最后百天的生物復習，一般可分為三個階段：一為打破章節(jié)，綜合復習階段。在這一階段的復習中，建議同學們主要抓住不同章節(jié)內(nèi)容的交叉點，比如說與水有關的，與胰島素有關的，與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有關的，進行知識之間的重新整合，這一階段一般在3月底之前就能完成。第二階段為第一次模擬考試之后，這一階段的復習就是強化練習、查漏補缺階段，在這一階段最重要的就是總結、反思和提高。第三階段是考試沖刺前的調(diào)整階段，這一階段大約在5月中旬以后，以心理調(diào)節(jié)和回歸課本為復習重點。在最后的100天復習中，楊貴祝老師為同學們的復習提出了以下六點建議：

1、對知識點進行細致的梳理和有機的整合

      每年的高考《考綱》是考生的復習指南，因此建議考生抽出一定的時間，對考綱進行仔細的研讀，并對考綱要求的知識點進行細致地梳理做到心中有數(shù)。既要避免做無用功，又要避免遺漏造成知識盲點。另一方面，知識的梳理應注意發(fā)掘知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，把零散的知識以小專題的形式進行有機的整合，構建成立體的知識網(wǎng)絡。在二輪復習中，要在鞏固記憶教材各知識點的基礎上，搞好各個專題的復習。

2、強化生物學科的基本概念、原理和規(guī)律的復習

     高考的成敗更多的取決于綜合能力的高低。綜合能力的高低在生物考試方面歸根結底體現(xiàn)在學生對生物基本概念、原理和規(guī)律的理解和應用上。因此，考生應該強化生物學科的基本概念、原理和規(guī)律的復習是毫無疑問的。學生不僅應該知道它們的涵義，還要知道它們的前因后果、適用條件和范圍，以及相關知識之間的聯(lián)系和區(qū)別。要做到這一點，楊老師建議大家回歸課本，把一到三冊生物教材上有關的概念、原理、規(guī)律進行細致的列表分析?；仡櫄v次的月考，并結合自己月考中做相關題目時的表現(xiàn)，反思自己在運用生物基本概念、原理和規(guī)律進行解題的能力方面是否還有欠缺。

3、強化實驗的復習

      突出能力考查的高考，實驗考查是必有題型之一。因此，要在高考中取得好的成績就必須強化實驗的復習。一方面，要深化教材所涉及的各種常規(guī)實驗的復習，掌握實驗的方法步驟，學會各種實驗儀器、試劑的使用方法、學會控制實驗條件、學會觀察、分析和解釋實驗中產(chǎn)生的現(xiàn)象、數(shù)據(jù)并得出合理的實驗結論。其次，還要通過對教材中諸如“恩吉耳曼光合作用實驗”等經(jīng)典實驗的復習，掌握設計實驗的基本技能。當然，也決不能忽略對實習和研究性學習課題的復習。

4、學會“小題大做”和“大題小做”

      對于生物學的學習來說，僅有對知識的理解是不夠的，大家必須在理解的基礎上牢固記憶。復習的最后階段，大家一定要注意記牢課本中的一些重要結論。在做練習的時候，一定要學會“小題大做”和“大題小做”，所謂“小題大做”就是不放棄那些看起來很小的知識點，因為它可能成為某一道大題的得分關鍵點；對應地，“大題小做”即是把看似復雜的一道大題逐步分解成若干個小的知識點，一一破解，比如說遺傳等大的專題性的內(nèi)容就可以將其細化，使其邏輯順暢。此外，還要學會“巧做”，這就特別強調(diào)對解題方法和技巧的反思。

5、選做真題，反思總結

       建議，如果考生到距離高考還剩最后一個月的時候，在生物上仍然感覺不盡如人意，一定要多做幾套“真題”找找感覺。這一階段，大家應慎選或不再做新的模擬題，但應該選做一些近三年各地的高考真題，以便進一步明確高考題目的命題思路和方式，也可以檢測一下自己對知識的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，方便最后的復習鞏固。