2009-2010學(xué)年度八年級(jí)語文（下冊(cè)）第五單元測試題

積累•運(yùn)用（13分）

１、下面詞語中字形、注音全部正確的一組是（　?。?/span>

 A、駢死 pián 相馬 xiāng 槽櫪 lì 一石 shí 粟

 B、縹碧 piǎo 軒邈 miǎo 泠泠 líng 嚶嚶 yīng

 C、嗜酒 shì 肅然 xiāo 晏如 yàn 賦詩 fù

 D、逾約 yú 加冠 guān 暉裂 jūn 嘩然 yè

２、詩顯精神，劉禹錫被貶23年，卻在《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中用　　　　　　　 表達(dá)自己的樂觀精神，文天祥身陷囹圄忠貞不屈，發(fā)出　　　　　　　　　　　　　的千古絕唱，蘇軾“游宦”五年，喪妻別子，中秋對(duì)月夜卻表達(dá)出　　　　　　　　　的美好祝愿。（3分）

３、請(qǐng)根據(jù)所給出的上聯(lián)對(duì)下聯(lián)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整（2分）

上聯(lián)：大江東去，浪淘盡千古英雄，問樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕？

下聯(lián)：紅雨樹邊，小苑西回，看池邊綠樹，鶯喚起一庭佳麗，此間有堯天舜日。

下聯(lián)調(diào)整為：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

４、綜合性學(xué)習(xí)，根據(jù)要求完成下面的題目。

一手漂亮的鋼筆字能讓人賞心悅目。寫好鋼筆字既是語文課的教學(xué)要求，也是同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活的需要。為了幫助同學(xué)們了解寫鋼筆字的知識(shí)，提高寫鋼筆字的水平，班上準(zhǔn)備開展“走進(jìn)硬筆（鋼筆）書法”的主題活動(dòng)。

（1）如果同學(xué)們推薦你為本次活動(dòng)的策劃人，你打算設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)項(xiàng)目？請(qǐng)仿照下面的示例寫出兩項(xiàng)，并說明活動(dòng)目的。（2分）

［示例］項(xiàng)目：硬筆（鋼筆）書法比賽

目的：激發(fā)同學(xué)們參與活動(dòng)的熱情，促進(jìn)同學(xué)們認(rèn)真練字。

項(xiàng)目一：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

目的：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

項(xiàng)目二：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

目的：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（2）為了幫助同學(xué)們明確練習(xí)硬筆（鋼筆）書法的意義，營造人人參與活動(dòng)的氛圍，請(qǐng)你擬寫兩句內(nèi)容相關(guān)、形式對(duì)稱的話，作為宣傳標(biāo)語。（2分）

（3）班上的小剛同學(xué)是你的朋友，他平時(shí)不用心寫鋼筆字，字也寫得不太好，看到你在比賽中獲得一等獎(jiǎng)，祝賀你說：“你的字寫得太漂亮了，要是我也能寫得這么漂亮，那多好啊。”你聽后可以這樣說：“　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　”（2分）

閱讀理解（47分）

一、（10分）

①風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕?！?/span>

②水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

③夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。

５、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（2分）

 鳶飛戾天（　　　　?。?/span> 窺谷忘反（　　　　　）

 負(fù)勢(shì)競上（　　　　?。?/span> 好鳥相鳴（　　　　?。?/span>

６、翻譯下列句子（2分）

（1）負(fù)勢(shì)競上，互相軒邈；急高直指，千百成峰。

（2）蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。

７、本文總領(lǐng)全篇的一句話是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?。?/span>2分）

８、“急湍甚箭，猛浪若奔。”句寫出了江水氣勢(shì)磅礴的動(dòng)態(tài)美?！度龒{》中類似寫江水的句子是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（2分）

９、文中“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”一句，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分）

二、（12分）

先生不知何許人也，亦不詳其姓字。宅邊有五柳樹，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”。其言茲若人之儔乎？銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？

10、解釋下列加點(diǎn)的詞的意思。（2分）

（1）造飲輒盡（　　　　?。?/span> （2）期在必醉（　　　　?。?/span>

（3）短褐穿結(jié)（　　　　?。?/span> （4）晏如（　　　　）

11、下列說法不符合文意的一項(xiàng)是（　?。?/span>2分）

 A、先生別號(hào)“五柳”，緣于屋旁的五棵柳樹。

 B、先生酷愛讀書，常常不放過一字一句

 C、先生生活貧窮，缺吃少穿，卻時(shí)常以文自娛

 D、先生志趣獨(dú)特，從不把世俗的得失放在心上

12、從文中看，五柳先生的三大愛好是　　　　　　　　　　　　　　　　　。（2分）

13、“閑靜少言，不慕榮利”一句寫出　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（2分）

14、全文表現(xiàn)了先生怎樣的品質(zhì)？（2分）

15、《飲酒》詩中的隱士形象即為作者自畫像，其中最能表現(xiàn)其形象的詩句是　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（2分）

三、（14分）

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

16、指出下面的句子中的通假字并解釋。（2分）

（1）四支僵勁不能動(dòng)  （2）同舍生皆被綺繡

17、翻譯下列句子。（2分）

（1）心中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

（2）既加冠，益慕圣賢之道。

18、理解加點(diǎn)詞的意思，并把正確意思的序號(hào)填在橫線上。（2分）

（1）以是人多以書假余　　　　（A、虛假　　B、借　　C、假期）

（2）余之勤且艱若此　　　?。?/span>A、像　　B、你　　C、如果）

19、文中是如何寫自己對(duì)老師的虔誠之態(tài)的？請(qǐng)用自己的話歸納。（2分）

20、對(duì)比是本文突出的手法，請(qǐng)舉例說明這種手法的作用？（2分）

21、作者以自己勤苦求學(xué)而功成名就的事實(shí)，現(xiàn)身說法，勉勵(lì)后輩專心向?qū)W，請(qǐng)列舉一、二個(gè)古今中外勤學(xué)的事例。（2分）

22、對(duì)文中畫線句子，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕母惺芑蝮w會(huì)。（2分）

四、（11分）

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼，其真無馬邪？其真不知馬也。

23、解釋下列加點(diǎn)的詞。（2分）

（1）祗辱于奴隸人之手（　　　　） （2）駢死于槽櫪之間（　　　?。?/span>

（3）安求其能千里也（　　　　） （4）其真無馬邪（　　　?。?/span>

24、指出下列詞的不同用法。（3分）

25、用“／”標(biāo)出下列句子的停頓。（2分）

　　食馬　者　不　知　其　能　千　里　而　食　也

26、能表達(dá)全文主旨的句子是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（2分）

27、作者用“伯樂”和“千里馬”分別喻指現(xiàn)實(shí)生活中的哪些人？（2分）

作　文（50分）

有一首詩寫道：有朝一日，我們會(huì)在密密的樹林里，在黃葉底下，拾起自己的腳印，如同當(dāng)年撿拾野果；街市華燈明滅，長橋人頭攢動(dòng)，我們?cè)诿苊艿娜肆髦袑ひ?，只為撿拾曾?jīng)留下的腳印，一如當(dāng)年撿起擠掉的鞋子。

是的，人生處處都會(huì)留下腳印。橋上路上，街頭巷尾……腳印是不會(huì)磨滅的。即使橋已塌了，路已改了，巷已變了……但是只要我們打開記憶的閘門，展開想象的翅膀，腳印就會(huì)一個(gè)個(gè)浮現(xiàn)出來。

請(qǐng)以“腳印”為話題，寫一篇不少于600字的文章，題目自擬，除詩歌外體裁不限。

（五）

１、B　?。病⒊林蹅?cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春；人生自古誰無死？留取丹心照汗青；但愿人長久，千里共嬋娟　　３、小苑西回，鶯喚起一庭佳麗，看池邊綠樹，紅雨樹邊，此間有堯天舜日　　４、（1）項(xiàng)目一：硬筆（鋼筆）書法知識(shí)講座。目的一：明確硬筆（鋼筆）書法的意義，了解硬筆（鋼筆）書法的知識(shí)。項(xiàng)目二：名家硬筆（鋼筆）書法作品鑒賞。目的二：欣賞和借鑒硬筆（鋼筆）書法作品，激發(fā)同學(xué)們的練字興趣。（2）示例一：練好鋼筆書法，傳承漢字文化。示例二：寫漂亮字，做優(yōu)秀人。（3）謝謝你的贊揚(yáng)，其實(shí)只要你用心寫字，堅(jiān)持練習(xí)，也能把字寫好，到時(shí)候肯定比我的字更漂亮?！　。?、至；通“返”，返回；憑借；美麗　?。?、略　　７、奇山異水，天下獨(dú)絕　?。浮⒂袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也　　９、鄙棄名利

10、往，到；期望；衣服上有洞和補(bǔ)??；安然自若的樣子　　11、B　　12、“好讀書”、“性嗜酒”、“著文章”　　13、五柳先生的性格　　14、不慕名利，率真自然，安貧樂道　　15、采菊東籬下，悠然見南山　　16、通“肢”四肢；通“披”，穿　　17、略　　18、B 　A　　19、虛心謙恭，認(rèn)真討教，尊敬老師

20、文中將同舍生的豪華穿戴與自己的粗袍敝衣作對(duì)比或敘述自己艱苦的求學(xué)經(jīng)歷，與太學(xué)生優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件對(duì)比　作用：更能體現(xiàn)自己求學(xué)的艱難，以鮮明的對(duì)照來分辨事理，增強(qiáng)了文章的感染和說服力量　　21、孫康映雪，王冕苦讀，王羲之臨池練書法等　　22、略　　23、只是；兩馬并駕；怎么；表示疑問反詰，相當(dāng)于“難道”　　24、之：結(jié)構(gòu)助詞，的；代詞，指千里馬；音節(jié)助詞，無實(shí)義；　而：連詞，可譯為“來”；轉(zhuǎn)折連詞，但是；表修飾　　25、食馬者／不知其能千里而食也　　26、其真不知馬也　　27、伯樂指能識(shí)別人才、賞識(shí)人才、任用人才的人；千里馬指人才