一、“思·問·習”讀書法。這是孔子主張的讀書方法。即重視思考,不懂就問,提倡經常鞏固復習。

    二、“假物”讀書法。這是孔子的學生荀子所主張的。

    三、“精至”讀書法。這是王充提出的讀書方法,也就是用心專一的讀書法。

    四、“不求甚解”讀書法。這是陶淵明提出來的讀書法。要求讀書時要抓住重點,去繁就簡和獨立思考。

    五、“提要鉤玄”讀書法。這是韓愈提倡的讀書方法。旨在抓要點,明主旨,以便直探本源,提取精粹的內容。

    六、“計字日誦”讀書法。這是歐陽修統(tǒng)計應讀的總字數(shù),再分配為每天的頁數(shù),作為當日讀書的進度,長期堅持的讀書方法。

    七、“一意求之”讀書法。這是蘇軾提倡的。即閱讀經典著作,每讀一遍,只圍繞一個中心,側重一項內容,抓住一條線索,解決一個問題的定向閱讀。

    八、“體會·循序·精思”讀書法。這是朱熹所提倡的。若讀得熟而又思得精,自然心與理合一,永遠不忘。

    九、“五類四別”讀書法。這是以唐彪為代表所提倡的讀書法。

    “五類”:“有當讀之書,有當看之書,有當熟讀之書,有當再三細讀之書,有當備以資考之書”;“四別”指的是分出“目治之書(只看一遍即可),口治之書(不僅要看而且要背),必治之書(不僅要背而且要認真思考研究),手治之書(不僅看、背而且要摘其要而寫下來)”等四種類別的書。

    十、“五要”讀書法。這是蒲松齡從時、書、法三方面保證讀書順利進行的讀書法。“五要”:一要天天讀。二要夜夜讀。三要老年讀。四要抄書讀。五要分類讀。

    十一、“貴精”讀書法。這是戴震為了獲得專精知識而提倡的一種讀書法。“精”,就是要在深度上用工夫,把書讀懂讀通而能有收獲,要得到切實的知識,要做點學問,就得專攻一項,認真而深入地鉆下去。

    十二、“于無疑處求有疑”讀書法。這是焦循的讀書經驗。焦循的讀書公式是:“讀書──尋疑──深思──再讀──再思──求解”。