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家教的迷茫

 德興國(guó)學(xué) 2011-09-30
鄭卓亞 

  最近常聽(tīng)到有些孩子的家長(zhǎng),感嘆很迷茫,針對(duì)當(dāng)前社會(huì)的人生觀、價(jià)值觀,不知如何教育孩子為好。教孩子文明禮貌遵章守紀(jì),怕將來(lái)吃虧;若教孩子圓滑世故投機(jī)取巧,又怕將來(lái)犯罪,真是費(fèi)心費(fèi)神焦慮萬(wàn)分。

  天生聰明和愚笨的只是極少數(shù),絕大多數(shù)是靠后天教化而成才?,F(xiàn)代家庭大都是“獨(dú)生子女”,父母只

有一個(gè)孩子,沒(méi)有選擇余地和退路,無(wú)論條件如何都想把兒子培養(yǎng)成“龍”,把女兒培養(yǎng)成“鳳”。實(shí)際上,對(duì)兒女的成長(zhǎng)要因勢(shì)利導(dǎo)、順其自然,若不切實(shí)際的過(guò)分要求,有時(shí)候是希望越高則失望越大。真正能把孩子培養(yǎng)成身心健康,教育成家庭和社會(huì)的有用之人,才是永遠(yuǎn)值得人們探討的課題。

  有人說(shuō):“沒(méi)有種不好的莊稼,只有不懂種地的農(nóng)民;沒(méi)有教不好的孩子,只有不會(huì)教育的父母”。的確,家長(zhǎng)是孩子的終身老師,言行舉止時(shí)刻都在潛移默化的影響著,所以教育孩子必先修煉自己、提升自己,打鐵先得自身硬。家長(zhǎng)如果急功近利,用那些奸滑、投機(jī)、取巧而成功的典范來(lái)教育孩子,有可能會(huì)成功,但不會(huì)久遠(yuǎn)。而“積善之家,必有余慶,積不善之家,必有余殃”的古訓(xùn),在人類歷史上屢有驗(yàn)證。

  教育要從孩子能看懂家長(zhǎng)臉色和喜怒哀樂(lè)的表情開(kāi)始,從小誘導(dǎo)和辨別善惡、美丑、好壞、是非的能力,教育孩子如何說(shuō)話、走路,如何吃飯、睡覺(jué),如何待人、接物,如何讀書(shū)、做人等等,并做到令行禁止。家庭中要有嚴(yán)父慈母的格局,要讓孩子有敬畏之心,對(duì)孩子要有慈愛(ài),不能溺愛(ài);要有威嚴(yán),不能狠毒。使孩子從小養(yǎng)成文明和優(yōu)雅的行為習(xí)慣,逐步形成自然成長(zhǎng)的效果。若不從小認(rèn)真管教,待長(zhǎng)大了仍不識(shí)好歹,再用任何打罵手段皆無(wú)用,只會(huì)增加怨恨。

  “從來(lái)富貴多淑女,自古紈绔少偉男”。也就是說(shuō)對(duì)女兒要富養(yǎng),富養(yǎng)的女孩有教養(yǎng),見(jiàn)識(shí)廣,行賢淑,主見(jiàn)強(qiáng);處事能辨真善美,為人識(shí)得冷暖涼;懂得自我保護(hù),不怕外界荒唐,潔身自好不上當(dāng)。對(duì)兒子要窮養(yǎng),窮養(yǎng)的孩子最堅(jiān)強(qiáng),能吃苦,耐凄涼,煉獄方能出棟梁。

  家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和愛(ài)好,認(rèn)真引導(dǎo)培養(yǎng),只有“愛(ài)好出勤奮,勤奮出天才”。決不能把家長(zhǎng)的夢(mèng)想強(qiáng)加在孩子的頭上,如過(guò)去家長(zhǎng)沒(méi)上大學(xué),就逼孩子死讀書(shū),非上大學(xué)不可;過(guò)去無(wú)錢買鋼琴,今天有錢了,買了鋼琴就逼著孩子彈;過(guò)去家長(zhǎng)所喜愛(ài)的事業(yè),也逼著孩子去干,很多都會(huì)適得其反。

  孩子的成長(zhǎng)發(fā)育期,更需要精神營(yíng)養(yǎng)和力量,通常是母親站在孩子背后,用心去愛(ài)孩子,去接納孩子,欣賞他、鼓勵(lì)他、表?yè)P(yáng)他、贊美他、承認(rèn)他,這樣孩子才能找到自我價(jià)值。同時(shí)要建立孩子的自尊心、上進(jìn)心、羞恥心、同情心、憐憫心。家長(zhǎng)決不能常拿個(gè)別學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)與自己孩子比,人與人之間是沒(méi)有可比性的,不甘落后是人之本性。

  今天做孩子不幸福。不愁吃,不愁穿,比學(xué)習(xí),背壓彎(書(shū)包太重,坐得多、玩得少)。若身體不好,有可能把孩子整成廢品;若學(xué)習(xí)不好,有可能把孩子整成次品;若心理不好,有可能把孩子整成危險(xiǎn)品。實(shí)際上,若唯有學(xué)習(xí)成績(jī)好,而不懂得知恩圖報(bào),且奢侈浪費(fèi)、恃才傲物、蠻橫無(wú)理的孩子也不一定能成才。

  目前的教育資源格局極不公平,有條件的家長(zhǎng),還需用大量的精力和金錢努力為孩子選擇好的學(xué)校和好的班級(jí),盡可能給孩子創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境。(“擇校”是目前教育的弊病,也是家長(zhǎng)們的“無(wú)奈”。)

  兒女成年后,他們自己的一切生活起居、交友、結(jié)婚、就職等決策上,父母僅能提供參考意見(jiàn),不能強(qiáng)加干涉。若出差錯(cuò),應(yīng)由自己負(fù)責(zé),吃苦受罪都是自己的事。此時(shí),父母唯一做的,就是祈禱。假設(shè)孩子因觸犯法律而鋃鐺入獄,世上所有的人都可以鄙視他、拋棄他,唯有父母不嫌不棄,仍要接納他、關(guān)愛(ài)他,努力拯救他的靈魂。

  這個(gè)世界上,在成功者的隊(duì)伍里,很多人并不見(jiàn)得聰明;在失敗者的隊(duì)伍里,很多人并不見(jiàn)得愚笨。父母能留給孩子的,只有健康的體魄、善良的心靈、不屈的精神和生存的智慧,讓孩子去開(kāi)創(chuàng)他們自己的輝煌人生!

 ?。ㄔ谛聦W(xué)期來(lái)臨之際,此文謹(jǐn)獻(xiàn)給為孩子成長(zhǎng)而奔波的家長(zhǎng)們?。?/p>

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