寶寶對(duì)社交的認(rèn)知從出生一剎那就開始了

易瀟瀟：寶寶社交的學(xué)習(xí)從何時(shí)開始？

牟娟老師（微博）：從一出生就開始了，比如：寶寶餓了想喝奶，媽媽的態(tài)度、回應(yīng)速度、細(xì)致還是粗糙的護(hù)理……寶寶在早期和母親之間的互動(dòng)方式將成為寶寶對(duì)外交往的原始基礎(chǔ)模式，未來寶寶與人的交往將在這個(gè)基礎(chǔ)模式上復(fù)雜演變。

葉曉若：寶寶對(duì)于社交的認(rèn)知從何時(shí)開始？

牟娟老師：出生后的寶寶，從生下來的那一剎那就開始了。寶寶社交的關(guān)鍵期在學(xué)齡前期，0-3歲期是母嬰共生時(shí)期，寶寶會(huì)把從母親角色那里學(xué)來的互動(dòng)方式，在3歲以后的同伴群體中去復(fù)雜演變。

閱閱的故事： 培養(yǎng)寶寶的交往能力應(yīng)該從什么時(shí)候開始呢？

牟娟老師：社交能力培養(yǎng)最初始于母嬰互動(dòng)，通常母親是寶寶開始社交的第一人，在護(hù)理照顧寶寶時(shí)的態(tài)度、方法、觀念等都是寶寶最初社交的學(xué)習(xí)對(duì)象。培養(yǎng)寶寶社交，從出生開始，我們?nèi)绾螌?duì)待寶寶將決定寶寶日后社交的原始模式。

孩子怕生可以采用“逐步脫敏法”

朱碧雅 ：怎么樣培養(yǎng)寶寶交往的積極性？

牟娟老師：成功的鼓勵(lì)能增強(qiáng)自信提高積極性。

似喜丸子：怎么樣讓孩子善于跟別人交流？

牟娟老師：提高寶寶認(rèn)知水平、同理心、表達(dá)能力、情緒覺察力。

想念河馬 ：有什么辦法可以讓孩子更喜歡與人交流呢?

牟娟老師：玩大型滑梯、玩沙、蹺蹺板、秋千船、旋轉(zhuǎn)木馬等可以共同享有的大型玩具，可以小朋友們共享、輪流等即可增加他與同伴一起玩的興趣。

月下眉梢 ：在寶寶不想說話的時(shí)候,我們?cè)撚檬裁捶椒▉黹_啟他的金口?

牟娟老師：不要直接要求孩子說話，拿出孩子喜歡的東西，讓孩子選擇，比如：寶寶你是要蘋果還是要香蕉？寶寶自然會(huì)回答了。

只羨鴛鴦不獻(xiàn)血 ：寶寶膽子小怕生人。該怎樣鍛煉他呢?

牟娟老師：怕生的孩子人際覺察力比較強(qiáng)，對(duì)陌生環(huán)境陌生人的接觸會(huì)表現(xiàn)出更敏感的行為。增加交往的機(jī)會(huì)，媽媽示范主動(dòng)跟陌生人交流，不要一開始就讓寶寶跟陌生人打招呼或讓陌生人抱孩子，讓寶寶和陌生人關(guān)注其它事物而不是對(duì)方的表情等等方法都可以。

艷與寂  ：寶寶對(duì)社交有恐懼怎么辦？

牟娟老師：不要太擔(dān)心，可以讓寶寶跟著喜歡的人或物逐漸靠近社交群體，拉近距離感。比如：把球滾到社交群體附近，帶著寶寶一塊去撿，逐漸地把球滾進(jìn)社交群體中間，帶寶寶去撿，直至寶寶自己去撿或者讓人給寶寶踢過來等。這在心里學(xué)里稱為：逐步脫敏法。

玩得起的耗子 ：寶寶不愿和長輩玩，而只喜歡和小朋友玩。小孩子的社交對(duì)象應(yīng)該不單指和同齡的孩子吧，要怎樣去和比她大的哥哥姐姐及長輩接觸？

牟娟老師：喜歡和同伴玩，表示她愿意參與和不被同伴排斥，表現(xiàn)出寶寶在交往中的友好性強(qiáng)配合度高，但并不能表現(xiàn)出她的交往能力強(qiáng)。話不多，說明她表達(dá)自己意愿的機(jī)會(huì)少，或有可能不知道在交往情景中如何得體得表達(dá)自己的意愿并取得成功。您的描述中我感覺寶寶很缺乏應(yīng)對(duì)策略和技巧，可能不太會(huì)主動(dòng)表達(dá)自己的意愿，需要有人協(xié)助獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)自信。

流氓8色狼：我哥家的寶寶七個(gè)半月了，好象不喜歡特別大的聲音。我經(jīng)常在晚飯后帶他去樓下玩，以鍛煉他與人交往的能力。樓下有一群三四歲的小孩子，寶寶看見小孩子在一起大喊大叫，他好象有些怕，要哭；

牟娟老師：8、9個(gè)月是寶寶認(rèn)生高峰的開始，所以目前寶寶是有認(rèn)生的現(xiàn)象的，尤其看見陌生孩子大喊大叫，不如家人的溫和態(tài)度，也會(huì)讓寶寶感覺害怕的。

悲劇在持續(xù) ： 寶寶認(rèn)生,怎么樣才能讓她改掉這個(gè)習(xí)慣呢？

牟娟老師：每個(gè)寶寶都有一個(gè)認(rèn)生的自然心理過程，通常在8、9個(gè)月到1歲半左右，不用改。只有過了這個(gè)時(shí)期后，認(rèn)生還很嚴(yán)重才需要做調(diào)整。

月下眉梢 ： 怎么樣可以讓寶寶不那么認(rèn)生呢?

牟娟老師：多接觸陌生人環(huán)境，遇到陌生人時(shí)，多關(guān)注陌生人眼睛和臉以外的其它身體部分或附近其它物

孩子不敢當(dāng)眾表演不是示弱的表現(xiàn)

勾勾11 ： 兩歲的孩子不肯在公眾場合唱歌,是內(nèi)向弱勢的表現(xiàn)嗎? 讓小孩子當(dāng)眾表演是不是合適?

牟娟老師：公共場所不敢當(dāng)眾表演，不是弱勢的表示，是寶寶太在意別人的評(píng)價(jià)而不自信的表現(xiàn)。讓小孩子當(dāng)眾表演是個(gè)很好的鍛煉自信的方法。

米蘭princesa ：寶寶和小朋友玩時(shí)受了委屈，家長應(yīng)該如何勸解？

牟娟老師：幫助寶寶澄清負(fù)面情緒感受及其產(chǎn)生原因，引導(dǎo)寶寶正確表達(dá)出情緒感受和愿望。比如：寶寶你是不是因?yàn)閯偛鸥绺鐩]經(jīng)過你同意拿走你的書，你生氣了是嗎？那你可以去告訴哥哥：我生氣了，你沒經(jīng)過我同意，請(qǐng)把書還給我；或者：你要問我同意嗎？我才會(huì)把書給你；或者：我還沒看完呢，我不同意你拿走我的書，請(qǐng)你還給我。 然后成人陪同寶寶一起過去協(xié)助寶寶表達(dá)出來，找對(duì)方索要回來。通常有成人陪同，對(duì)方都會(huì)送回，寶寶因此得到鼓勵(lì)。

米蘭princesa ：寶寶和朋友一起玩，遇到爭執(zhí)怎么辦？

牟娟老師：看寶寶與不同孩子沖突時(shí)的處理方式，了解孩子跟不同類型孩子之間的反應(yīng)方式，然后再根據(jù)具體情況來進(jìn)行引導(dǎo)。

桃心德子 ： 交往能力培養(yǎng)有什么巧妙地辦法嗎？

牟娟老師：不同的交往目標(biāo)有不同的策略和技巧，總體來講就是提高寶寶同理心和自控力、表達(dá)力。

細(xì)腰仔：喜歡罵人也很頭疼，怎么矯正呢？

牟娟老師：先不予理睬，然后轉(zhuǎn)移注意力。寶寶會(huì)發(fā)現(xiàn)罵人的方式無效，很快就會(huì)放棄。

飛鳥與游魚之愛：是不是讓寶寶多跟小朋友接觸會(huì)更好？

牟娟老師：很多家長都有這樣的傾向：把寶寶帶向群體環(huán)境，多接觸小朋友就能提高寶寶交往的能力了。對(duì)此，我有不同看法：多交往不一定獲得積極的交往經(jīng)驗(yàn)。比如一個(gè)經(jīng)常被搶的孩子，拿了好玩的東西趕緊躲起來怕被搶走。所以，我提倡是要給寶寶提供適量的交往機(jī)會(huì)，積極的交往引導(dǎo)。

勾勾11 ：說實(shí)話孩子在家經(jīng)常和我說,這是我的東西,我不同意,你不能拿之類,經(jīng)常這樣說我,我就覺得好煩了啊。

牟娟老師：呵呵，看來寶寶已經(jīng)有了物權(quán)意識(shí)的第一步，很好的。但是寶寶的交往學(xué)習(xí)是有層次的，開始會(huì)拒絕、交換、輪流分享……寶寶只有在體會(huì)到給予別人比自己擁有更快樂的前提下，才會(huì)給出去，這是寶寶內(nèi)心有了新的價(jià)值排隊(duì)：同伴的友誼和喜歡比我自己

擁有重要，讓小妹妹開心我會(huì)更喜歡自己等等，寶寶也是要尋求內(nèi)心更高的價(jià)值的，這需要媽媽耐心引導(dǎo)才行呢。