檔案袋評(píng)價(jià)（portfolio assessment），又稱(chēng)成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)，是以檔案袋為依據(jù)而對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象進(jìn)行的客觀綜合性評(píng)價(jià)，主要是指收集學(xué)生自己認(rèn)為能夠證明自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步、創(chuàng)新精神和知識(shí)技能的成果，可以包括計(jì)劃、中間過(guò)程的草稿、最終的成果、以及教師的評(píng)價(jià)、相關(guān)的資料等，以此來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)步的狀況。檔案袋可以說(shuō)是記錄了學(xué)生在某一時(shí)期一系列的成長(zhǎng)“故事”，是評(píng)價(jià)學(xué)生進(jìn)步過(guò)程、努力程度、反省能力及其最終發(fā)展水平的理想方式。

　　電子學(xué)習(xí)檔案袋（E-Learning Portfolio，縮寫(xiě)為ELP或ePortfolio），是指在信息技術(shù)環(huán)境下，學(xué)習(xí)者運(yùn)用信息手段表現(xiàn)和展示其在學(xué)習(xí)過(guò)程中關(guān)于學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)業(yè)績(jī)、學(xué)習(xí)付出、學(xué)業(yè)進(jìn)步、以及關(guān)于學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思的有關(guān)學(xué)習(xí)的一種集合體。

　　我們可以把電子檔案袋的創(chuàng)建分為5個(gè)具體的步驟，分別為：
　　1、明確應(yīng)用電子檔案袋的目的；
　　2、確定成長(zhǎng)記錄袋要反映的認(rèn)知技能和個(gè)性品質(zhì)；
　　3、確定由誰(shuí)來(lái)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)檔案袋；
　　4、選擇產(chǎn)品和樣本的數(shù)量；
　　5、確定評(píng)分的量規(guī)。