語文教學(xué)中，作文絕對是塊難啃的骨頭。學(xué)生怕寫作文，老師怕批作文，但因?yàn)樽魑脑诳荚囍姓紦?jù)著相當(dāng)大的比重，老師和學(xué)生必須高度重視起來。

    所謂重視，難道就是家長們買來大本小本的作文選讓孩子埋頭苦讀，應(yīng)證“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”嗎？所謂重視，難道就是學(xué)生們堆砌辭藻模仿佳作刻意求新，力求“語不驚人死不休”嗎？所謂重視，難道就是老師三天小作文五天大作文，要求摘滿幾大本好詞好句，以防“巧婦難為無米之炊”嗎？

要寫好作文，必須要有一定的閱讀量，必須要細(xì)心觀察、用心思考，必須要有一定的技巧。提高學(xué)生的作文水平不是一朝一夕可以做到的，必須在日常教學(xué)中一點(diǎn)點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，一點(diǎn)點(diǎn)提高。我個人認(rèn)為要寫好作文，必須要打好基礎(chǔ)，有一定的文學(xué)素養(yǎng)；必須是個“有心人”，善于發(fā)現(xiàn)身邊的美；必須是個情感豐富的人，閱讀時能產(chǎn)生共鳴，寫出來的作品也能引起別人共鳴。有真情實(shí)感是基礎(chǔ)，技巧則是提升。

為了增加學(xué)生的閱讀量，我在兩個班級中設(shè)立了一個小型的圖書館。學(xué)生可以從這些書中借閱自己感興趣的書籍，也可以找我?guī)兔θW(xué)校圖書館或者我這里找他們愿意讀、想讀的書。根據(jù)半個學(xué)期以來的登記，我發(fā)現(xiàn)借書的人數(shù)在增加，一開始只是女生借閱，現(xiàn)在男生來借書的人數(shù)也有所增加。一個愛閱讀的學(xué)生往往能帶動身邊關(guān)系好的學(xué)生也加入到閱讀的行列中來了?？上Р貢鴶?shù)量不是很多，正在考慮是否可以發(fā)動學(xué)生把自己的書充實(shí)到小書庫里與同學(xué)們分享。有時候也會組織幾個成績好的學(xué)生跟大家分享《語文報》上有趣的、有用的信息。希望通過共同的努力，讓這些學(xué)生了解更多，思路更開闊。

在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生很愛在作文中寫“我家的小狗”、“我家有只小花貓”、“我的爸爸四十歲左右……”、“我的媽媽很愛嘮叨”之類。我曾開玩笑說為了總有什么可寫，家里得養(yǎng)上一群小動物啦。仔細(xì)想想，學(xué)生總寫這些，不正因?yàn)檫@是他們最為熟悉的事物嗎？“藝術(shù)來源于生活”，作文也是如此。不熟悉，自然寫不出來，更別說寫好了。所以，新學(xué)期一開始，我就有意給學(xué)生規(guī)定一些他們有話寫的題目，比如《老師，我想對您說》、《我理想中的語文課》、《我的煩惱》《爸爸/媽媽的第一根白頭發(fā)》……或許有些學(xué)生不知所云，有些學(xué)生異想天開，但更多學(xué)生能寫出自己的想法，提出自己的建議，也讓我感受到了他們寫作時的用心，看到了他們的個性體現(xiàn)。我一直鼓勵他們，要敢說敢寫，然后說對寫對，再說好寫好。一學(xué)期下來，套話作文就少多了，作文中流露出來的個人情感越來越明顯。

“鼠目寸光”是我們所不希望的，學(xué)生能寫好身邊的人和事遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我希望他們能關(guān)注社會、關(guān)心他人。繁重的學(xué)業(yè)使得他們對國家大事、社會熱點(diǎn)了解甚少，眼界不開闊，心胸不寬廣，思維也不活躍。我有時會抽出十來分鐘，和他們聊聊熱點(diǎn)新聞，讓他們談?wù)効捶?，也會說說我的看法，希望可以對引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀起到一點(diǎn)點(diǎn)的作用。所以，我結(jié)合當(dāng)時奧運(yùn)會剛過且學(xué)生們沉浸在外強(qiáng)入侵的憤慨之中的氛圍，布置他們寫《我驕傲，我是中國人》、《金牌的背后》……

 一篇言之有物的文章再加上一定的技巧，才會讓人眼前一亮。我打算利用一兩節(jié)課給學(xué)生總結(jié)一下開頭結(jié)尾的技巧，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際寫作中切實(shí)運(yùn)用起來。

學(xué)生怕寫作文，我也對如何教作文有點(diǎn)摸不照頭腦。今后要多向老教師請教，自己多思考、多鉆研，讓學(xué)生不再害怕寫作文。