對于教師來說，布置家庭作業(yè)是教學的一個重要組成部分，是獲取教學反饋信息的重要手段。通過批改學生的作業(yè)，教師可以及時獲得教學的反饋信息，發(fā)現(xiàn)學生學習的難點和弱點。

　　在我們日常教學過程中，常遇到一些學生不做作業(yè)的現(xiàn)象。那么，做作業(yè)重不重要呢？造成學生不做作業(yè)的原因有哪些呢？我們應該采取什么對策？首先，老師和家長要讓孩子懂得寫作業(yè)的好處，讓孩子盡量理智地熱愛學習。特別是理解寫作業(yè)的重要性。1.幫助孩子理解課堂所學知識。不寫作業(yè)，往往對所學知識不見得真正理解，所以在寫作業(yè)時會得到理解。

　　2.發(fā)現(xiàn)弱點。一些學習上的薄弱環(huán)節(jié)，可以在寫作業(yè)中發(fā)現(xiàn)和彌補。3.增強學習技巧。一些學習上的技巧，往往都是在寫作業(yè)中得到增強和提高的。離開寫作業(yè)做練習是無法增強學習技巧的。4.提高自信。一個學生的學習自信是在長期的做練習寫作業(yè)中形成的。

　　5.從小培養(yǎng)敬業(yè)精神。從青少年就開始盡心盡力完成老師留的作業(yè)，不弄虛作假，就會自然而然地樹立敬業(yè)精神。一個學生從少年時期就不完成自己應該做的的事，將來在各種工作崗位上也不會有很好的敬業(yè)精神。

　　其次，造成學生不寫作業(yè)原因各種各樣：

　　1、速度慢。做作業(yè)時常左顧右盼，愛打岔。作業(yè)一多就完成不了。

　　2、不會做。由于沒有理解課上所學知識，造成學習障礙，可是又不想方設法去解決，就這樣置之度外。

　　3、懶惰性。天性愛玩，管不住自己。不能做到“做好作業(yè)再玩”。

　　4、家庭缺乏應有的監(jiān)督。不少孩子在家中是“小皇帝”，爺爺奶奶圍著轉，管教不力?；蛞蚋改甘请p職工，下班遲。放學后無人管束等。這些原因都是學生不能按時按量完成作業(yè)的隱患。

　　最后，我們的老師和家長一定要善于教育孩子嚴肅地對待作業(yè)。當學生出現(xiàn)不能及時完成作業(yè)的現(xiàn)象時，一定要采取果斷措施，應讓孩子意識到：“學習是自己的事”，逐步學會自己管住自己。尤其孩子做作業(yè)需要輔導時，家長應該耐心進行輔導。孩子作業(yè)完成后，家長要進行檢查。如果家長不知道孩子作業(yè)的正確與否，可以先不發(fā)表意見。老師批改過后，家長要看看，全都做對了，要表揚孩子。有錯誤，可以幫助孩子找出錯的原因。這樣有督促，有輔導，有檢查，持之以恒，時間久了，孩子自然就會形成良好的做作業(yè)習慣。

　　不做作業(yè)的學生，并不是天生的。他們在改正的過程中，往往會出現(xiàn)反復。這時，我們非常需要取得家長的配合，“協(xié)同作戰(zhàn)”。只有這樣，才會形成合力，讓不做作業(yè)的學生“無處藏身”。因此家長與老師應該經(jīng)常聯(lián)系，在雙方的共同努力下，使孩子能夠更好的學習和生活，孩子的教育離不開家庭和社會，家長和老師多溝通才能促進孩子的健康發(fā)展。