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“魯明，這兩個周末怎么沒有來學琴呢？” “媽媽不讓我去了?！濒斆餍÷暤卣f。 “為什么不讓你來了呢？家里有什么事嗎？” “沒什么事，因為媽媽認為我學不好，再學下去也是耽誤時間。” “怎么會呢，你學得很努力，進步也很快，媽媽為什么會這么說？” “我每次學完琴回家，媽媽總讓我彈給她聽。每次彈完，她都說彈得不好，一點進步都沒有，就不讓我學了。” 掛上電話，小張為魯明的媽媽感到悲哀。 無視孩子的進步，僅僅因為孩子沒有達到“最佳”或自己心目中理想的標準，就全盤抹煞孩子的成績，這是對孩子的一種傷害。也許在無意中，會因為父母過高的期望而葬送掉一個科學家或藝術家。 孩子在學習或者生活中總會有一些讓父母不滿意的地方—成績沒有別人好，做事沒有別人快，腦筋沒有別人聰明，但是，孩子一直都在進步，這才是最重要的。 應該珍視孩子的進步。在孩子看來，只要自己取得一點點進步，父母就應該是高興的，就應該表揚自己?？墒怯械母改覆粫驹诤⒆拥慕嵌瓤磫栴}，總是用大人的標準要求孩子，因而孩子很多時候很難達到父母的要求。這樣一來，孩子就很難看見自己的進步，就會產生自己沒有用的想法，從而喪失了前進的動力。 因此，隨時都要看到孩子的進步，尤其是在孩子表現不好或者成效不明顯的時候，不要打擊孩子的信心和積極性，而是應該善于發(fā)現孩子哪怕是一點點的進步，對孩子的表現給予寬容，對孩子的進步給予賞識，這將會讓孩子建立或者重新建立做好事情的勇氣和信心。 期末考試的成績下來了，達達只考了第二十名，而他的同桌考了第一名。 回到家，他問媽媽：“我是不是比別人笨？我覺得我和同桌一樣聽老師的話，一樣認真地做作業(yè)，可是，為什么我考第二十名，而她考第一名？” 媽媽撫摸著達達的頭，溫柔地說：“你已經比以前進步了，以后會越來越好的?！? 第二學期的期末考試，達達考了第十五名，而他的同桌還是第一名。達達還是想不通，又向媽媽問了同樣的問題。媽媽還是說：“你比上學期又進步了，以后會越來越好的！” 達達小學畢業(yè)了，雖然他還是沒有趕上他的同桌，但他的成績一直在提高，已經進入前十名了。 暑假里，媽媽帶達達到青島看大海。母子倆坐在海灘上，看那些在海邊爭食的海鳥。他們發(fā)現，越是體型比較小的鳥越能迅速地起飛；而那些體型比較大的鳥，如海鷗卻顯得非常笨拙，起飛很慢。這時，媽媽對達達說：“兒子，海鷗雖然起飛慢，但是真正能飛越大海、橫穿大洋的還是它們?！? 初中的時候，達達的成績已經名列前茅了。到了高中，他成了全校著名的尖子生，最后以全校第一名的成績考入了北京大學。 這個故事是耐人尋味的。 發(fā)現并賞識孩子的進步，不僅影響到孩子學習和做事的效果，而且還會影響到孩子對學習和做事的態(tài)度。我們發(fā)現，孩子喜歡某一門課程，很多時候是因為放學回家后有人愿意了解他們的學習情況，并肯定他們的進步。有的孩子說：“我喜歡音樂課，因為回家后可以唱歌給爸爸媽媽聽，他們可喜歡聽了?！币灿械恼f：“我喜歡數學課，因為回家后算數經常得到媽媽的贊揚?！比绻覀儗⒆拥倪M步不聽、不看、不肯定、不贊揚，孩子的學習態(tài)度肯定會受到打擊。 有這樣一段很精彩的話：假如你的孩子不能成長為參天大樹，那就讓他做一棵默默無聞的小草吧，他一樣可以給你帶來春天的美麗；假如你的孩子不能成為一片汪洋，那就讓他做一朵最小的浪花吧，他同樣可以帶給你跳動的喜悅；假如你的孩子不能成為一位名人，那就讓他做一個平凡的人，無論是地地道道的農民，或是普普通通的工人，也無論是一名軍人還是一位商人，只要他誠實、正直、善良、上進，為父母者都應感到驕傲，因為他們培養(yǎng)出來的孩子是一個對社會有用的人，這就足夠了。 當孩子在學習和生活中取得進步，哪怕是很小的進步，作為父母，你都應該說：“孩子，你比以前進步多了，繼續(xù)努力，一定會越來越好的。” 當孩子做事的成效不明顯時，不要打擊孩子的積極性，要對他說：“你每天都在進步，別著急，會好起來的！” 讓孩子“走運”的20個秘訣1、寬容而溫暖的包容孩子 |
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