪精衛(wèi)和監(jiān)考官的幫助下，如愿以償?shù)乜忌狭它S埔軍校。而1926年參加黃埔軍校武漢分校招生考試的許多考生就沒(méi)有這么幸運(yùn)了。初試之后，許多落榜生憑借關(guān)系，拿到了介紹信并找到軍校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。最終武漢分校決定統(tǒng)一組織復(fù)試，這一結(jié)果明顯對(duì)之前考取的報(bào)考者不公平。于是湖南的二百多名學(xué)生集體“請(qǐng)?jiān)浮保l(fā)傳單，張貼標(biāo)語(yǔ)，甚至最后他們還以“自殺”或“暗殺”來(lái)威脅學(xué)校。但是，結(jié)果最終也沒(méi)有改變，考試結(jié)果出來(lái)后，一名考生竟然因?yàn)槁浒穸罨顨馑馈?/P>

    每次招生考試，都會(huì)有幸運(yùn)兒和失敗者。這些失敗者不僅心理遭受打擊，許多人甚至連住宿費(fèi)、差旅費(fèi)都拿不出來(lái)，以致于有家不能回。正是鑒于如此，曹勖、譚延闿、于右任等人發(fā)出了收納落榜考生，給予援助的函電。在他們的函電中，描述了落榜生的境況“即如此返里，不惟無(wú)面目見(jiàn)故鄉(xiāng)父老、甚至發(fā)生意外之慘劇。誠(chéng)所謂欲進(jìn)不能，退又不可；求生無(wú)路、求死不得〔42〕”，針對(duì)這種情況，曹勖、譚延闿、于右任等建議孫中山“本愛(ài)護(hù)青年之心、施天地好生之德、俯念學(xué)生等不遠(yuǎn)數(shù)千里而來(lái)、立飭軍校收納、以補(bǔ)余額、而資造就”。在這些熱心人的關(guān)心下，許多失敗者獲得了再次取得成功的機(jī)會(huì)，從而避免了孔乙己那樣的悲劇。

    對(duì)于黃埔軍校的招生考試，參與者和旁觀者都會(huì)擁有各自的、不同的歷史記憶。蔣先云擁有的是入學(xué)考、畢業(yè)考雙狀元的輝煌記憶；胡宗南擁有的則是不具備考試資格，而哭進(jìn)黃埔的特殊回憶。對(duì)于鄭洞國(guó)而言，他會(huì)永遠(yuǎn)記住一位名叫王爾琢的好友與他同赴考場(chǎng)；而在羅瑞卿的記憶中，不會(huì)忘記那一年與他結(jié)伴乘船東下，同去武漢報(bào)考黃埔軍校的一位同行者，而她就是后來(lái)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中浴血奮戰(zhàn)的民族英雄——趙一曼。正所謂“一葉浮萍?xì)w大海，人生何處不相逢”，這些黃埔精英經(jīng)過(guò)入學(xué)考試的層層選拔，又經(jīng)歷了戰(zhàn)火硝煙的重重洗禮。盡管他們當(dāng)中的許多人后來(lái)成為了戰(zhàn)場(chǎng)上的對(duì)手，但是在他們彼此的心中，“黃埔人”這一特殊的歷史符號(hào)永遠(yuǎn)也不會(huì)忘卻，招生考試這一歷史記憶也會(huì)永存心底。

    四、結(jié)語(yǔ)

    孫中山對(duì)于考試權(quán)之獨(dú)立極為重視，在他的代表作《三民主義》里就有過(guò)充分的闡釋，“中國(guó)從前實(shí)行君權(quán)、考試權(quán)和監(jiān)察權(quán)的分立，有了幾千年。外國(guó)實(shí)行的立法權(quán)、行政權(quán)、司法權(quán)的獨(dú)立，有了一百多年。不過(guò)外國(guó)近來(lái)實(shí)行的三權(quán)分立，還是不大完全，中國(guó)從前實(shí)行的三權(quán)分立，更有很大的流弊。我們現(xiàn)在要集合古今中外的精華，防止一切的流弊，便是采用外國(guó)的立法權(quán)、行政權(quán)、司法權(quán)，加入中國(guó)的考試權(quán)和監(jiān)察權(quán)，連成一個(gè)很好的完璧，造成一個(gè)五權(quán)分立的政府”。五權(quán)分立是孫中山的獨(dú)創(chuàng)，不同于西方歷史悠久的三權(quán)分立的是考試權(quán)和監(jiān)察權(quán)的獨(dú)立。由此可以看出，孫中山對(duì)于考試權(quán)的重視程度。而黃埔軍校招生考試正是在孫中山五權(quán)分立學(xué)說(shuō)的影響下應(yīng)運(yùn)而生，從它產(chǎn)生以來(lái)，究竟有哪些進(jìn)步之處？又存在著哪些弊端？本文立足于之前的研究資料，對(duì)黃埔軍校招生考試的利弊得失作出簡(jiǎn)要的分析。

    首先，參加黃埔軍校招生考試的人數(shù)是空前的，這是之前任何水師學(xué)堂、武備學(xué)堂都不能比擬的。中國(guó)最早的海軍學(xué)堂——福州船政學(xué)堂當(dāng)初招生時(shí)，竟因?yàn)椴蛔泐~，只好到香港去招募。而創(chuàng)辦于1880年的天津水師學(xué)堂同樣困擾于“世家有志上進(jìn)者皆不肯就學(xué)”，以致開(kāi)學(xué)一年多，“額數(shù)末滿，投考者或資質(zhì)平庸，或年紀(jì)過(guò)大，終少出色之才”。1903年，張之洞籌辦湖北武昌武普通中學(xué)堂時(shí)，計(jì)劃招60名，而且規(guī)定以秀才為招考對(duì)象，但當(dāng)時(shí)風(fēng)氣未開(kāi)，一般青年都以讀新學(xué)為羞，有錢(qián)人家子弟尤其不愿讀武學(xué)堂，即便是這60人的錄取名單，也混進(jìn)了一些并不具備考試資格的監(jiān)生。而全國(guó)各地參加黃埔軍校及其分校招生考試的人數(shù)成千上萬(wàn)，這與之前舊學(xué)堂招生考試時(shí)的門(mén)可羅雀形成了鮮明的對(duì)比。之所以形成這種情況，一方面是因?yàn)辄S埔軍校創(chuàng)辦于反帝反封建的20世紀(jì)20年代，此時(shí)的全國(guó)民眾已經(jīng)經(jīng)歷了辛亥革命、新文化運(yùn)動(dòng)以及五四運(yùn)動(dòng)的洗禮，愛(ài)國(guó)主義與民族主義思潮早已深入人心，反帝反封建成為了時(shí)代主題，在這種大背景下產(chǎn)生的黃埔軍校無(wú)疑成為了無(wú)數(shù)有志青年實(shí)現(xiàn)人生理想的絕佳舞臺(tái)。另一方面，黃埔軍校的招生考試對(duì)于報(bào)考者沒(méi)有過(guò)多要求，無(wú)論是帝王將相還是布衣百姓，只要符合要求，都可以參加考試，并按成績(jī)擇優(yōu)錄取，這無(wú)疑給所有考生提供了一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。盡管后來(lái)在實(shí)行中，也出現(xiàn)過(guò)拉關(guān)系，走后門(mén)的現(xiàn)象，但是總體上講，黃埔軍校的招生考試還是充分體現(xiàn)了公平公正原則。其次，黃埔軍校招生考試為了盡最大可能錄取優(yōu)秀人才，在全國(guó)各地以及各軍當(dāng)中分配了名額，并對(duì)報(bào)考省份較少的考生給予了適當(dāng)?shù)恼疹?，同時(shí)按照文科、理科分開(kāi)考試并嚴(yán)格進(jìn)行身體檢查。這些舉措都體現(xiàn)了黃埔軍校招生考試不同于舊考試的進(jìn)步性與現(xiàn)代性。此外，對(duì)于赴外地參加考試的學(xué)生發(fā)給路費(fèi)盤(pán)纏，而對(duì)于落榜考生也有一定的救濟(jì)幫助，這些都體現(xiàn)了尊重考生，以人為本的人文關(guān)懷，值得充分肯定。

    但是，也應(yīng)該清醒的看到，黃埔軍校的招生考試遠(yuǎn)非十全十美。這集中體現(xiàn)在招生考試中的思想控制以及意識(shí)形態(tài)的灌輸。無(wú)論是筆試還是口試，每一位考生都必須考“三民主義”這一科目。而對(duì)于中下層軍官以及分隊(duì)長(zhǎng)的選拔，更是明確要求國(guó)民黨黨員或者承諾考取后加入國(guó)民黨。甚至后來(lái)的入伍生招生考試明確要求必須向國(guó)民黨各省黨部報(bào)名并由各省黨部匯送中央黨部，咨送黃埔軍校，同時(shí)要求各省黨部匯送的報(bào)考者，必須經(jīng)過(guò)該部執(zhí)行委員三人以上簽名，方為有效。這些人為的限制條款與早期對(duì)所有考生一視同仁相比，無(wú)疑是明顯的退步。特別是后期的“甄別考試”，更是體現(xiàn)了國(guó)民黨對(duì)考生意識(shí)形態(tài)的嚴(yán)密控制，無(wú)辜的考生成為了國(guó)民黨各派系互相傾軋的犧牲品。此外，黃埔軍校后期的招生考試與早期相比，無(wú)論是生源質(zhì)量還是考風(fēng)考紀(jì)都有著明顯的倒退，這不能不說(shuō)是招生考試的遺憾。

    具體到親歷者而言，黃埔軍校招生考試的影響力是極為深遠(yuǎn)的。根據(jù)哈布瓦赫的觀點(diǎn)，這些親歷者的考試記憶屬于一種自傳記憶，即對(duì)過(guò)去親身經(jīng)歷的事件的記憶。這種記憶可以起到加強(qiáng)參與者之間關(guān)系紐帶的作用。也正因?yàn)槿绱?，黃埔同學(xué)會(huì)的成員盡管早已白發(fā)蒼蒼，但是他們所共同擁有的考試記憶不僅沒(méi)有忘懷，反而成為了他們聯(lián)絡(luò)感情的重要話題。曼海姆在《代的問(wèn)題》一文中指出，“在一代人當(dāng)中，那些具有共同命運(yùn)，經(jīng)歷了相同的社會(huì)歷史過(guò)程的個(gè)體，構(gòu)成了特定的代群。其成員不僅參與了一系列的事件，而且還對(duì)這些事件做出了相同的反應(yīng)，他們之間具有某種親和性，這種親和性來(lái)源于共同的行動(dòng)和經(jīng)歷”。所以這些共同經(jīng)歷過(guò)黃埔軍校招生考試的同學(xué)們無(wú)論是何時(shí)何地，都不會(huì)忘記自己“黃埔人”這一身份，而這也正是他們所構(gòu)成的特定代群。

    斗轉(zhuǎn)星移，歲月流轉(zhuǎn)，歷史的車(chē)輪已經(jīng)駛過(guò)了數(shù)十個(gè)寒暑冬夏。刀光劍影早已黯淡，鼓角爭(zhēng)鳴也已遠(yuǎn)去。當(dāng)年意氣風(fēng)發(fā)的黃埔精英都已老去，他們當(dāng)中的許多人也已走進(jìn)了歷史。但是曾經(jīng)“恰同學(xué)少年”的他們所參加的那一場(chǎng)場(chǎng)決定前途命運(yùn)的考試卻并沒(méi)有隨著時(shí)光的流逝而被遺忘。與之相反，那些滄桑的往事，那些人生的感嘆將長(zhǎng)存在歷史的長(zhǎng)河中，從來(lái)也不用想起，永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。