專業(yè)與職業(yè)的關(guān)系簡(jiǎn)析

我們?cè)谧鰧W(xué)業(yè)規(guī)劃時(shí)，職業(yè)與專業(yè)之間的關(guān)系是必須面對(duì)又要解決好的重大問(wèn)題。有人說(shuō)，專業(yè)決定了職業(yè)；又有人說(shuō)，專業(yè)與職業(yè)沒(méi)有多少聯(lián)系，你看現(xiàn)在成功的人有多少?gòu)氖碌氖亲约涸瓉?lái)所學(xué)的專業(yè)？其實(shí)，這只能說(shuō)明人們對(duì)二者關(guān)系認(rèn)識(shí)上的片面與膚淺，職業(yè)與專業(yè)之間不是前者所說(shuō)的一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，當(dāng)然也不是后者所說(shuō)的一點(diǎn)關(guān)系也沒(méi)有。學(xué)習(xí)中文的依然可以成為記者和專業(yè)人員，學(xué)習(xí)新聞也可以成為高校教師或者公務(wù)員。的確，許多成功者現(xiàn)在所從事的職業(yè)并不是原來(lái)所學(xué)的專業(yè)，但我們要看他畢業(yè)后從事的第一份正式職業(yè)。因?yàn)槲覀冎缹W(xué)以致用是最符合經(jīng)濟(jì)效益的個(gè)人發(fā)展原則。因此，自己從事的第一份正式職業(yè)如果就是原來(lái)所學(xué)的專業(yè)，對(duì)提高個(gè)人發(fā)展效率有著非常重要的戰(zhàn)略意義。大學(xué)畢業(yè)后，你可以從事你學(xué)過(guò)的專業(yè)，但在社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)，在每行所需要的知識(shí)和技能越來(lái)越專業(yè)的時(shí)候，你要在非本專業(yè)上承擔(dān)起相應(yīng)的工作，那么你是要花費(fèi)很大的個(gè)人代價(jià)（時(shí)間、精力、金錢），所以，求學(xué)之前要認(rèn)真選擇專業(yè)，爭(zhēng)取讓自己的專業(yè)和畢業(yè)后所從事的職業(yè)聯(lián)系起來(lái)，盡量避免個(gè)人走彎路。

那么專業(yè)和職業(yè)到底是什么樣的關(guān)系呢它們之間呈現(xiàn)出的是一種復(fù)雜的相關(guān)關(guān)系。

如果說(shuō)，職業(yè)理想和就業(yè)目標(biāo)是目的地，那么專業(yè)選擇就是路線的主要內(nèi)容。我們知道不同的職業(yè)需要不同的知識(shí)、技能及德、體條件，而不同的知識(shí)和技能則是專業(yè)的只要內(nèi)容。從經(jīng)濟(jì)和效率的角度來(lái)看，我們所選擇的專業(yè)當(dāng)然應(yīng)該是職業(yè)目標(biāo)所需要的知識(shí)和技能。然而從專業(yè)與職業(yè)的相關(guān)系來(lái)講，它們之間的關(guān)系可以概括為三種：一對(duì)一、一對(duì)多、多對(duì)一的關(guān)系。比如數(shù)控機(jī)床專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后最適合的也只是在企業(yè)中做數(shù)控機(jī)床的操作與維護(hù)人員，最后發(fā)展成為高級(jí)技師。烹飪專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后最適合的也知識(shí)成為一名廚師。同事又有些專業(yè)其職業(yè)方向比較寬泛，比如經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生可以從事企業(yè)管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)研究、新聞?dòng)浾摺⒉邉潬I(yíng)銷、經(jīng)濟(jì)分析、高校教師等多種職業(yè)；而對(duì)于某一職業(yè)比如新聞?dòng)浾撸梢越邮战?jīng)濟(jì)學(xué)、新聞、中文、哲學(xué)、歷史等許多專業(yè)的學(xué)生，那么我們?cè)谶M(jìn)行學(xué)業(yè)規(guī)劃的時(shí)候，就首先要研究和分析專業(yè)與職業(yè)的相關(guān)性。到底是一對(duì)一、一對(duì)多還是多對(duì)一？在確定了這些問(wèn)題之后，我們具體來(lái)討論這三種情況下的專業(yè)選擇。

1、一對(duì)一

這種情況最為簡(jiǎn)單。一個(gè)專業(yè)方向?qū)?yīng)一個(gè)職業(yè)目標(biāo)，這類專業(yè)一般都存在于中職類學(xué)?；蚋呗殞W(xué)院，培養(yǎng)目標(biāo)單一明確。此類職業(yè)的技術(shù)含量比較高，也比較單一，它屬于學(xué)業(yè)規(guī)劃中比較主動(dòng)地一種態(tài)勢(shì)。可以讓我們先定目標(biāo)，后選路線，在各種路線中選擇求學(xué)成本最低的一條，這類專業(yè)和職業(yè)一般都適合與與業(yè)技術(shù)人員。

2、一對(duì)多 

這類專業(yè)一般都存在于普通高校中，人們常說(shuō)的寬口徑、厚基礎(chǔ)就是指這類專業(yè)。它們所對(duì)應(yīng)的職業(yè)目標(biāo)有多個(gè)，從職業(yè)的人格特征來(lái)看，許多都對(duì)應(yīng)了兩種以上人格類型的職業(yè)。比如前面所說(shuō)的經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)，從職業(yè)人格來(lái)看，它可以對(duì)應(yīng)研究型人格職業(yè)（比如經(jīng)濟(jì)學(xué)研究），可以對(duì)應(yīng)管理型人格職業(yè)（企業(yè)信息管理）等。這一定要和自己的職業(yè)人格一致，比如你屬于管理型人格你就要選定管理型人格的職業(yè)，并根據(jù)具體職業(yè)目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)要求有針對(duì)性地學(xué)習(xí)和開發(fā)其他必要的知識(shí)和技能。比如還以經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)為例，你確定自己畢業(yè)后從事新聞?dòng)浾哌@一職業(yè)，那么你在學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，還要根據(jù)新聞?dòng)浾咚枰钠渌R(shí)和技能有針對(duì)性地開發(fā)和學(xué)習(xí)，比如寫作能力、社交能力、新聞敏感度的培養(yǎng)、駕駛技術(shù)等。此種類型適合于在學(xué)業(yè)規(guī)劃時(shí)先確定專業(yè)后確定職業(yè)目標(biāo)的形式。應(yīng)該說(shuō)，先定專業(yè)再定職業(yè)目標(biāo)已經(jīng)是一種比較被動(dòng)的人生發(fā)展?fàn)顟B(tài)。然而由于這一類型的存在，它可以讓學(xué)生比較順利地由被動(dòng)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)。因此，作為大學(xué)生入學(xué)的新生，一定要抓住這一關(guān)鍵時(shí)機(jī)，讓被動(dòng)走向主動(dòng)。否則自己的人生發(fā)展將陷入更大的被動(dòng)。

3、多對(duì)一 

就是多種專業(yè)都可以發(fā)展到某一種職業(yè)的形式。這類職業(yè)一般屬于管理型人格的職業(yè)。比如高校教師、科研人員、新聞?dòng)浾?、編輯人員、營(yíng)銷主管、企業(yè)管理人員等。這種類型也適合用于先確定職業(yè)目標(biāo)后確定專業(yè)方向發(fā)的情形。它其實(shí)和第一種比較類似，在學(xué)業(yè)規(guī)劃時(shí)處于比較主動(dòng)的態(tài)勢(shì)，能夠比較好地找到一條求學(xué)成本最低的學(xué)業(yè)路線。