一、教學(xué)目標：

1、 體會李清照詞中思想感情

2、 感受李清照婉約的詞風(fēng)

3、 背誦李清照的主要詩作

二、教學(xué)設(shè)想

1、 要引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)一個作家的詩詞，總結(jié)出詩人的藝術(shù)風(fēng)格

2、 李清照寫內(nèi)心愁苦的名句很多，讓學(xué)生把握用意象寫愁的手法

3、 要讓學(xué)生快速背誦，尤其要在課堂上完成背誦要求，養(yǎng)成良好的背誦習(xí)慣

三、教學(xué)時數(shù)：一課時



教學(xué)步驟：

一、 導(dǎo)入：

播放音樂MTV安雯唱的《月滿西樓》，讓學(xué)生在音樂中感受本詞的情感。淡淡的憂傷

二、 背誦這首詞

三、 賞析這首詞

1、 讓學(xué)生概括這首詞表達的思想感情：孤獨寂寞的相思之情

2、 引導(dǎo)學(xué)生分析詞人如何表達思想感情的：

先借意象：秋季，紅藕香殘，獨上蘭舟，云中錦書，飄零的花，自流的水，

最后直接抒情：無計可消除

四、 擴展閱讀

1． 讓學(xué)生回憶學(xué)過的李清照的詩詞



如夢令兩首

常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。

昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦。



補充閱讀：

醉花陰

薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸，佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。

東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。

武陵春

風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。

聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動、許多愁。 

聲聲慢

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急！雁過也正傷心卻是舊時相識。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑？梧桐兼細雨，到黃昏，點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得！

2． 總結(jié)詞風(fēng)

真摯細膩，深婉動人，語言清新典雅，淺易自然。多寫個人遭遇，心靈深處的“愁”，而這些愁正是山河破碎、民族危亡造成的。

3． 總結(jié)李清照詞中寫愁的名句

此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。

只恐雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐又溪舴艋舟，載不動、許多愁。

梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得！

4．總結(jié)寫“愁”用的手法：

    用形象的事物來比愁，可觸、可視、可感，從而能引起共鳴（前兩句）

    用意象來渲染愁緒，多個意象共同構(gòu)成抒發(fā)愁思的意境（第三句）

讓學(xué)生舉出此類名句：

問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。

離恨恰如春草，更行更遠還生。

剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。

白發(fā)三千丈，緣愁似個長。

自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。

五、 欣賞歌曲《聲聲慢》

六、 讓學(xué)生背誦李清照的詩詞

七、 總結(jié)本課

提示學(xué)生李清照的詩詞中有沒有豪放風(fēng)格的

《夏日絕句》：生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。

八、 布置作業(yè)

學(xué)唱《一剪梅》和《聲聲慢》