技術(shù)帶給我們的總是最便捷的工具，它能取悅于教學(xué)，必有其可貴之處。電子白板今天這么熱，必有其可取之處。通過此次電子白板展評課，我們看到了一些不同于以往的課堂。

一、參與度最廣的課堂

交互式電子白板在老師們眼中可能理科更實用一些，但從我們這次活動的實際情況來看，并非如此。這次展評活動共涉及義務(wù)教育兩個學(xué)段（初中和小學(xué)）共15節(jié)課，其中初中4節(jié)，小學(xué)11節(jié)，涉及到6個不同的學(xué)科，其中文科6節(jié)，理科9節(jié)，參與的教師有教齡20年以上的骨干教師，也有剛剛畢業(yè)不久的青年教師，這說明電子白板也能夠在文科教學(xué)中發(fā)揮它的優(yōu)勢，比如電子白板教學(xué)資源中提供的詞典功能，大大增加了生字學(xué)習(xí)的知識容量，而且不同層面的教師教能夠認識到交互式電子白板的自身優(yōu)勢，特別是參加現(xiàn)場展示的老師，能從心理上接受這一新生事物，勇于大膽嘗試與創(chuàng)新。

二、最健康的課堂

電子白板課堂是真正的無塵課堂，教師們再也不用飽受粉塵之苦了，是真正健康的課堂。現(xiàn)在有一句流行語叫做“工作是別人的，身體是自己的”，我想，作為人民教師，我們不能這么急端，也應(yīng)該倡導(dǎo)“快樂工作，健康生活”的理念。那我們到底能不能離開黑板，有些老師也在討論，能用黑板解決的問題，你為什么一定要用白板呢，那么難寫，這確實是一個需要深入討論的問題，從我們上課老師的實際使用來看，有些老師能夠運筆自如，而有些老師用起來怎么這么費勁，任何高科技產(chǎn)品都有一個入門門檻的問題，熟能生巧，巧能生花，用習(xí)慣了，取代黑板，只是時間問題。

三、科技含量最高的課堂

我們這次活動使用了最先進的教學(xué)工具——交互式電子白板，效果是不是一定好，聽過15節(jié)展示課，這一點大家是有目共睹的。首先，電子白板從根本上改變了傳統(tǒng)多媒體單向互動的弊端，使教師不再僅僅充當(dāng)放映員的角色，改變了教師被電腦牽著鼻子走的尷尬狀態(tài)，還原了真實的課堂；其次，像拉幕、放大鏡、克隆、動畫等基本功能的使用，都是傳統(tǒng)課堂很難或不能實現(xiàn)的功能，即使能實現(xiàn)，也需要提前預(yù)設(shè)，教師課外需要花費大量的精力去完成課件的制作，極大地增加了備課難度，如果利用電子白板提供的基本功能，即能便捷地實現(xiàn)這些特殊效果，又能有效提高課堂教學(xué)效率，你會發(fā)現(xiàn)，原來課堂教學(xué)也能變得這么有趣而神奇。

當(dāng)然，勇于第一個吃螃蟹的人，面對的是機遇，更多的是挑戰(zhàn)。我們這次活動中暴露出了更多的是問題，如技術(shù)操作不熟練的、與教學(xué)環(huán)節(jié)整合牽強的、為用白板而用的、因意外而放棄使用的……，給我們留下了很多啟發(fā)與思考，我們不能再走當(dāng)初課件熱的老路了，應(yīng)該回歸理性了，大家在使用電子白板時候，應(yīng)多思考用是不是一定比不用好，能不能切實提高教學(xué)效率，多問一個為什么，不要再被白板牽著鼻子走了。我想，要走近電子白板，除了要有積極探索的勇氣外，那就是要“真互動，真課堂”，電子白板等著你用“心”去書寫。