習慣 - - -思有所悟
習慣是經過重復練習或練習而鞏固下來的思維模式和行為方式。一個動作、一次現象、一種行為多次重復后，能進入人的潛意識，變?yōu)榱晳T性動作。人的知識的積累、才能的增長、上限的突破、原有記錄的打破，都是行為不斷重復、成為習慣性動作的結果。
習慣一旦養(yǎng)成，具有穩(wěn)定性和重復性。習慣是一把雙刃劍，它既是走向成功的保證，也可能是走向失敗的通道。心理的習慣，能左右人的思維方式。生理上的習慣，能左右人的行為方式。凡事都有兩面性。好習慣有助于人的成功，壞習慣則會導致人們失敗。好習慣是步入成功的基石和階梯，壞習慣則是妨礙成功的泥潭。我們要養(yǎng)成良好的習慣，矯正那些不良的習慣。
好習慣能成就一個人，壞習慣能摧毀一個人。誠如席勒所說：“習慣不是最好的仆人，就是最壞的主人。”一個人若能養(yǎng)成良好的習慣，就會在其生涯中不斷享有它所稱生的利息。相反，若你養(yǎng)成不良習慣，就得償還它所帶給你的債務。不良習慣如一帖慢性毒藥，開始時感覺不到其危害，而當有了感覺時，它就會釀成不良后果。好習慣的報酬是成功和快樂，壞習慣的報應是挫折和痛苦。
習慣是構成人內在氣質和行為方式的重要因素。好習慣有助于優(yōu)化人們的活動與交往環(huán)境，增強個人素質和能力，有助于提高社會文明程度。壞習慣則會影響個人成長，影響與他人的關系，進而影響社會風尚。習慣是長時間形成。壞習慣雖然改變起來很難，但也并非不可克服。
在構建和諧社會的進程中，人與人應和諧相處。自己的習慣應當注意，對他人的習慣應予以寬容。尤其是對他人無傷大雅的習慣，應保持最大的包容。換言之，只要不危及自己不危害社會，尊重他人的相關也是一種美德。從一定意義講，習慣就是生活，不能容忍他人的習慣，就等于不能容忍他人。
習慣是人成長過程中形成的行為、情感和思維模式，是對環(huán)境的刺激進行反映的穩(wěn)定模式。從心理學角度看，習慣是刺激與反映的穩(wěn)固鏈接。壞習慣是躲不開、藏不住、割不斷的，別人能看見并能感覺到，而身在其中者未必能感覺到。習慣是一種潛意識或無意識的行為，并非是自身所希望的行為。
習慣的力量是強大的。培養(yǎng)良好的習慣，首先要弄清哪些是好習慣，哪些習慣不好。能意識到壞習慣的存在，是改掉它的第一步。對影響自己的壞習慣，應采取替換而不是抹去的方法，即用好習慣去克服壞習慣。逐步改善，是培養(yǎng)好習慣的關鍵。隨著時間的推移，好習慣會積少成多。而重視點滴養(yǎng)成好習慣，就會從量變的質變，在好習慣的驅使和引導下，走向成功。
養(yǎng)成勤于學習和思考的習慣，會使人受益終身。養(yǎng)成學習的習慣，沒有學習興趣和毅力不行，沒有壓力和動力也不行。我們應當給自己定個務實的計劃，堅持在實踐中學習、思考，不斷提高素質和能力。
思想是實力與動力，是心氣與底氣。善于思考，是一種最好的習慣。一切良好習慣的養(yǎng)成，皆形成于思考。正如愛迪生所言，“不下決心培養(yǎng)思考習慣的人，便失去了生活中的最大樂趣。”而失去了思考，養(yǎng)成良好習慣就會無從談起。
習慣的養(yǎng)成，與生活環(huán)境、教育背景、知識結構、人生觀念、個人修養(yǎng)等緊密相關。所謂“人之初、性本善，性相近、習相遠”，由于人們所受教育和養(yǎng)成的不同，所以才會有差異。教育家葉圣陶說：“什么是教育，簡單一句話，就是培養(yǎng)良好的習慣。做父母的，應該以自身的良好習慣，給孩子做出榜樣。”培養(yǎng)孩子良好習慣，是對孩子的最好的投資。
在人生的經歷中，多一個好習慣，就會多一份自信，多一次成功的機遇，多一種享受生活的能力。很多成功的人，并非比別人更聰明，但他們比別人更勤奮、更有毅力。正是有了這些良好習慣，他們才能不斷獲得知識，更有毅力和追求，也更有成功的把握。有教育家說：“習慣一旦養(yǎng)成，用不著借助記憶，很容易很自由然就能發(fā)揮作用。”
習慣的養(yǎng)成，猶如織女紡紗，開始是一條細線，隨著不斷重復相同的動作，就會在原來的絲線上越纏越緊。培養(yǎng)良好習慣是一個復雜的過程，對此不能掉以輕心。習慣一旦養(yǎng)成，便會積習難改，即所謂習慣成自然。
習慣源于行為的積累。習慣一旦養(yǎng)成，能成為支配人生的一種力量。有諺語說：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”也有人說：“優(yōu)秀是種習慣。”優(yōu)秀這種好習慣，可以通過培養(yǎng)來獲得。我們應當運用智慧與毅力，是自身的優(yōu)秀行為習以為常。比如，習慣性地認真做好每一件事……長期堅持，你的人品就會出色，你的工作就會出彩，你的各個方面就會出類拔萃。
轉載自中國監(jiān)察報 2010年8月7日 的第三版 作者 沈福新
|
