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在美國，每年有一百多萬少女懷孕，懷孕的五個少女中有四個未婚。許多少女在十三四歲或十五六歲就開始懷孕,其中有三萬多少女在１５歲以下。據(jù)阿蘭·卡特麥加研究所的報告，現(xiàn)在２０歲以前的女性中，每１０人中有４人至少已有一次以上的懷孕經(jīng)驗。另外，每１０人中２人有生育經(jīng)驗，每７人中１人有二次以上的人工流產(chǎn)經(jīng)驗。
少女早孕在美國的急劇蔓延，它所付出的社會代價及其深遠影響已引起人們的廣泛重視。１９８５年１１月威斯康星州州長安東尼·厄爾簽署了一項法律，準備提供資金用于公立學校的性教育，并撥款百萬美元為早孕的少女提供咨詢。在芝加哥的杜薩伯中學，不顧來自宗教組織和反墮胎團體的指責和反對，在校內(nèi)開設(shè)了一個診所，向征得父母許可的學生發(fā)放避孕藥具。過去，學校的一千多名女學生中，每年約有三分之一懷孕,經(jīng)采取這一措施后，早孕人數(shù)已急劇減少?，F(xiàn)在，美國有九所中學采取了這一行動，估計其它中學也會群起效尤。
從一項對不到２０歲的母親們進行的調(diào)查表明，過早體驗性關(guān)系的青少年對人類生育的科學知識一無所知。很少有人了解避孕工具。許多少女一旦懷孕,只是天真地想掩飾這一事實，卻很少考慮自己的困難處境。因此常常拖得太久，以致沒能及時進行人工流產(chǎn)。
現(xiàn)在，百分之七十的美國人贊成把包括節(jié)育知識在內(nèi)的性教育課列為公立學校的必修課。
正在普及的中學性教育
在紐約東切斯特中學的性教育課上，披著一頭漂亮金發(fā)的林達女老師，手拿著黃色的避孕套，表情自然地站在學生面前，３０多名少男少女凝視著那個東西，誰也沒有嘲笑老師。然后林達老師將吹得象氣球那樣幾乎要破裂的避孕套在黑板前舉起，一邊向?qū)W生講解說：“這是避孕套，大家沒想到是那么漂亮吧！如果諸君的陰莖也那么大小就合適了。“
在課堂上，２７歲的林達毫不隱諱地向?qū)W生教授什么是性交，并讓學生看胎兒出生過程的記錄片，然后一邊看實物，一邊講解避孕方法?？紤]到男女的生理結(jié)構(gòu)不同，所以除了講性病、妊娠與生育、避孕法等外，還有手淫的方法，以及在特殊情況下拒絕對方性交的辦法。在整個講課過程中，林達一句也不談“不應(yīng)該性交“之類的話，讓學生自己來作出判斷。
林達說：美國是由文化、習慣、宗教信仰各不相同的眾多民族組成的，如果說不可以性交，則不符合現(xiàn)行的道德規(guī)范。“
東切斯特中學在美國是一所極普通的中學，特別是并非以講授性教育而著名，這種授課在今天美國的公立中學隨處都可見到。
紐約的大學性教育
紐約大學于１９７３年率先在美國開設(shè)性教育講座，學生學習性教育課程。衛(wèi)生教育學系助教授羅納德·摩格里亞面帶微笑向我說：“下一周計劃請作過改性手術(shù)的原男性來談一談手術(shù)前后的感想。另外，邀請一名孩子來給大家作手淫示范，然后大家一起進行討論?，F(xiàn)在，不少美國的中小學生在教室里作手淫，對于這些孩子，教師有必要正確地對待他們，教師自身也必須加深理解手淫這樣的行為。當然，我們并無深惡痛絕手淫的想法。告訴學生手淫之快感猶如洗淋浴時的心情那樣舒暢，或用錘子敲膝蓋時腳砰地舉起時的感覺一樣。“
１９７３年在明尼蘇達州圣保羅市的中心中學設(shè)立了有關(guān)孩子們性行為的咨詢室，與眾不同的是，主持回答咨詢的也是孩子。其內(nèi)容毋須說對教師，就連父母都保密。其結(jié)果這所中學的懷孕率比過去減少了５０％，而且為已懷孕的姑娘提供幫助，使已懷孕的８０％姑娘不用退學，帶著大肚子直到臨產(chǎn)前為止一直上學。這樣的性咨詢室，現(xiàn)在已在全美１４個城市３２所公立學校中建立。
日本的１６歲母親
東京都的１５歲到１９歲的少女中，每千人中６．５人具有人工流產(chǎn)經(jīng)驗。這個數(shù)字僅是以醫(yī)院中登記的為基礎(chǔ)，如果將沒有登記悄悄地做人工流產(chǎn)的考慮在內(nèi)，那么這個數(shù)字不過是冰山一角，實際的數(shù)字遠遠要高得多?？傊畹偷墓烙?，在中學每三個班級有一個班級是有人工流產(chǎn)的經(jīng)驗，其中可能也有不少不流產(chǎn)而自動退學的姑娘。東橫學園中學的原田留美子先生談了她在未致力性教育前發(fā)生的一件事。
她說：“四年前我擔任高二班主任時，一天有一個姑娘來申請退學。最初沒說理由，在我的追問下才說出懷孕了。當時我對她這樣說，盡管不少父母或教師把十幾歲的性關(guān)系考慮是壞事，但是我考慮相愛的男女結(jié)合在一起，懷孕沒有什么不好。所以我勸她停止學業(yè)，最后她停學結(jié)婚生了孩子，１６歲當了母親，我那時考慮這是不得已的辦法。“
自那個事件后，原田一直對學校方面的“純潔教育“路線，即到結(jié)婚為止是處女的想法發(fā)生沖突，認為有必要與學生一起討論愛與性的問題，在教室里進行了獨自的性教育。
其次，象東京武藏野市的吉祥女子中學全校致力于性教育的先進學校，在日本也是為數(shù)不多的。教務(wù)主任山本直英讓孩子們體驗美好的性。他說：“為了給孩子們提供富有創(chuàng)造的約會，而不是毀滅性的約會，有必要告訴他們，性行為是成熟的人類的行為，當思想上成熟的人之間結(jié)合時，最先結(jié)出豐碩果實的是性關(guān)系。十多歲的孩子，如果已經(jīng)樹立了責任感和體貼，是能夠體驗豐富的性關(guān)系。為此，教給了避孕和生命的寶貴。“
山形縣天童市的芷增小學的野村先生以小學生為對象坦率地談性與生命的重要性。他說：“在我遇到昔日教過的學生時，他們感謝在先生的循循善誘教導下能夠正確處理男女的問題。“雖然野村先生沒有教授性教育的意識，但是他向孩子們談了生命的寶貴，人類之間美好的結(jié)合，并且他的談話沒有回避性。
盡管如此，原田和山本對日本的性教育流露出悲哀的表情。學校不支持他們的工作，對日本的成人乃至教師至今還頑固地認為性關(guān)系是“個人的猥褻的事情“。
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