大學(xué)校長應(yīng)守本分

                               張鳴

湖南大學(xué)新任校長在學(xué)生面前公開宣布，在他的任內(nèi)不做課題，不招研究生。這樣的宣示，引起了一陣喧嘩，有人叫好，也有人質(zhì)疑，認(rèn)為校長不帶頭搞科研是不對的，還有人甚至質(zhì)疑新校長的科研能力。其實(shí)，懂行的人都知道，湖大校長此舉，是大好事。

這些年來，高校興起了一種權(quán)力學(xué)術(shù)，官大學(xué)問大。行政化導(dǎo)向的學(xué)術(shù)體系，主管的行政部門，凡遇學(xué)術(shù)問題，不找這個(gè)領(lǐng)域?qū)W問做得最好的，只找這個(gè)領(lǐng)域官做最大的。結(jié)果，各個(gè)學(xué)會(huì)，各種評審機(jī)構(gòu)，都由重點(diǎn)高校里的校長、副校長和院長們把持。做委員，做評委的，說是專家，但個(gè)個(gè)帶官銜。這樣的話，形成了權(quán)大學(xué)術(shù)資源多的局面，只要在高校里做官，無論學(xué)術(shù)怎樣，都可以拿到最好的學(xué)術(shù)資源，課題容易申，橫向的資源多。年輕學(xué)者即使學(xué)術(shù)功底不錯(cuò)，也有創(chuàng)意，但想要拿到課題，也得掛學(xué)官的名字，自己給學(xué)官打工。

同時(shí)，盡管學(xué)官們公務(wù)繁忙，有的校長半年都在出國考察，半年忙于學(xué)校政務(wù)，但研究生照帶，課題照做，科研成果還特別多。反正只要成果出來，無論怎樣，獲獎(jiǎng)的都是有官銜的人，因?yàn)樵u委就是他們這些人，今年給這個(gè)，明年給那個(gè)，排排坐吃果果，你一個(gè)，我一個(gè)。甚至連高校最高的優(yōu)秀教師獎(jiǎng)，第一線的教師也沒有幾個(gè)人，連續(xù)幾年評選，80%的獲獎(jiǎng)?wù)?，都是學(xué)官。

在這種風(fēng)氣下，一年到頭見不到學(xué)生的學(xué)官，尤其是校長副校長一級(jí)的高級(jí)學(xué)官，招的學(xué)生還特別多。很多學(xué)生很樂意做這種天子門生，即使幾年下來根本見不到導(dǎo)師的面，但名義上至少是學(xué)官的弟子。校長的學(xué)生，在學(xué)校里誰都高看一眼，無論考試，或者平時(shí)表現(xiàn)怎樣，都不擔(dān)心被卡。拿各種獎(jiǎng)學(xué)金，科研評獎(jiǎng)也容易。畢業(yè)之后，有校長的面子，據(jù)說工作也比較好找。只要在學(xué)校的時(shí)候，一直在做導(dǎo)師拿下來的課題，就肯定有好處可拿。

現(xiàn)在中國的大學(xué)校長，包括書記，副校長副書記，好像非學(xué)者專家才能做。即使不是學(xué)者，也個(gè)個(gè)有教授的頭銜，有的大學(xué)校長還非院士莫屬。既然大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)都是專家學(xué)者，當(dāng)然非得做科研不可，名其名曰帶頭。其實(shí)，他們帶的頭只是敗壞學(xué)風(fēng)?？v觀世界，大學(xué)校長其實(shí)可以不是學(xué)者，但一定要是教育家。學(xué)者不見得一定是教育家，科研做得好，不見得一定教育就辦得好。沒聽說世界一流大學(xué)的頂尖科研，都是校長帶頭做出來的?？陀^地說，即便真是學(xué)者，一旦做了校長，其實(shí)就沒有時(shí)間和精力做學(xué)問了，如果非要做，多半可能就是作假，讓別人做，自己掛頭名。這樣的作假，對于學(xué)術(shù)本身，是一種莫大的戕害。所以，我們的大學(xué)校長們，都應(yīng)該跟湖南大學(xué)的新任校長學(xué)，老老實(shí)實(shí)做好自己的本分，辦好教育，為大學(xué)的師生服務(wù)，同時(shí)去籌錢，改善教學(xué)環(huán)境。而非包攬一堆課題，獲一大堆各種獎(jiǎng)項(xiàng)，出各種各樣的成果。甚至像某個(gè)大學(xué)校長那樣，一邊讓人幫自己寫文章，出成果，一邊組織人員表揚(yáng)自己，既是教育家，又是經(jīng)濟(jì)學(xué)家，商學(xué)家、國學(xué)家，還是作家。

記住，大學(xué)校長最該做的，是守自己的本分，做好教育家，已經(jīng)足矣。