構(gòu)建良好的家庭文化環(huán)境

 

 

                                                         家庭教育其實(shí)是熏陶教育，潛移默化地改變影響孩子

 

      

       現(xiàn)在的父母都希望自己的孩子做一個(gè)真正意義上的好孩子、好學(xué)生。不過(guò)，效果并不都令人滿意。究其原因，主要是不少父母習(xí)慣于說(shuō)教。他們專門(mén)地、認(rèn)真地、反復(fù)地對(duì)孩子說(shuō)要這樣，不要那樣，把原本生動(dòng)鮮亮的生活弄得刻板而枯燥，不僅失去了家庭教育應(yīng)有的那份溫馨和關(guān)愛(ài)，更是父母?jìng)円蛞晃兜刈⒅亓擞?xùn)誡這件大事，而忽略了家庭中的那些極重要的細(xì)節(jié)。

        教育其實(shí)一種影響，一種熏陶，而家庭教育對(duì)孩子的影響是最早的，第一性的；它對(duì)孩子的熏陶更是時(shí)時(shí)刻刻，具有永久性的。、因此，營(yíng)造構(gòu)建良好的家庭文化氛圍就顯得尤為重要。

        營(yíng)造構(gòu)建良好的家庭文化氛圍，涉及諸多方面，先從最容易被忽視的家庭居室的裝潢布置說(shuō)起。

        家，是一個(gè)孩子童年、少年時(shí)代主要的活動(dòng)場(chǎng)所，孩子自己的居室，更是他睡覺(jué)、休息、讀書(shū)、寫(xiě)作業(yè)的地方?？梢哉f(shuō)，居室雖小，卻將成為他邁向社會(huì)的出發(fā)地，成為他一生的起點(diǎn)?？梢?jiàn)，家庭居室裝潢和布置的品位、風(fēng)格將會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)地、持續(xù)地影響到孩子品格的形成、熏陶著孩子感情的發(fā)展。品位高雅、風(fēng)格高尚的居室裝潢和布置，會(huì)使孩子的心靈在耳聞目睹中產(chǎn)生深深的印象，受到深深的感動(dòng)，也會(huì)使孩子的性情在耳濡目染中受到漸漸的浸潤(rùn)，得到漸漸的感化。

       我認(rèn)識(shí)的一個(gè)淘氣卻愛(ài)提問(wèn)題的男孩，他的父母發(fā)現(xiàn)他從小對(duì)科學(xué)有興趣，便引導(dǎo)他具有長(zhǎng)大成為科學(xué)家的志向。他們?cè)诤⒆泳邮业膲Ρ谫N上愛(ài)迪生從小到大、做實(shí)驗(yàn)搞發(fā)明的大幅照片，把愛(ài)迪生小時(shí)候頑皮時(shí)的照片與孩子自己的照片各裝上鏡框，并放在床頭柜上。床對(duì)面是一排書(shū)櫥，分類(lèi)排放著《十萬(wàn)個(gè)為什么》等科普讀物，以及科學(xué)家傳記，科學(xué)家童年、科學(xué)家童話、科幻小說(shuō)等各類(lèi)科學(xué)文藝作品。緊挨床后的一個(gè)小巧的三角桌上，放置著一臺(tái)學(xué)生適用的電腦和電子詞典，連孩子睡床的被罩、床單也印著科幻卡通。整個(gè)居室彌漫著濃濃的“學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)”的氣氛。只有床頭吊柜上豎放著的一把吉他，顯示出孩子的課余興趣，抑或是家里的生活情趣，令人覺(jué)得這是一種淡淡的映襯和烘托。更為默契的是，父母的意圖得到了親友的配合，過(guò)年過(guò)節(jié)時(shí)長(zhǎng)輩們贈(zèng)送的禮物也大都是科技VCD，微型機(jī)器人、可以自由拼裝的魔力玩具等。這樣，父母刻意營(yíng)造的居室環(huán)境又正適合孩子好奇、求新、求變異的審美意識(shí)。

       不過(guò)，孩子居室只是“家”的一個(gè)部分。父母居室、書(shū)房、客廳的裝潢同樣重要。我認(rèn)識(shí)的這個(gè)孩子的父親是公務(wù)員，母親是護(hù)士。他們居室中家具簡(jiǎn)單、布局大方；書(shū)房中立于兩壁的大書(shū)櫥放滿了各自的專業(yè)書(shū)籍和常用的工具書(shū)，中外文學(xué)名著；客廳雖不大，但茶幾上的鮮花與墻上掛的幾幅花卉?chē)?guó)畫(huà)相映成趣。孩子無(wú)論走進(jìn)哪個(gè)房間，都能感受到學(xué)習(xí)有得、工作有成、生活有序的精神氣，好像時(shí)時(shí)有一種力量在督促鼓勵(lì)他，使他奮發(fā)上進(jìn)。這種力量雖然是無(wú)形的，卻因?yàn)槿杖找挂怪幸呀?jīng)滲透進(jìn)孩子的心靈，這種力量就強(qiáng)大無(wú)比，而且逐漸地變成孩子的一種自覺(jué)。

       顯然，家庭居室的裝潢布置，實(shí)實(shí)在在地構(gòu)成了一個(gè)家庭文化環(huán)境，因?yàn)樗浅＞唧w地體現(xiàn)了父母?jìng)兊乃枷胍庠?，精神向往和價(jià)值追求，居室的裝潢布置，是物質(zhì)的，更是精神的。

       可以說(shuō)，孩子居室裝潢的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都滲透著父母對(duì)孩子的期望，對(duì)未來(lái)的希翼；是父母向孩子訴說(shuō)內(nèi)心的無(wú)聲的、形象的語(yǔ)言，這其實(shí)也是父母?jìng)冏罹唧w、最細(xì)微的文化創(chuàng)造。這一點(diǎn)，在我們參觀中外名人故居時(shí)，應(yīng)該早就悟到了。

      家庭教育因?yàn)樵诩彝ブ羞M(jìn)行，既具體又瑣細(xì)，家庭中外在與內(nèi)在的諸多環(huán)節(jié)，父母?jìng)兌疾豢刹辉谝狻?/div>