科學備考和高效復習是提分的保障
是8月12日，在個時期，非常有必要跟大家談談科學備考的問題。在備考的過程里，首先還是玖久環(huán)球式的學習特點——基于考試技術(shù)的學習方法。一切以結(jié)果為目標導向，讓我們的復習擁有更高的回報。因為每篇文章都希望給學生帶去借鑒，也希望同學們能從中看過就有收獲，就能力應用到學習中去。今天這篇文章依然給給大家加入一點備考視頻指導，相信會對你有用。為了給大家一個科學合理的備考指導，讓我們的學習更加有據(jù)可依，我們將全年的復習計劃都整理到了一篇文章上，大家直接點擊“現(xiàn)在高三的學生該怎么學？”，這樣，你會有一個更直觀的參考。
假期開班的期間，我們與學生及家長，與北京的一些高中校內(nèi)老師交流。有了一些看法和建議，這些建議可以歸納為“方法”和“效率”。依舊像以前一樣，玖久環(huán)球教育曹春雨老師始終堅持一個觀點：有了正確的方向，再采取科學的方法，接下就是一個豐碩的成功。
即便我們進行了那么多年的高考輔導，也年年在談復習備考指導，但是每年進入高三的學生還有他們的家長都擁有相同的問題：茫然、緊張、想努力，找不到方向。上周，玖久教育辦公室接到一位北京師大附中的家長打來電話。這位家長是位學生的爸爸，目標很準確，就是給學生買《專項突破語文》、《專項突破英語》、《專項數(shù)學》。在給他推薦《專項突破理綜》的時候，他堅持說，看到一個地方在講孩子的學習能力，想讓學生聽那個課程。他的一番執(zhí)著的觀點，讓辦公室的老師十分緊張。在這里，我們一樣與全國各地的家長闡述一個這樣的觀點：
首先，高中階段的學生不擅長自學，歸納總結(jié)能力不是這個階段學生的特長。所以，對于高三階段的同學，他們在備考方面必須補充的就是“知識點匯總”、“知識體系構(gòu)建”。要說學習能力，在沒完成這個環(huán)節(jié)之前大談學習思維、如何閱讀課本是紙上談兵的空談。對于市場上那些抓住學生和家長的某些不滿情緒就大肆渲染，抵制校內(nèi)教學扼殺了學生的學習天分的機構(gòu)是非常不負責任的。在高考應試方面，教育界卓越的高考專家真的比那些每天宣揚某種概念的校外培訓老師要靠譜得多。只是真正的專家從來不站出來渲染宣傳，而是先進的教育資源都留在了先進的教學地區(qū)。這個觀點是站不住腳跟的：不是重點高中的老師好，而是重點高中的學生都是優(yōu)中選優(yōu)挑選出來的。目前國內(nèi)的教學趨勢是，越是教育發(fā)達的地區(qū)，越在師資的成本上高投入。比如黑龍江省的大慶石油實驗高中。那里聚集了全國優(yōu)秀的師資，在2010年的高考上，學生高考成績十分卓越。而我們那些所謂獨特教學的培訓機構(gòu)，除了拿出一些掩人耳目的虛假案例以外，實在沒有什么可以炫耀的資本。所以，對于高三現(xiàn)階段的課外輔導，一定是對課內(nèi)教學的補充，不可能是取代。而且，在選擇教學資料方面，必須要考慮到孩子是否適用，不要只看廣告。高考不同于其他考試，這里的風險不是別人的一句忽悠可以屏蔽的。在這里，我們特別要提醒頭腦不夠冷靜的家長，廣告面前，要淡定。否則，你有可能浪費學生的時間，破壞學生的復習進度。
其次，任何解題的能力都要有一個前提，那就是知識的理解和掌握。也許有各種方法、各種能力，但是切記，方法和能力的前提是對知識點的理解和歸納。就這點而言，校內(nèi)老師的講解會更有效。不要隨便輕信那些市場宣傳，過去記不住，現(xiàn)在怎么會記住。可以跟優(yōu)秀的高考一線專家一起學習知識點的理解和掌握，然后再補充學習方法和學習能力。分清孰輕孰重。
最后，解題能力也是建立在知識點的理解之上，世界上不存在只有他行別人都不懂的常識和真理。所以，請給孩子選擇真正的教學專家，而不是市場宣傳專家。在給學生選擇輔導資料的時候，不是貴才好，而是合適孩子最好。當前這個階段，需要給孩子建立兩個基礎(chǔ)：知識點的理解、解題思維。請不要分心，不要把學生的復習方向搞偏了，更不要讓孩子失去當前寶貴的復習時間。
下面，我們來談談學生、校內(nèi)課上的普遍現(xiàn)象，然后再給大家一些指導：
發(fā)現(xiàn)很多學生有個通病，馬上到了高三，還不知道自己的方向在哪，或者還沒有意識到即將面臨的是綜合性質(zhì)的考試方式。整個知識系統(tǒng)還遠遠沒有系統(tǒng)綜合。并且步入高三后將會有一個很長的階段滯留在這個狀態(tài)。這對于備考復習無疑是十分不利的。
從校內(nèi)老師角度來說，一般校內(nèi)老師上課大多是兩種模式，要么在課堂上給大家復習一遍課本上的知識及概念，要么就發(fā)題下來讓同學們做，然后講題。并且講題的過程中絕大多數(shù)就題論題，把學生不會做的題講清楚就完成任務了。但是對學生而言，由于科目交錯，每天面對很多種題型，學生本身又缺乏歸納總結(jié)的能力，并且現(xiàn)今絕大多數(shù)學生缺乏學習的主動性，于是聞過則忘，對課堂上的內(nèi)容有個印象就不錯了，更別提從中挖掘出做題思想，舉一反三了。
從家長角度而言，更多的不是擔心孩子不做題，不認真學習，而是稍微理性了一些。希望孩子不要傻做題，也希望孩子們提高效率。但是卻沒辦法支招，只能干著急。于是面向教輔書、培訓班求助的較多。這里提醒一句，教輔書一定要拉著孩子去選，千萬別私下里買回去。上培訓機構(gòu)或其他光盤課程，一定得問孩子的體會，因為每個學生都有他自己的理解方式。如果老師的教法無法獲得孩子的認同，強行叫他學習，效果只會適得其反。可以說現(xiàn)在學生幾乎都是依賴自己日常大量做題一點一滴的不自覺的，在潛意識中已經(jīng)形成了，他獨有的思考方式和解題思想。如果是正面引導，必然能使之“開竅”，從而步上一個臺階。一旦有學生不認同的方法灌入孩子腦中，若不能短期內(nèi)適應這種方法，考試要想進步，無疑是天方夜譚。因此在家長角度上看，若真的需要幫助孩子，在書籍上可以選擇學科基礎(chǔ)知識類的書籍，便于學生對照，以查缺補漏，這類書通?？偨Y(jié)的比較詳細，并且將知識系統(tǒng)化、綜合化。在課外輔導上最好找一些解題技巧方面的培訓課程，以及應用面比較廣的通解思想。單純的給學生講題，給學生重復課堂上的內(nèi)容等輔導，無疑是占用自行總結(jié)思考的時間，并不能提高多少。
在高考備考與復習上，我們建議學生步入高三前，先做好以下準備工作。若這些建議能夠獲得孩子、家長們的認同，希望孩子們能認真參考，家長們可以習慣后，就能慢慢的調(diào)整出自己的方法。
1、學習課本的過程中，注意收集考點。尤其是語文、英語、文綜等語言類學科及記憶類學科，平常復習的過程中多注意可能出現(xiàn)的考點收集。如語文的生字詞收集、易錯成語收集、易錯例句收集。像英語中動詞短語收集、常用動詞收集、同一個動詞形成不同短語中介詞整理，各種你認為值得注意的句式收集等。
2、復習理科課程過程中，注意形成公式、定理、結(jié)論的起點和推斷過程。高考《考試說明》中明確規(guī)定要考查這一部分（結(jié)論推導思想、方法和過程）。很多學生認為把公式背熟了，就認為懂了。但是沒有人注意這個公式的觸發(fā)點是什么，為了研究什么問題而得出這個公式，這是十分不可取的。因此在學習過程中要本著“這個公式或定理是為了研究/解決什么問題而得出的”疑問來復習，那么你在復習過程中將會有更大的收獲。
3、做作業(yè)過程中也要講究方法。很多學生有這么一個毛病，每次邊看題邊翻書，然后才下筆。這樣比較不可取，考試的時候是不允許翻書的。要看完書自己復習了課本后才做作業(yè)。還有一些學生很喜歡做完一道題就馬上對答案，這是不自信的表現(xiàn)，在考場上容易緊張，因此要養(yǎng)成做作業(yè)時不看書、一次性全部做完后對答案的習慣。對完答案后要花費幾分鐘時間思考一下，我是如何解決這部分作業(yè)的。
4、做題一定要總結(jié)規(guī)律，很多規(guī)律你無法總結(jié)，但也要有一個思想，即思考做這些題對我下次做題有沒有幫助。比如英語閱讀、語文閱讀，這道題選C，你錯選了A。答案或者老師告訴你說對照原文第幾段、第幾行說明ABD錯誤，說明C正確。但是對你下一篇文章有沒有任何幫助？顯而易見是沒有的。那么我們要思考“做題時憑什么要從這段這行去尋找？”然后先總結(jié)出自己錯誤的原因，是由于自己的主觀思想導致做錯還是題目或原文看不懂？再總結(jié)出以后怎么分析閱讀文章？這樣通過每一次做題都能總結(jié)出一點點，最后就能大幅的提高效率。
第四、提高效率的途徑
面對即將到來的高考，能夠提高效率是大家都十分希望的。而提高效率需要大量的時間做總結(jié)。前面提到的部分是學生比較容易做到的，也能一定程度上提高效率。要想大幅提高學習效率，就必須把學科的規(guī)律性總結(jié)出來。如肖鵬老師提出的，將英語單選分成3類，每一類都有應對的法門；將英語閱讀部分按照題型分為細節(jié)、主旨、標題、同義詞等類型，按照一定的套路去看原文，即能保證學生找到有效的信息，也能節(jié)省大量時間；將英語完形部分列出幾塊文章暗示的模式，如轉(zhuǎn)折詞、介詞、關(guān)鍵動詞等找出原文的暗示，那么做題將有確切的方向。如我們的物理老師提出的，將物理重要的公式單獨列出，做題時只需從題目中每找到兩個點，就能確定一個公式，按此分類羅列，既能明白物理考試原理，又能確保解題。如文史類韓老師總結(jié)的線性記憶方法，在日常學習中就能累計高考知識點，教會學生如何成為作者，在高考沖刺階段，“作者”們只需拿出自己的“著作”就能輕松完成備考。當然，這些都是不斷鉆研累積的過程，對于一個學生來說，有人引導是最好，若沒有人引導，那么牢記這一句話：多思考、多總結(jié)、找規(guī)律、多拓展，多訓練“舉一反三”的思想即可。
這里是老師總結(jié)出的一點學科規(guī)律，希望對學生有幫助：
數(shù)學：除了立體幾何、排列組合之外，解答題部分大部分思想一致，步驟幾乎相同，都需要學生從題目條件出發(fā)，補充缺失條件（缺失條件可根據(jù)題目給出條件判斷），然后轉(zhuǎn)化、計算最后得出結(jié)論。注意用式子表達題目描述的文字。
英語：多注重語言特色即語境，英語強調(diào)客觀性和精確性，注意句子表達的側(cè)重點和句子描述的本體是什么，就能讀懂絕大部分句子，答對絕大多數(shù)題。
語文：考點來源于課本的累積，平時多收集考點素材。學生學語文時注意說話時假設(shè)對方什么都不了解，而你要如何把意思表達清楚即可。
文綜：抓住一條主干來學習，然后“開枝散葉”。（如時間線、地域線等方式學習）
理綜：物理重點放在如何用式子表達文字敘述，建立模型。化學無機部分考慮最外電子層，有機考慮碳鏈、官能團。生物要善于聯(lián)想和融會貫通。如幾個學生在一起分析討論，一個人吃飯能有多少個生物現(xiàn)象和過程，就能把生物的知識串通起來。
第五、持之以恒的態(tài)度
高三要想學好，最關(guān)鍵的態(tài)度是：持之以恒，絕不輕言放棄，始終要有信心。
