寫作指導(dǎo)：學(xué)會(huì)求新

求新原則：除掉你的第一第二思維，保留你的第三第四思維。這樣的才能新穎性。

創(chuàng)新角度：

以事出新，以物出新。以知出新。以情出新。以悟出新。

創(chuàng)新作文一妙招 :“人”“物”轉(zhuǎn)換 

【小引】

很尋常的材料能寫出令人叫絕的考場(chǎng)作文嗎？能！到底有怎樣的制勝妙招呢？有一種方法很簡(jiǎn)單——“人”與“物”的轉(zhuǎn)換。別急，還是先來(lái)看看這篇文章—

【范文】

         動(dòng)物學(xué)校

     胡東芳

很久很久以前，動(dòng)物們決定創(chuàng)辦一所學(xué)校以應(yīng)付日益變化的世界的需要。在這所學(xué)校里，教授一組由跑、跳、爬、游泳、飛行等科目組成的活動(dòng)課程。為了便于管理，所有的動(dòng)物學(xué)習(xí)所有的科目。

第一批學(xué)員有鴨子、兔子、松鼠、鷹以及泥鰍。

鴨子在游泳這門課上表現(xiàn)相當(dāng)突出，甚至比他的老師還要好，可飛行課只能勉強(qiáng)及格，而對(duì)于跑則感到非常吃力。由于跑得慢，他不得不每天放學(xué)后仍留在學(xué)校里，放棄心愛的游泳以騰出時(shí)間練習(xí)跑步。他不停地練呀練呀，腳掌都磨破了，終于獲得了勉強(qiáng)及格的成績(jī)。而他的游泳科目，由于長(zhǎng)期得不到練習(xí)，期末時(shí)只獲得了中等成績(jī)。學(xué)校對(duì)中等成績(jī)是能夠接受的。所以除了鴨子本人外沒有人在乎這一點(diǎn)。

兔子在剛一開學(xué)時(shí)是班里跑得最快的，由于在游泳科目中太多的作業(yè)要做，結(jié)果精神都快崩潰了。

松鼠的成績(jī)一向是班里最出色的，但他對(duì)飛行感到非常沮喪，因?yàn)樗睦蠋熤辉S他從地面上起飛，而不允許他從樹頂上起飛。由于他非常喜歡跳躍，并花了很多時(shí)間致力于一種跳躍的游戲，結(jié)果期末時(shí)爬行只得了一個(gè)C，跑只得了一個(gè)D。

鷹由于活潑愛動(dòng)受到老師們嚴(yán)格管制，在爬行課上的一次測(cè)試中，他戰(zhàn)勝了所有的同學(xué)，第一個(gè)到達(dá)了樹的頂端，但他用的是自己的方式，不是老師教的那種方式，因此他并沒有得到老師的表?yè)P(yáng)。

學(xué)期結(jié)束公布成績(jī)，普普通通的泥鰍同學(xué)，由于游泳還馬馬虎虎，跑、跳、爬成績(jī)一般，也能飛一點(diǎn)，因此他的成績(jī)是班里最高的。畢業(yè)典禮那天，他作為全體學(xué)員的代表在大會(huì)上發(fā)了言。

生活在草原上的許多鼠類動(dòng)物沒有在這所學(xué)校里學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@所學(xué)校的管理者拒絕在課程里增加挖掘這一科目。為了子女將來(lái)著想，他們把孩子送到一個(gè)商販那里學(xué)習(xí)，之后又聯(lián)合其他鼠類創(chuàng)辦了一所私立學(xué)校，據(jù)說(shuō)這所學(xué)校辦得相當(dāng)相當(dāng)成功。

[點(diǎn)評(píng)]

很顯然，文章反映的是當(dāng)前學(xué)校教育存在的弊端——課程設(shè)置不夠合理，教學(xué)管理機(jī)械呆板，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)非常單一，導(dǎo)致一些學(xué)生專長(zhǎng)泯滅，成績(jī)平平。它的巧妙之處就在于把這種社會(huì)現(xiàn)象轉(zhuǎn)換為動(dòng)物世界。這正是作者寫作機(jī)智的表現(xiàn)。

【妙招透視】

        巧借物語(yǔ)傳人情

讀了這篇考場(chǎng)作文和點(diǎn)評(píng)，你也許恍然大悟：哦，原來(lái)“‘人’‘物’轉(zhuǎn)換”就是這么一回事！對(duì)，就是這樣巧借物語(yǔ)傳人情。之所以要說(shuō)它是考場(chǎng)作文制勝的妙招，是因?yàn)樗梢曰卑诪槲?，化無(wú)趣為有趣，化平淡為神奇，化常態(tài)為非常態(tài)，能夠充分顯示作者的創(chuàng)新思維和寫作機(jī)智。試想想，如果不采用這種構(gòu)思方法而直接去寫現(xiàn)實(shí)生活，那么這兩篇文章會(huì)是什么樣子呢？

《動(dòng)物學(xué)?！分荒芊悍旱貙憫?yīng)試教育怎樣適應(yīng)不了每一個(gè)學(xué)生全面發(fā)展的需要，不能培養(yǎng)出有個(gè)性有特長(zhǎng)的人才，這樣，文章也就顯得平平淡淡毫無(wú)生趣了，作者在寫作方面的獨(dú)特的思維和機(jī)智也就無(wú)法展示出來(lái)。

也許有人會(huì)說(shuō)，這種構(gòu)思方法確實(shí)很簡(jiǎn)單，不就是變換一下敘述角度，用物的故事來(lái)寫人的故事，用物的口吻來(lái)講述人的經(jīng)歷和遭遇嗎？其實(shí)，不能這樣簡(jiǎn)單化地理解。

巧借物語(yǔ)傳人情是思維的轉(zhuǎn)換，是一種寫作心智和靈性的閃爍，而不是一種機(jī)械的替換。

首先，它必須建立在對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的認(rèn)真把握和深刻思考的基礎(chǔ)之上，對(duì)當(dāng)前學(xué)校教育的種種弊端及其產(chǎn)生的不良后果有比較全面透徹的把握和思考。沒有這樣的前提，“轉(zhuǎn)換”就是一句空話。其次，必須找準(zhǔn)“人”與“物”之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。文章中寫的“鴨子”、“兔子”、“松鼠”、“鷹”和“泥鰍”等五種小動(dòng)物，實(shí)際上就代表了各具專長(zhǎng)的學(xué)生，它們的訓(xùn)練和測(cè)評(píng)過(guò)程實(shí)際上就是學(xué)生在校學(xué)習(xí)和考試的過(guò)程，“物”與“人”有著比較明顯的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

請(qǐng)你動(dòng)筆

半命題作文集訓(xùn)：

1.（2009·廣東?。┌聪旅骖}目和要求作文。

題目：我和 一起

要求：（1）把題目補(bǔ)充完整。如“我和父母一起看星星”、“我和小樹一起成長(zhǎng)”、“我和孫悟空一起遨游太空”等等；（2）寫一篇不少于500字的記敘文；（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校名。

2.（2009·北京市）作文。

題目：_________并沒有結(jié)束

要求：

（1）將題目補(bǔ)充完整并抄寫在答題卡上。

（2）不限文體（詩(shī)歌除外）。

（3）字?jǐn)?shù)在600—1000之間。

（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

3.（2009·貴州遵義市）按下面的題目和要求寫一篇文章。

題目：我讀懂了

要求：①在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整。

②除詩(shī)歌外，文體不限。

③不少于600字。

④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名。

4.（2009·山西?。┳魑?。

文題：請(qǐng)以“____________，太棒了！”為題，寫一篇作文。

要求：

①先將題目補(bǔ)充完整。

②文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）。

③避開本試卷中的閱讀材料。

④避開真實(shí)的人名、校名和地名。

⑤不少于600字。