在新學(xué)期開始之前，作為一名家長，我想對于孩子的學(xué)習(xí)壓力問題，說明一下我自己的一些想法。

首先，我想肯定的是，適度的學(xué)習(xí)壓力對孩子的成長肯定是有好處的。這可以分散他們成長過程中遇到的各種不好的誘惑，提高學(xué)習(xí)效率，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣等等。也有助于培養(yǎng)他們的家庭、學(xué)校和社會(huì)的責(zé)任感。因?yàn)?，相信每個(gè)家長都會(huì)同意我這句話，讀書，學(xué)東西，本身就是件好事，讓人感到充實(shí)的事。

但是，我覺得現(xiàn)在教育有點(diǎn)變質(zhì)了。我覺得現(xiàn)在的孩子們都是在讀死書，死讀書。他們?nèi)狈唧w的實(shí)際的知識，社會(huì)實(shí)踐能力很弱。他們普遍缺少責(zé)任感。尤其是這些90后們。

拿我家孩子來說。他現(xiàn)在正在上初二，我從不特特別強(qiáng)調(diào)過他的學(xué)習(xí)成績。沒有規(guī)定過你必須給我考第一，或前三名。我更注重的是他每天是否過得能讓自己充實(shí)些，注重他是否開心。這些在我心中都勝過他的分?jǐn)?shù)。如果考試他考得好，我沒怎么特別地表揚(yáng)過他。如果他考得不好，我也不會(huì)狠狠的責(zé)備他，只是說下次要加油了。我覺得我們家長沒必要把太多的負(fù)擔(dān)加在孩子身上。

記得新年華學(xué)校的秋季班的李老師說過，過多的學(xué)習(xí)壓力會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)倦怠。學(xué)習(xí)倦怠是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中因過度的學(xué)習(xí)壓力而產(chǎn)生的情感、態(tài)度和身體上的一系列負(fù)面反應(yīng)。他們建議處于學(xué)習(xí)倦怠期的中小學(xué)生，要學(xué)會(huì)自我調(diào)整倦怠的方法，培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)休息，保證足夠的睡眠時(shí)間，多參加文體娛樂活動(dòng)，提高交際能力等等。學(xué)校也應(yīng)該建立全面反應(yīng)教育質(zhì)量的監(jiān)測體系，不僅包括學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更不能僅僅用中考、高考或其他考試作為衡量學(xué)生整體水平的唯一標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生的心理健康、身體素質(zhì)等等各方面的發(fā)展?fàn)顩r都應(yīng)該納入測評體系的范圍。

在網(wǎng)上或身邊聽到和看到過許多學(xué)習(xí)壓力導(dǎo)致的問題，最主要的是讓孩子的心理產(chǎn)生了各種各樣的問題。比如我記得和我家孩子一個(gè)班的小女孩，她說她沒有任何娛樂的時(shí)間，總在不停地學(xué)，除了學(xué)校老師的作業(yè)，家長也給安排很多的學(xué)習(xí)任務(wù)，他這種學(xué)習(xí)的壓力長期以來沒辦法向家長和老師傾吐。而且他這樣的學(xué)習(xí)方式?jīng)]讓他的學(xué)習(xí)成績有多么大的提高。她感到很累很厭倦學(xué)習(xí)，也越來越?jīng)]有自信心。

當(dāng)然了，學(xué)習(xí)好，孩子的前途可能就會(huì)很好。我覺得更重要的是讓孩子有一個(gè)正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。我想讓他變成一個(gè)認(rèn)真做人，專心做事，有責(zé)任感和愛心的人，這樣才是最精彩的人生。

我個(gè)人特別喜歡西方的教育方式。我喜歡西方孩子的生活方式。各方面都能全面發(fā)展。

我不敢保證我的觀點(diǎn)是完全對的，但我認(rèn)為一個(gè)孩子的成長，關(guān)鍵是人格的培養(yǎng)，以及各方面共同發(fā)展的過程。如果過于強(qiáng)調(diào)讀死書，將來肯定會(huì)對孩子的長期發(fā)展帶來不利。

如果您是家長，跟我的觀點(diǎn)一樣或相反，您可以提出來。我想我們大家一起努力，一起為孩子的健康成長出出點(diǎn)子。