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第一單元 綜合性學習：獻給母親的歌 寫作要求： 作文（一） 1、為母親寫一篇小傳，力求全面反映母親的個性和人格特點。可以附上母親的照片及其他相關資料。 2、以“媽媽，您聽我說”或“母愛”為題寫一篇作文，文體、字數(shù)不限。 思路點撥： 母愛是世界上最無私最偉大也是最樸實的愛，你也許抱怨過媽媽總是嘮叨個沒完，也許曾經(jīng)為媽媽偷看你的日記本而苦惱，也許在飯桌上你曾頂撞過媽媽，但這并不影響你對媽媽的愛。仔細想想，你會發(fā)現(xiàn)媽媽對你的愛一直在默默地流淌著，浸潤于每時每刻。為你洗衣做飯，為你省吃儉用，為你擔驚受怕，為你日夜守候……親愛的同學們，你發(fā)現(xiàn)這份情，這份愛了嗎？請捕捉生活中的小事，用心寫一寫這份愛、這份情吧。 3、范文引路： 母愛 當當當……時針已經(jīng)走到10點了，我還坐在電視機旁津津有味地看《鏡花緣》呢！在一旁織毛衣的媽媽叫我趕緊睡覺去，可我仍被精彩的情節(jié)所吸引，哼了一聲，根本沒有“撤”的意思。 時針又轉了一圈，我仍雷打不動地坐在電視機前，媽媽又催了我一遍。見我無動于衷的樣子，媽媽生氣了，站起來推了推我。我說“等一會兒，再看5分鐘?！北疽詾闆]事?？蓩寢寘s毫不留情面，上前就把電視關了。我想，不讓看我偏看，“啪——”電視機又被我打開了。接著就聽“啪啪”兩聲，媽媽給了我兩個耳光。我猛一抬頭，發(fā)現(xiàn)媽媽的眼里充滿了怒火。我說“你憑什么打我？”“憑什么？憑我是你媽，憑你的頂撞，憑你的不聽話！”媽媽憤怒地說。我捂著臉跑回了房間…… 夜深了，我卻沒有睡，還在哭泣。我忍受不了媽媽的嚴厲，我是她的心頭肉，她怎么忍心打我？多看一會電視有什么大不了的，至于大打出手嗎？兩個耳光呀!我似乎受了莫大的恥辱，心里越想越委屈，任憑淚水肆意的流著，流著…… 這時，門開了，媽媽走了進來。我趕緊用被子蒙上了頭，閉上眼睛，強止住淚水，我不想被她看見。媽媽進來后，走到床前，把我身邊的被子掖了掖，又把我頭上的被子掀開，摸了摸我的臉，小聲說：“嬌,媽媽也不想打你呀,你一向都很聽話,可今天……唉,這怎么不叫媽媽生氣呢!你的眼睛已經(jīng)夠近視的了，再如此看電視不就完了嗎?對不起，媽媽不該打你，可媽媽也是為你好呀……”我聽到了抽泣聲，不知什么力量把我一下子推了起來，撲進媽媽的懷里，邊哭邊說“對不起，媽媽，是我不好，我……我……不該氣您”，媽媽把我緊緊的摟在懷里。 一次挨打讓我體會了母親的愛，母愛就是這樣偉大，無需從驚天動地的事中體現(xiàn)出來，也不需要物質的交換，而是靠心靈的溝通和理解。這時，我耳邊想起了一首熟悉動聽的歌：世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進媽媽的懷抱，幸福享不了…… 4、寫作： 說明：附上三頁作文稿紙（然后此行刪掉） 作文（二） 作文題目：爸爸笑了 寫作指導： 這個題目的題眼是一個“笑”字。首先要構思清楚“爸爸”為了什么事而笑了？這笑里面有什么意味？要表達一種怎樣的感情？寫好這篇文章，難就難在對這個“笑”字挖掘上。寫文章，可以平淡，卻不能無味！設想一下，如果你僅僅寫爸爸有一天在看報紙，看到一則笑話，于是便哈哈大笑，這樣的文章沒有任何意義，根本算不得文章。 那么如何把我好這個“笑”呢？最關鍵的一點是要讓讀者從這“笑”里面看到“情”：關愛之情、鼓勵之情、欣慰之情等等，不一而足。比如說爸爸一連幾天心情都不大好，你找出問題所在，試圖去幫爸爸解決困難，不管你有沒有成功，爸爸都會露出會心的一笑的。再比如說幾經(jīng)努力了，你終于奪回了年級組第一的位置，你終于戰(zhàn)勝了你的挑戰(zhàn)對手，你終于取得了好成績……當你把這一切告訴爸爸時，他肯定會露出欣慰的一笑。這樣的例子很多，相信每一位同學都有這方面的親身經(jīng)歷。記敘要自然真切，不要讓笑太突然，也不要讓笑太做作，讓它自然而然地流露出來，如果看到最后讀者也露出會心的微笑，這篇文章就寫成功了。 范文引路： 爸爸笑了 又考試了，拿著那分數(shù)少的可憐巴巴的成績單，我慢騰騰的走在回家的路上。準備接受暴風雨的洗禮。 終于磨蹭到家了，我偷偷溜進家門，見媽媽正在廚房忙活著做飯，我趁機躲進自己的房間，心里猶如揣著一只小兔子，跳的厲害。我趕緊藏起了成績單，拿出課本，裝模作樣寫起了作業(yè)。 時間一分一秒的過去了，爸爸回家的時間快到了，我的心越來越來緊張，不知將會怎樣。時間不因我的害怕而放慢速度。那熟悉又讓我害怕的摩托車聲傳進我的耳里?！扳?、怦、怦”，我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里激烈地跳動著。正當我忐忑不安時，爸爸說道：“老丫頭，快來”。我心里暗暗叫苦：“該不是在外面收拾一頓吧”。我硬著頭皮走到爸爸跟前。 “怎么了，蔫頭耷拉腦兒的，是不是不舒服？”爸爸說。我無精打采地說：“頭有點兒疼”。爸爸從車上拿下一個袋子，說：“你看，我給你買回啥兒來了”，順袋口一看，有幾本新書。我懶洋洋地說：“啥兒資料？”他說：“這回不是資料，是你喜歡看的小說?！薄靶≌f？怎么可能呢？”我暈了，丈二和尚摸不著頭腦了。這次考試前，就因為看小說，爸爸狠狠地訓了我。還說考不好一塊收拾我……而今天……我愈發(fā)迷糊了，不知爸爸葫蘆里賣的是啥藥。 手里拿著書，跟著爸爸進了屋。他又從袋子里掏出幾樣我最喜歡吃的水果，放在我的學習桌上，我越來越來摸不著頭腦了。 爸爸樂呵呵地說：“今天我去學校辦點事，順便到你們班任那兒去了一趟?！蔽乙宦?，心提到了嗓子眼兒，莫不是爸爸聽錯了成績？他接著說：“你們老師說你很有天賦，多讀點課外書，開開眼界，對你提高寫作很有幫助。我就到書店讓老板給選了幾本書?！蔽乙宦?，繃著的神經(jīng)放松了些?！八€說你比較聰明，讓家長好好引導，以后肯定有好成績的?！彼终f?！翱磥?，你們老師說的對，人活著不能只看眼前一點，應有長遠的打算。對不對，老丫頭。”說罷，他自己哈哈地笑了，我也不好意思地笑了。 說明：附上三頁作文稿紙（然后此行刪掉）
第二單元 綜合性學習：尋覓春天的蹤跡 作文（三） 春天應是一年中最人情思的季節(jié)。古往今來，有多少詩人留下了詠春、頌春、傷春、惜春的動人詩篇，現(xiàn)在又到了桃紅柳綠、春暖花開的季節(jié)，當你走出戶外，看到路邊的野花一夜間開了，行人的衣衫一天比一天薄了，天空不時飛過一只又一只小鳥，你的心中是否會涌動著一種渴望：讓我們?nèi)ご喊?！讓我們?nèi)ゲ蹲酱旱嫩欅E，譜寫春的贊歌吧！請你以“我心中的春”或“咱這個不尋常的春天里”為題寫一篇作文。文體不限，選材與話題相關即可。 寫作指導： 1、要寫得具體。寫自己感受最深，記憶最深的景物，以一定的順序，可以按游覽的先后順序，也可以按方位的順序，注意寫好過渡句，使文章意思連貫。細細描繪，讓人觸之可感，讀之有味。 2、多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的多姿多彩，捕捉事物的特征，真情來自真切的感悟、心靈的震顫，要有自己獨特的感受，避免人云亦云，寫出自己的真情實感，表達自己獨特的體會。 3、文章盡量寫得生動，使你描寫的景物在讀者心中留下一幅美妙的圖畫。 4、用適當?shù)姆绞奖磉_自己的感悟和感情，能用描寫與抒情相結合的表達方式。 例文： 尋找春天的足跡 陽春三月，春光明媚，我們在趙老師的帶領下，懷著興奮的心情到西岙水庫春游。 爬上一個山坡，西岙水庫便呈現(xiàn)在我們眼前。這是一個群山環(huán)抱的天然湖泊，是仙居人民飲水的主要來源。西岙水庫的水真美啊，藍天、白云和漫山遍野的映山紅倒映在水中，形成了一幅美麗的圖畫；西岙水庫的水真清啊，不僅可以看到水中游來游去的小魚，還能看見沉在湖底的貝殼；西岙水庫的水真甜啊，趴在湖邊喝上一口，涼涼的，甜甜的，一直甜到心里。水庫中間屹立著一座小島，島上綠樹紅花，使西岙水庫顯得更加美麗。 “走，到山上采映山紅去。”不知誰喊了聲，同學們都一起朝著山頂奔去。跑累了，大家就找一塊大青石坐下來休息，享受著暖洋洋的陽光。有的同學還帶了復讀機，一邊聽著音樂，一邊欣賞著西岙水庫的美景。 太陽已經(jīng)偏西，我們戀戀不舍地離開了西岙水庫。剛走下山坡，就聽見林蓓蓓大叫起來：“我的復讀機丟了?！蓖瑢W們都圍了過去，趙老師也連忙跑了過來，讓她好好回憶到底是在哪里弄丟的。和她一直在一起的幾個同學肯定的說：“一定是丟在山頂上了，因為她在那里拿出來過。”趙老師決定讓我們先回校，由他帶林蓓蓓回去尋找。就在這時，一位背著竹簍的老大爺向我們趕來.他手里拿著一臺復讀機，并大聲向我們詢問：“這是不是你們丟的東西？”當林蓓蓓肯定這就是她丟的那臺復讀機時，老大爺交還給她，然后轉身又朝著山頂?shù)姆较蜃呷?。原來老大爺是在山頂上拾到復讀機后，特意趕來交還失主的。多么善良的老大爺！趙老師連忙招呼我們向老大爺致謝。老大爺微笑著向我們招手致意。 望著老大爺遠去的背影，我找到了春天的足跡。這時，一股和煦的春風拂面而來，我感受到了春天的溫暖。同學們，你感受到了嗎？ 簡評：作者一反常態(tài)并沒有用太多的文字對春天的美景進行描繪，只是對西岙水庫作了簡單的描寫。這是為什么呢？原來她把視覺轉到一位老大爺特地從山頂追到山下歸還一位同學丟失的復讀機這件事上來了。作者從老大爺遠去的背影中找到了春天的足跡，感受到了春天的溫暖，倡導了一種拾金不昧的精神，寓意深刻。 春滿校園 春天悄悄地來臨了，萬物復蘇，一切充滿了生機，花兒開放，鳥兒歡唱，明媚的春光灑滿了大地。 春姑娘邁著輕快的腳步來到我們校園中。看，那草坪上，小草偷偷地從地里鉆出來，東看看，西瞧瞧，似乎對春的一切都感到新奇。這時，春姑娘的弟弟――春風過來，輕輕撫摸、親吻著小草。小草高興地跳起了優(yōu)美的舞蹈?！鞍?，多么美麗的花呀！”不遠處的池塘邊傳來驚喜的叫聲。我急忙跑過去一看，許多美麗的迎春花，有的已經(jīng)開了，有的含苞欲放，有的已開出兩三朵花瓣了。開的花兒的花瓣是淡黃色的，輕輕舒展著，每一片花瓣都顯得那么嬌嫩，似乎不小心一碰就會掉下來。許多蝴蝶、蜜蜂圍著它團團轉！因為它的花芯里散發(fā)著淡淡的清香，散發(fā)出春的活力。校園里還有更多的花：桃花，各種各樣的野花。池塘里的戲水的鴨子不時地叼幾條小魚，鉆出水面。 這個時候，我們小朋友當然也忘不了春天呀!那邊的小女孩在嘰嘰呱呱說個不停，太陽照在她們身上，金光閃閃的，使她們顯得更可愛了。還有一個胖胖的小男孩在捉蝴蝶，左撲右閃，好不容易捉了一只，看了看，又放掉了。遠處，還有幾個人在踢毽子，小女孩頭上扎著各種蝴蝶結，一蹦一跳的，好像真的一樣。從她們身上看到了春的氣息，使我想到了冰心奶奶的話：游人不解春何在，只揀兒童多處行。 ?。〈禾焓秋枬M的，是浪漫的，是豐富的，是多彩的，是充滿笑聲的。 簡評：本文由繪景到寫人，景人結合，融為一體。全文采用了擬人、排比等多種手法，并動用了視覺、聽覺、嗅覺等多種感官，使文章更顯生動。特別是由孩子聯(lián)想到冰心奶奶的話：“游人不解春何在，只揀兒童多處行”，贊美了活潑可愛的孩子上，就像春天般美好。 心 靈 的 春 天 故鄉(xiāng)還沒有從冬眠中蘇醒過來，廣州已是萬花爭艷。我?guī)е释麃淼綇V州，帶著一支筆和一沓文稿，最大限度地承受生命的輕與重。一支筆已經(jīng)銹跡斑斑，古典情懷在紅塵中找不到方向，我躲在春天的深處仰望天空。 賞花花城，這是一樁很美妙的事。我一直在構思我和廣州的關系。半年以前，我辭去工作，在南昌念了半年的英語，投考華南師大的研究生?，F(xiàn)在，我就租住在華南師大的圍墻外，坐在四樓的陽臺上，曬著太陽，喝茶，眼前就是空曠的運動場，紅色的環(huán)形塑膠跑道，足球場上綠草如茵，令人浮想翩翩。臨近黃昏，跑步的人漸漸多了，匯成一條流動的河流，奔向沒有終點的終點。一向喜歡運動的我，做了一回旁觀者。旁觀者有旁觀者的悠閑，表演者有表演者的精彩。在廣州，有一間屬于自己的寧靜的房間，從此就可以棲息漂泊的心靈。 所有的忙碌結束后，生活卸去了過多的重量，在過年的熱鬧中我一次又一次地干杯，酒氣彌漫了我所有的日子。青春的背影已漸行漸遠，突圍的狂熱讓我腳步踉蹌。一個丟掉一切的人，是不容易醉的。酒精中我可能淡忘了一些熟稔的古文名篇，唐詩宋詞，還有曾經(jīng)朝吟暮誦的英語單詞，對于這些東西的失去我一直耿耿于懷，似乎更加平添了一份人生的滄桑。酒和人生一樣都是值得品味的。在廣州，我學會了優(yōu)雅地喝著啤酒和紅酒，所有的懷舊在杯子中蕩漾，熱情的語言穿上漂亮的修辭，似乎光艷照人。漸漸的，我已開始刪除生活中不健康的章節(jié)，比如酒，重新尋找心靈的歸宿和家園。春天，沒有觀眾。春天，讓我用完最后一筆的構思，讓我穿好最后一件衣裳，讓我從無數(shù)的等待中蘇醒，讓我從遙遠的希望中回來。在春天，我不能沉睡。 廣州的春天令人陶醉，我開始發(fā)芽。
說明：附上三頁作文稿紙（然后此行刪掉）
作文（四） 作文題目：在 中我學會了 社會是一所學校，生活是我們的良師。 在人與人的交往中，我們學會了理解；在胸中怒火中燒中我們學會了忍讓；在別人觸犯了自己時，我們學會了寬容；在別人遇到了困難時，我們學會了關心；在不利的環(huán)境中，我們學會了生存…… 請以“在 中我學會了 ”為題，將題目補充完整，自選文體（詩歌除外），寫一篇600左右的文章。力求寫出真情實感，文中不得出現(xiàn)真實的校名和人名。
第三單元 綜合性學習：科海泛舟 作文（五） 一、想象作文常用的構思方法 想象型作文題，旨在考查學生的想象力和創(chuàng)新力。由于平時缺乏創(chuàng)造性思維能力的有效訓練，不少學生一時不知從何下筆。其實，只要我們懂得一點想象作文的構思方法，就可使思路八方洞開，心弛神往，“無”中生有，寫出立意新穎獨特、富有創(chuàng)造性的妙文佳作來。 下面介紹兩種想象作文常用的構思方法： 1．時空轉換法 所謂“時空轉換法”即跨越時空的限制，突破現(xiàn)實與環(huán)境的局限；上下五千年，縱橫八萬里；讓時光倒流或“預支”；讓天地濃縮或擴展。例如《盤古開天辟地》的神話把我們帶到了洪荒時代的混沌世界；而多年前的考題《2000年回到母?！酚肿?我們提前進入未來世界。人世間的悲喜劇也可以搬到縹緲的天宮的孫悟空，其實就是農(nóng)民起義領袖的化身；那把海底龍宮攪得天翻地覆的哪吒，不正是現(xiàn)實生活中少年英雄的寫照嗎？運用時空轉換法進行想象作文構思立意，可以拓寬思維的空間，為創(chuàng)造性想象開辟廣闊的天地。例如今年高考作文題，如運用時空轉換法進行創(chuàng)造性想象就可以這相構思： 假如記憶可以移植，我們就可以穿越“時間隧道”回到洪荒時代，把祖先的記憶移植過來，去解開人類起源、恐龍消失、埃及金字塔等千古之謎。 假如記憶可以移植，我們可以穿越“時間隧道”，把曹雪芹的記憶移植過來，續(xù)寫完《紅樓夢》的后四十回；把馬克思、列寧、愛因期坦、牛頓等偉人的記憶移植過來，讓他們博大精深的智慧和思想代代相傳，永留世間。 2．角色錯位法 人生是個大舞臺，一個人在社會生活中，場合不同，扮演的角色也不同。如果改換一個人的身份和地位，讓他變成與原來完全相反的另外一個人，即角色錯位，那么就可以導演出一幕幕新的人間悲喜劇，演繹出一個個新的“天方夜譚”。如《王子與貧兒》就是運用角色錯位法構思的有趣故事：一個養(yǎng)尊處優(yōu)的王子一下子淪為乞丐，而一位窮小子卻突然被當成了王子。兩種生活的巨大反差，揭露了當時社會貧富懸殊的不合理現(xiàn)實。又如前幾年，有位中學生在《假如我是武漢市市長》的作文中，大膽地提出了建設新武漢的設想，得到了當時武漢市市長的高度贊揚，這位中學生也是運用了“角色錯位法”來展開創(chuàng)造性想象的。如運用 “角色錯位法”對今年高考作文題進行創(chuàng)造性想象就可以這樣構思：假如記憶可以移植，我要把中華民族一百年來的屈辱史和中國人民不屈不撓、前仆后繼的斗爭史的這段刻骨銘心的記憶移植到我們年輕一代的身上，讓炎黃子孫永遠記住“落后就要挨打”的血的教訓，為祖國的富強、民族的興旺而奮斗。 假如記憶可以移植，我要把在罪惡的戰(zhàn)爭中失去了家園的切膚之痛、失去了親人的椎心之痛、喪失了生活能力的傷心之痛的慘痛記憶，移植到戰(zhàn)爭狂人的煎熬，反省自己的滔天罪行，喚起民眾，消滅戰(zhàn)爭，讓世界不再有戰(zhàn)爭的硝煙…… 運用“角色錯位法”進行構思，要注意從正面立意，如果把自己錯位成名家大款，躺在別人的成就上睡大覺而不思進??；或模擬大款成天吃喝玩樂，成為社會的“寄生蟲”，就會產(chǎn)生消極影響。 此外，要想寫出高水平的想象作文，僅僅掌握幾種構思方法是不夠的，還要注意拓寬自己的知識領域、廣泛涉獵多門科學知識、關心時事，放眼世界，注重想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，只有這樣，才能文思泉涌，寫出既出人意料之外，又在情理之中的想象作文的佳作。 例文1
地球媽媽的笑顏 你是一棵蔥郁的小樹,他們就是你的“化妝師”；你是一只飛翔的鳥兒，他們就是你的“美容師”，他們是誰呢？對，是一些愛護環(huán)境的人們。 今天的地球正在哭泣，它在哭什么呢？我想它在哭那些被利益所驅使而去破壞它的人們吧！所以說，遠遠有一些愛護環(huán)境的人們是不夠的呀！保護環(huán)境需要我們所有人的努力。
晚上，我甜甜地進入了夢鄉(xiāng)，突然，我“咚”的一聲“掉”進了一個陌生的地方，那里好奇怪啊，到處都可以見到綠樹，見到小草。“這是哪??？”我疑惑的問，瞧！那不是中山路街嗎？怎么會有這么多綠樹？剛走到大街上，一位老大爺將我攔住，“小姑娘，你從哪來的?。吭趺催€戴著口罩呀！你感冒了嗎？這么好的空氣，你這個口罩呀！真是剎風景！快拿了！”他看上十分憤怒，可我？丈二和尚摸不著頭腦：“戴口罩剎風景？老爺爺，太離譜了吧！況且，現(xiàn)在正鬧沙塵爆呢！”我挺委屈?！靶∨笥眩愕目谡质撬芰献龅?，是百色污染！現(xiàn)在環(huán)境這么好！你還制造白色污染？鬧沙塵爆就更不可能了！”一位叔叔生氣的說。我點點頭，急忙把口罩拿了下來?！半y怪環(huán)境這么好，原來是大家的努力！是啊，只有愛護環(huán)境，世界才會改變！”我不緊在想。 我又來到了另一條路上，發(fā)現(xiàn)在馬路上找不到任何紙屑，垃圾。抬頭望望，天是藍的；低頭看看，水是清的，草是綠的；向前走，一排排碧綠而挺拔的大樹，好一幅絕妙的“工筆畫”呀！ “懶貓！快起床！太陽都曬屁股了！”媽媽把嗓門提高了八度！我揉揉朦朧的睡眼，做了起來，原來剛才都是夢呀！不過，我堅信，夢也有一天會成為現(xiàn)實，只要有人類的保護與愛護，那就不會再是夢了！ 看！地球媽媽笑了，但愿她能永遠笑下去，不再哭泣
例文2 超級五用鞋” “超級五用鞋”？大家一定會問：什么是“超級五用鞋”？我怎么沒聽說過呀？呵呵，告訴你吧，這可是我的“新發(fā)明”哦！ 在我的腦海里，總會冒出一些形形色色奇奇怪怪的想法?！俺壩逵眯本褪俏业囊粋€“新發(fā)明”?，F(xiàn)在，我就把我所認為是世界上最最最偉大的“發(fā)明”告訴你吧！是不是很想聽??？ 先說說“超級五用鞋”的“超亮”外貌吧！這種鞋有男式，有女式，還有兒童穿的那！顏色及樣式也都是最時尚的，保準人見人愛。對了，還有大小，也是每個型號都齊全哦！這種鞋里有一臺全自動微型電腦，平時靠太陽能發(fā)動，可儲存一個月的電量，既環(huán)保又節(jié)能，它連著鞋上的五個裝飾物——扣子，就是靠這些扣子和那臺電腦，這種鞋才有這么多功能，最重要的是，這種鞋不僅有五種奇妙的功能，在平時走路也比其它鞋子強，讓人像是走在軟綿綿的棉花上一樣，別提有多舒服啦！ 先來說說它的第一用：這種鞋有應急設施，只要你擰一擰黃色紐扣，開啟“平地防滑”，如果你不小心要摔倒，鞋里電腦中的應急設施立刻會做出反應，加重你所要摔倒方向的反面，就是假如你向前摔倒，它就將會加重你腳跟的重力，讓你避免摔倒的厄運！怎么樣？很不錯吧？相信你永遠不怕總是被摔的青一塊紫一塊的了！ 一、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文： 計算機的出現(xiàn)加快了社會的發(fā)展。有人說，電腦在未來社會中將起著越來越重要的作用，電腦應從娃娃抓起。有人說，網(wǎng)絡拉近了人與人之間的距離，同時，由于其本身的虛擬性，容易使人走向極端、孤獨，不宜讓兒童過早地接觸電腦。 的確，凡事有利就有弊。但無論如何，電腦在我們身邊日益普及，計算機運用到了各行各業(yè)中，校園網(wǎng)也如大小蛛網(wǎng)般遍布各級校園。那電腦、網(wǎng)絡有沒有影響你的生活、學習呢？你是怎樣看待這一新事物的呢？ 請以"電腦（網(wǎng)絡）帶來的"為話題寫一篇作文。 要求： 1.這個話題的范圍很寬乏，只要與話題相關即為符合題意。 2.文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象等等。 3.題目自擬。 4.不少于600字。 說明：附上三頁作文稿紙（然后此行刪掉）
作文（六） 作文題目：科普類說明文 說明文寫作指導 一、說明文的特點 說明文是一種對事物作客觀說明的一種文體，目的在于給予讀者知識。中學生對說明文的寫作最感頭痛，往往舉步維艱。其實，說明文的寫作并非像同學們所害怕的那樣，只要理順了頭緒，把閱讀說明文和寫作說明文結合起來，以閱讀課文為寫作借鑒的范例，多觀察、多分析、多練習，就能逐步學會選用恰當?shù)恼f明方法，正確而有條理地說明事物的特征。 第一，要寫好一篇說明文，首先得分清說明文和記敘文的區(qū)別。說明文的寫作是授人以知，讓人明白，記敘文寫作目的是以情感人、讓人動情。說明文只是說明事物的特征，闡明原理，介紹知識，說明是手段。說明文與議論文的區(qū)別，主要在于說明文的目的主要是說明，議論文的目的則主要是說理；說明文要求把實體事物或抽象事理本身的情況說清楚，議論文則要求提出個人對議論對象的看法或主張。 第二，要完成一篇說明文，須將說明文的特點爛熟于心。說明文的特點主要有說明性、知識性、科學性、實用性。只有很好地掌握了說明文的這些特點，才能將說明文寫好。 第三，須將說明文的類型分清楚，如果從內(nèi)容上而言，說明文可分為事物說明文和事理說明文，如果從表達方式上分，可以分為平實說明文和科學小品文。事物說明文：以具體事物為說明對象，將事物是'怎樣的'作為說明重點，對事物的狀態(tài)、性質、功能、構造、發(fā)展變化等特征，進行科學說明。事理說明文：以事物的發(fā)生，發(fā)展變化以及相互聯(lián)系的成因等為說明對象的說明文，說清'怎么樣'和'為什么'，使人不僅知其然，還要知其所以然。平實性說明文：是指用平實、簡潔、明白的語言對事物的外形，內(nèi)部結構，功用及種屬關系加以較客觀的說明，用詞造句一般不帶感情色彩和主觀傾向，很少使用描寫，更少使用修辭手法。科學小品文：它是以科學知識為內(nèi)容，以說明為主要表達方式的一種情文并茂的說明文。與其它的說明文不同的是，這種說明文具有的很強的文學性，是科學性與文學性的雙重產(chǎn)物，寓科學性于趣味性之中。 掌握說明文以上一些類型的特點，就可以輕而易舉地面對它。 二、寫作方法： 說明文寫作總的要求是抓住事物的特征和本質。任何事物都有它自己獨特的特征，逐漸地展開說明；其次要反映事物本身的條理，事物往往是比較復雜的，要寫出它的特征和本質，就要找出事物本身的條理，以及各部分的相互關系；介紹說明事物的特征和功用，要按先后順序；文字要確切無誤，通俗淺顯，說明文的語言特別要求準確、周密。通俗淺顯是為了讓讀者更好了解你筆下的事物使你筆下的東西具體化，大眾化，從而做到'飛入尋常百姓家'。 說明文除了以上幾種總的方法外，還有其獨特的說明方法，這對平時訓練寫作大有裨益。 下定義，就是用最簡明扼要的語言，概要說明對象的性質與特點，以達到提示事物本質屬性的目的，它有一種比較常見的格式'什么是什么'或'什么叫做什么'。下定義的方法一般用在科普性的文章之中，使用這種方法可以使讀者對說明事物的含義有一個明確的概念。不會與其它事物混淆在一起。如果將這種方法用在文章的開頭或結尾，可在全文起提綱摯領的作用，或文章的結論。同學們使用這種說明方法時，切記不要胡亂地去下定義，免得貽笑大方。 分類法：就是根據(jù)事物的不同的特征，將事物分成若干不同的部分。使用這種方法可以讓讀者對被說明的對象有一個大致的了解，可以管中見豹。還可以使文章的頭緒清楚，層次分明，容易被讀者所接受。 舉例子：這種方法同學們最喜歡使用，因為這種方法能把抽象、復雜的事物說得具體而通俗易懂，另外，這種方法同學們運用起來得心應手，全不費勁。 作比較：這種方法的運用不外乎三點：一是比較優(yōu)劣，突出某個對象的特點，二是比較差異，顯示各個對象的各自特點，三是用兩個相似的事物相比較，通過其中比較熟悉的事物，推知另一事物的特征。但是運用這種方法注意兩點：一必須是可以用來比較的，二是明確比較點，拿什么東西去比?！ ?/p> 打比方：如果你在寫作說明文時，遇到的事物比較抽象、復雜，難以用平實的語言闡述解釋清楚，我們就可以用打比方的方法加以說明。但是要想打個很恰當?shù)谋确?，一定要記住雙方得有相似之點，也就是說喻體要有相似之處，否則反而會弄巧成拙。 列數(shù)字：就是運用數(shù)字的數(shù)量來解釋事物，如果恰當使用數(shù)字，往往會起到'千方百計抵不過一個資料'的作用。 作引用：說明文的引用，只是作為說明的依據(jù)，有時也是為了使引文擺脫機械呆板和毫無生氣，就使用這類方法。這種引用的材料都是名家的論述，經(jīng)典材料上的說明等等。 列圖表：我們知道圖表能增強直觀感，使人一目了然。也可起到一切盡在圖表中的效果。而且使用這種圖表說明方法。使讀者容易于接受，并且條理清晰。
四、說明文的寫作練習 說明的目的在于'以知益人'，它在很大程度上顯示著一個人的知識水平和思維的精確性、明晰性、條理性。要準確地運用說明方法，必須有清醒的頭腦，細微的觀察能力和豐富的知識儲備。 此外，還需注意以下幾點： １．要抓住特征說明事物 任何事物都有自己的特征，這是這一事物區(qū)別于其它事物的最本質、最主要的方面。因此，要介紹清楚這一事物，必須把握住它的特征，才有準確性可言；不單寫作說明文如此，閱讀說明文也同樣要把握住事物的特征，才能清楚地認識作者介紹的事物。 ２．要選好說明角度 事物的特征，往往是多樣性。從不同的角度來考察同一事物，就會發(fā)現(xiàn)，它的特征不止一個。事物特征的多樣性，這樣的例子不勝枚舉。正因為如此，要求我們在說明事物時要根據(jù)不同的寫作目的、讀者對象，選好角度，確定重點，有詳有略地進行說明。 ３．要合理安排說明順序 要能把某一事物（或事理）的特點準確、清楚地說明，還必須根據(jù)事物本身的條理和它的固有特征，選取合理的順序來進行剖釋。所謂合理，是指在根據(jù)事物的特點和符合認識規(guī)律的前提下所采取的一種便于說清楚，也容易使人看明白的說明順序。 常見的說明順序有： （1）以說明某一事物構造為主的說明文，常按事物構成部分的組合順序或人們觀察事物的先后順序來進行說明； （2）以說明某一事物發(fā)展過程為主的說明文，常按事物形成的時間順序來進行說明；（3）以說明某些事物相互關系及其特點為主的說明文，往往按照先總體后局部來進行說明； （4）以說明科學實驗為主的說明文，往往按照實驗本身的順序進行說明。 最后指出，合理的順序有一定的靈活性，需要多實踐、勤總結積累。 4．要恰當?shù)厥褂酶鞣N說明方法 恰當?shù)?、靈活地使用多種說明方法，有利于把事物（或事理）介紹清楚、剖釋生動。常用的說明方法有：概括說明；定義說明；詮釋說明；分類說明；舉例說明；引用說明；比較說明；數(shù)字說明；圖表說明；形象說明等等。選用哪種方法要從需要出發(fā)，還要看作者本人的寫作習慣，但大都是綜合運用各種說明方法，使文章生動形象，便于讀者對介紹事物（或事理）的認識和理解。 ４．要運用準確、簡明的語言說明 ［例文1］ 水 我的名字叫水，由兩個氫原子和一個氧原子組成，是人類不可缺少的朋友。 雜地球上的每一個地方都有我的足跡。 我，能給人們提供好處，也能帶來災難。如果，你能掌握我的脾氣，我回很好的向 你們很好的服務，和睦相處。比如，我能聚集江河為人類發(fā)電，也能為農(nóng)民灌溉農(nóng)田也能運載海船、貨輪以及調劑世界物品。如果人們長時間的見不到我，他們會千方百 計的尋找我，因為他們實在太需要我了。 我，喜歡勞動者和新生兒，我常常為勞動者洗去一天的污垢；給新生兒灑下一滴冰涼的水囑咐他的長命。 如果，你掌握不了我，“嘿嘿！我可是有脾氣的哦！”比如我會發(fā)瘋似的沖垮堤壩淹沒整個城市，給人類帶來巨大的災難。我還變化多端，變成冰雹，把每個房屋打穿 ；變成傾盆大雨，把農(nóng)田淹沒；變成厚厚的云，把耀眼的太陽遮住， 長時間見不到光明。 現(xiàn)在，隨著科技的發(fā)展，人類把我做燃料，代替能源，減少石油，“呵呵！我也趕時髦了！”；人們還把我灑在大樹和花草上，滋潤著它們，使它們更加旺盛。 從上面的例子中，你知道我的性格了把！我愿意和人類教朋友，愿意為你們更好的服務。 例文2 電池自傳 我生活在一個大家庭里。在那兒，每個家庭成員的形態(tài)都各不相同：胖的、瘦的、高的、矮的、方的、圓的。我們各盡其職，在人類的日常生活中起著舉足輕重的作用。說這話可一點兒也不假。試問，從錄音機、照相機到尋呼機、手機，哪個少得了我們“電池家族”?。繐?jù)調查統(tǒng)計，我國是干電池生產(chǎn)、消費大國，一年產(chǎn)量達150億只，居世界第一位；消費量約為70億只，平均每個中國公民一年要消費掉5只干電池呢！由此可見，電池的使用范圍很廣，用量也很大。這也更加鞏固了我們在生活中的重要地位，成了名副其實的使用廣泛的商品之一。 我是由鋅皮（鐵皮）、碳棒、汞、硫酸化合物組成的，我的兄弟蓄電池則以鉛的化合物為主。隨著我們“電池家族”隊伍的不斷壯大，廢舊電池也悄然滋生。由于廢舊電池所造成的污染不像大氣、垃圾和水污染那樣明顯，而是充當一個“隱性殺手”的角色，所以一直得不到人們的重視，但這些廢舊電池雖小，威懾力卻不容忽視。它會嚴重破壞生態(tài)環(huán)境，這是由我們自身的組成成份決定的。這些物質在使用過程中，被封存著電池殼內(nèi)部，并不會對環(huán)境造成影響。但經(jīng)過長時間的機械磨損和腐蝕，使得內(nèi)部的重金屬和酸堿等泄露出來，進入土壤或水源，造成環(huán)境污染，而且對人體健康也造成一定傷害。據(jù)資料顯示，廢舊電池對土壤污染很嚴重，可以造成農(nóng)作物絕收。一粒鈕扣電池能污染60萬升水，相當于一個人一生飲水量；一節(jié)1號電池埋在土壤里，能使1平方米的土地失去使用價值。這樣一來，我們“電池家族”豈不蒙受了“不白之冤”，承擔了污染環(huán)境的罪名？在這里我要為電池同胞們說句話：我們電池一生的使命就是為人們奉獻，等到失去了使用價值，只剩一幅“渾身是病”的軀殼，難道也是我們的罪過嗎？不！是因為人類缺乏環(huán)保意識，才使我們成為元兇。 目前，人們的環(huán)保意識還很淡薄，也根本沒有意識到廢舊電池的危害性。有不少人把它與生活垃圾一同倒掉，形成了巨大的污染源。世界上生活垃圾的處理方式主要是衛(wèi)生填埋、焚燒和堆肥，混入其中的廢舊電池也在這三個過程中發(fā)生了污染作用。當采用填埋的方式時，廢舊電池的重金屬通過滲濾作用污染水源和土壤；當采用焚燒的方式時，廢舊電池在高溫下，腐蝕設備，某些重金屬在焚燒爐中揮發(fā)在飛灰中，造成了大氣污染。焚燒爐底重金屬堆積，給產(chǎn)生的灰渣造成污染；當采用堆肥的方式時，廢舊電池的重金屬含量較高，造成堆肥的質量下降。除此以外，人們也會采用再利用的方式。這樣的話，工藝雖然容易掌握，但回收率只有82％，其余的鉛以氣體和粉塵的形態(tài)出現(xiàn)，同時冶煉過程中二氧化硫會進入空氣中，造成二次污染，直接危害了操作工人的健康。 我們“電池家族”在此呼吁：請人們正確利用我們，讓我們能夠持續(xù)造福人類。為了減輕廢舊電池所帶來的污染，我建議人們對其進行回收處理。目前具有一定規(guī)模的廢舊電池處理方式主要有熱處理法、濕處理法、真空處理法等。熱處理法是將廢舊電池磨碎，然后送往爐內(nèi)加熱，這時可提取揮發(fā)出的汞，溫度更高時鋅也蒸發(fā)，鐵和錳則熔合成煉鋼所需的錳鐵合金，從而變廢為寶。濕處理法利用了除鉛蓄電池外，各類廢舊電池均有溶解于硫酸的性質，然后借助離子樹脂從溶液中提取各種金屬，用這種方式獲得的金屬比熱處理法所得金屬純凈。真空處理法是先在廢舊電池中分揀出鎳鎘電池，再從余下粉末中提取鎳和錳。 這樣一來，我們“電池家族”又可變廢為寶，繼續(xù)奉獻于人類。作為電池的我相信，只要人們增強環(huán)保意識，我們會更好地造福于子孫后代！ 一、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文： 當今時代，科學技術已經(jīng)成為推動生產(chǎn)力發(fā)展的巨大動力?？梢哉f，世界上幾乎每天都有一項新的科技成果問世，都有新的科學技術應用到我們生活中來。作為青少年，應該關注科技進步，投身于科學創(chuàng)造。 1）請你在各類科技類書刊中或者相關網(wǎng)絡上，查閱、搜集、最新科技成果，寫一篇說明性文字。。 要求： 1、對于說明性文字。比較而言，“說明性文字”比“說明文”的寫作要求要低一點。因此，不要求每個同學都寫成說明文，只要把“最新科技成果”介紹、說明清楚即可，而對于寫作基礎較好的同學，可寫成較為規(guī)范的說明文。 2、題目自擬。 3、不少于600字 說明：附上三頁作文稿紙（然后此行刪掉）
第四單元 綜合性學習：到民間采風去 作文（七） 本單元的寫作要求： 本單元的幾篇文章都是寫家鄉(xiāng)的民風，民情 民俗，表達了作者們對家鄉(xiāng)的熱愛。通過學習這些文章，你一定也涌起對家鄉(xiāng)的無限熱愛之情。那你拿起你五彩的筆，描繪你美麗的家鄉(xiāng)，介紹你家鄉(xiāng)特有的民俗，展示你家鄉(xiāng)的風情人物。請以“我家鄉(xiāng)的 節(jié)”為題”，寫一篇600字左右的文章。綜合運用敘 述描寫 抒情等 表達方式，表現(xiàn)過節(jié)的風俗習慣和熱鬧場面，抒發(fā)你對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 能力要求： 1 要有真情實感，要表達自己的真實感受。 2 賦予家鄉(xiāng)民俗以時代氣息特征，寫出自己家鄉(xiāng)的與眾不同的風情人物之美。 3 綜合運用多種表達方式，表達過節(jié)的熱鬧場面。 4 不少于600字。 二 寫作指導： 1 要學會觀察。因為這類文章要涉及一些民俗的由來，民風的歷史沿革等情況，所以要認真觀察，開拓視野，豐富知識見聞，從根本上了解家鄉(xiāng)的風土人情。 2 要選擇好材料，選擇要求真實新鮮，要有積極意義，所選的內(nèi)容必須是完全真實的，這樣才能寫出真實的感受。
3 要抓住特點。要寫出自己家鄉(xiāng) 民族有代表性的，與眾不同的民俗民情，要充滿濃厚的地方和民族特色，使讀者由此對你的家鄉(xiāng)新生向往之情。 4 要傾注真情實感。描寫家鄉(xiāng)風土人情時，要將自己對家鄉(xiāng)的熱愛 自豪 眷戀之情自然的融入到記敘描寫之中，使人能感受到你對家鄉(xiāng)的深情，這樣，文章才具有感染力。 5 要寫好場面描寫。寫民俗民風，多表現(xiàn)婚喪嫁娶等，因而離不開場面描寫和畫面的描寫。要生動形象的按照有點有面，點面結合的方法來描寫場面。 例文1、 我家鄉(xiāng)的火把節(jié) 我的家鄉(xiāng)是涼山州東南部的一個少數(shù)民族聚居縣，這里由獨具特色的民風民俗，是火把節(jié)的故鄉(xiāng)。 火把節(jié)是祈禱幸福 祝福吉祥的節(jié)日?；鸢压?jié)原旨是驅蟲滅害，保護莊稼獲得豐收。每年的農(nóng)歷六月二十四是普格彝族人民過火把節(jié)的日子。 火把節(jié)的第一天，各家各戶清洗炊具，殺雞宰羊，籌辦豐盛的節(jié)日晚餐。吃晚飯前，大人們把飯盛進簸箕里，把菜放進盤子里，筷子與勺子放在菜上，然后一起擺放在門前，希望以過世的老人們回來吃晚飯，來看看兒孫，保佑在世的家人平平安安，降長壽，并把家中的不吉利帶走。祭完過世的老人，全家才開始吃飯。晚飯后老老少少都走出家門，不約而同的來到寨口，用火把燒幾堆熊熊的篝火，老的聚在一起，小的聚在一起。女孩子們手牽著手圍繞火堆念起火把祝詞。人們迎著金燦燦的火光，跳啊，笑??！祝詞一聲高過一聲，歡樂一浪壓倒一浪，此起彼伏，在山谷間久久回蕩。 火把節(jié)的的二天，是節(jié)日的高潮。四面八方的彝族人民都聚到一個固定的場地，火把節(jié)的場地是一塊圓而平坦的草坪，外面是濃濃密密的樹林，過節(jié)的人們坐滿了草坪四周，這天要舉行斗牛斗雞 賽馬 摔跤等活動，普格彝民的摔跤與人們在電視上看到的日本相撲有些相似。摔在上面的不一定贏，摔在下面的不一定輸，而要看誰的雙腳先離地，誰的雙肩先出地，能參加火把節(jié)的小伙子都是各村各寨的佼佼者。他們時而被這個抱起，時而被那個摔倒，戰(zhàn)敗者不氣餒，戰(zhàn)勝者也不驕傲，他們都冷靜地迎接新的挑戰(zhàn)，直至無敵手才算勝利。 火把節(jié)的第三天，是選美的活動。姑娘們穿著節(jié)日的盛裝，佩戴著節(jié)日的金銀首飾，每人撐一把黃油紙傘，相互牽著彩色三角巾，在草坪上圍成一個有一個圓圈，跳起一個又一個彝族舞，唱起一個又一個彝族歌。五彩艷麗的裙子擺動著，旋轉著，似彩蝶展翅，似孔雀開屏，煞是迷人。姑娘們努力展示自己的美。記者可忙壞了，又是拍照，又是錄像，評委們也在精心挑選著百花叢中的“牡丹花”。瞧，他們滿頭大汗，看來真難挑出來，！傍晚，各家各戶點燃火把在家長的帶領下，在屋內(nèi)，院中轉繞，口中念道：“燒死瘟疫，牛羊發(fā)展。”祈求六畜興旺，莊稼獲得豐收。接著，各家各戶把剩下的火把集中堆積在村頭牛羊出入到路口，燃氣熊熊的篝火，在篝火的上面放一塊石板，每家在石板上投小石九丸，草九根，象征著有數(shù)不清的牛羊來吃草，收不完的莊稼堆成山。 家鄉(xiāng)的火把節(jié)隨著歷史的演變，社會的進步，逐步發(fā)展成為集民間體育 文化和民風民俗為一體的盛大節(jié)日。近年來，每逢火把節(jié)都有大批的外國朋友和港臺同胞來普格和彝族朋友共度佳節(jié)。 朋友，請來普格參加彝族的火把節(jié)，你將會看見驚心動魄的火把節(jié)。
例文2、 遙 寄 端 午 梅子熟透之后，端午就款步而來。她從花明柳暗的江南走來，從綠蔭入蓋柳樹含煙的夢中走來，從我深深的凝眸中走來了。 我的故鄉(xiāng)在湘南的山區(qū)，村莊的四周是連綿起伏的群山 ，山上是“佳木秀而繁陰”。一條清澈的小溪從巍峨的山澗溢出，趟過炊煙繚繞 雞鳴狗 叫的村莊。千百年來，古樸安寧的村莊，就這樣靜靜的躺在大山的懷抱之中，呼吸著大山的靈氣，沐浴著太陽的光輝。 野鵑花開過不久，就到端午節(jié)了，于是，我便回憶起在家鄉(xiāng)過端午節(jié)的情景來。 端午是勤勞淳樸的村民們小憩的日子。這天，全村男女老少早早吃了早飯，在曬谷坪上圍成方陣。擊鑼打鼓，扭秧歌。年邁的長輩獻上幾段祁劇和花鼓戲。年輕的小伙子小姑娘盡情地跳舞，對歌，給平靜安寧的村莊增添了幾分熱鬧的氣氛。鑼鼓聲 對歌聲 喝彩聲盤旋在村莊的上空，激蕩在山谷的深處。年少的我被這古樸典雅的民俗感染了，我似乎看見了屈原站在船頭眺望那滿小巧玲瓏的浪濤。 晚上，鄉(xiāng)親們舉著火把，又在曬谷坪上圍成方陣，火光照亮了村莊，點綴了夜空。鄉(xiāng)親們各自從家中拿出粽子| 糍粑，互相品嘗 贈送。那熱鬧的場面，那淳樸的人情風情至今也難以忘懷。當送出最后一個粽子時，自己的旁邊已堆了一大堆。這種古樸純真的民風一直保留在那遙遠的村莊，甜了一代又一代的村民。 記憶最深的是我八歲那年的端午節(jié)。那年，不知怎地，我全身長滿了又大又紫的膿包，疼得我不得安寧。這是我九一公公說：“小毛，你等著，我去弄些‘狗棗葉’和‘老鼠刺’回來”。直到下午他才回來。我聽人家說，這玩意在水里煮沸后，用水洗完澡后，能制百病。我洗完澡后，果真不疼了， 第三日，就好了。 事后，我問九一公公的緣故。他說：“你小子走運，逢上端午節(jié)，要不，夠你受得！”我至今也不明白他的意思。大概是由于恰逢這個充滿神奇色彩的節(jié)日吧！ 我離開故鄉(xiāng)已多年了，但故鄉(xiāng)的山山水水 人情風俗在我心屏總不能抹去。今年的端午節(jié)又到了，我多想問問：親愛的鄉(xiāng)親們，你們還會互送粽子， 品嘗糍粑嗎？ 說明：附上三頁作文稿紙（然后此行刪掉）
作文（八） 作文題目：珍惜所擁有的 作為中學生，我們生活在一個幸福的時代，我們擁有知識，擁有青春，擁有激情，然而有時我們又會埋怨命運不公，感嘆生活太累。其實，豐富多彩的生活值得我們珍惜的有許多許多……請以“珍惜所擁有的 ”為題，寫一篇文章。 要求：1、請將題目補充完整，然后寫作。橫線上可填“青春、健康、親情、幸福、榮譽”等詞語。 2、可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達你的真情實感。 3、不少于600字。 寫作指導： 對于半命題作文，填好題目十分重要，這類文章的寫作是有相當難度的，因為這是一個陳舊的話題，想要出新十分困難，但只要巧用心思，陳舊的話題照樣可以寫出讓人耳目一新的文章來。 1、要在中心上不落窠臼。不能只表現(xiàn)“ ”的重要性，同時要抒發(fā)感慨，這樣文章就有了深度。 2、要化抽象為形象。可以采用各種修辭手法，也可以借助一些實物來表現(xiàn)。 3、要選擇典型材料，所謂典型，就是材料新穎，對人情感上震撼力較大，才能給人留下深刻印象。 4、學會對材料進行改造和加工。有的材料并不十分典型，但如果運用各種手段如環(huán)境烘托、設置懸念、運用誤解等進行加工照樣可以起到很好的表達效果，要學會用詳細的描寫來突出材料中最動人的側面。 5、要善于抓住生活中的動人細節(jié)。好的文章都是從生活中來的，生活中的事情顯得更加真實，也更加貼近人心，因此也就更能動人心肺。 例文： 珍惜所擁有的青春 “人的一生應當這樣度過，當他回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧;這樣在臨死的時候，他就能夠說:我已把自己的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為全人類的自由解放而斗爭”。 ——題記 似水的年華飛快的從身邊逝去：有的人也許得到了許多許多；有的人也許什么也沒有得到；有的人事業(yè)有成；有的人卻依然碌碌無為……珍惜所擁有的青春，或許，我們的一生會綻放出不一樣的光彩。 朱自清的一篇著名的散文《匆匆》說到這樣幾句話：燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？。這優(yōu)美的語言引起我的遐思：朱自清的一生做過無數(shù)件有意義的事，就這樣，還是在十分深切的進行自我反省“我這一生有意義嗎？”“我的一生難道沒有白費嗎？”可再回想一下我自己呢？ 作為中學生，我們生活在一個幸福時代。我們應當珍惜這個屬于自己的青春，讓生命發(fā)揮出其最為光彩的價值亦是生命最有意義的內(nèi)涵。而我們現(xiàn)在，學習應該就是我們珍惜青春所要表達的最好的方式吧！所以，珍惜青春，看似無比崇高而又可望不可極的字眼，在我們身上，就是這樣質樸的幾個字。 正如我，以前，我不懂青春的寶貴，總是不好好珍惜。可現(xiàn)在呢？為了珍惜自己所擁有的青春，無時無刻不再想著我下一步要怎么做才能珍惜有限的生命，讓他發(fā)揮出無限的價值。就這樣，我的生活被充實了許多，每天都不會感到碌碌無為，心中只有一種歡愉。 我記得我以前讀過的一則故事：有一天，一位年過半百的流浪漢碰到了時間老人，他便想時間老人復述了她年少時的蠢事：我童年時玩玻璃球，青年時打撲克，中年時搓麻將，我好后悔，我的一生竟然就這樣的過去了！時間老人見他很可憐，便給他了第二次生命。結果，他在這第二次生命里，做了許多有意義的事，最終成就了一番不朽的事業(yè)。 這個故事同樣告訴我們，人應當珍惜自己的青春，不要浪費它。 自古以來，大凡取得成就的人，他們沒有一位是不珍惜青春或的。偉大的文學家魯迅先生有句格言，“哪里是天才，我把別人喝咖啡的時間都用在工作上。”世界無產(chǎn)階級的革命導師馬克思，臨死前還爭分奪秒地寫《資本論》。這些事例都生動的說明了：一個人要想在有生之年作點貢獻，就必須珍惜青春。 朋友們啊!如果你正在揮霍青春，那就請你想一想，奧斯特洛夫斯基筆下的保爾是怎樣珍惜青春從而獻身于偉大的共產(chǎn)主義事業(yè)中去的！再想想孔子站在岸邊對著流水感慨萬千：逝者如斯夫，不舍晝夜！我相信，你想了這么多就應該知道青春的寶貴吧！
珍惜所擁有的時間 有人想追尋遺失的美好，也有人想創(chuàng)造美好的未來。他們都對現(xiàn)狀如此不滿，感嘆生活的空虛和疲憊。 或許很多年后，才會后悔，為什么當初沒有珍惜所擁有的一切呢？ 曾幾何時，大人們說：“珍惜年少的時光吧，青春一去不復返?！蔽覀儾辉谝獾匦πΓ骸拔覀冞€小呢，路還長著呢！”我們忘乎所以，像每一個叛逆而自以為是的孩子那樣，揮霍青春，想早早長大。 而時光是無情的，它殘忍地帶走回憶，也趁我們不在意的時候拋棄曾經(jīng)擁有的一切。當某一天，我們突然意識到，從前的快樂和單純都不見了，才開始惶恐不安。 我們固執(zhí)地推開蛋糕上的十四或十五根蠟燭，固執(zhí)地稱自己是“孩子”，每天匆匆地回憶或是忙著后悔——我當時如果懂得珍惜該多好！ 可是，當現(xiàn)在時再一次變成過去時，我們又會有了更多的后悔。 《大話西游》中那句經(jīng)典臺詞，雖然有點無厘頭，但是那句“直到失去了才后悔莫及”卻帶給人們心靈的共鳴。 初三這一年，或許是很辛苦的，但人生中只會有這么一次了！這不同尋常的一年，有苦，有樂，也是別有一番滋味的。為什么還要抱怨呢？這樣特別的感受，應是細細品嘗一遍吧。 過去的，就再也回不來了。哪怕再高級的攝像機，或者是每天寫幾千字的日記，都無力挽回什么。 我們已經(jīng)不是嬰兒了，也再也無法回到小學，甚至就連初二，也漸漸遠去，消失在視線中。我們無能為力，只好揮手說著“再見再見”，然后目送它們遠離。 而轉眼看看，身邊每一個人的微笑，又讓我們?nèi)沓錆M了力量。 是的，青春還在，熱情還在，幸福還在……我們又有什么理由不讓自己快樂一些呢？ 珍惜現(xiàn)在吧，去做一些讓自己不會后悔的事情！珍惜你所擁有的一切，無論是苦還是甜。每一年的花都會開，但明年的花兒已經(jīng)不同了。此刻陽光的明媚，以及身邊父母、朋友給的關懷，都要記得牢牢抓住，不要讓它們再悄悄溜走，被回憶的灰塵掩住。我們還年少，就去做一些孩子們干的事吧。 擁有，就是美好的，不是嗎？ 珍惜所擁有的一切 我們生活在一個幸福的時代，我們擁有知識，擁有青春，擁有激情，然而有時我們又會埋怨命運不公，感嘆生活太累。其實，只要你留心觀察，你會發(fā)現(xiàn)在豐富多彩的生活中值得我們珍惜的有許許多多…… 一、珍惜所擁有的青春 青春，對于每個人都僅有一次。青春是美好的，青春充滿活力，只有此刻，一個人才能夠做出人生事業(yè)的多項選擇，尤其是你在遇到挫折和困難時，你有機會脫穎而出，有機會從頭再來，但青春是短暫的。青春歲月中，金錢我們可以不要，享受我們可以舍棄，唯有寶貴的時間不可以丟棄。我們腳下原本是遍地荊棘，沒有我們的辛勤勞動，是絕不會花團錦簇，我們要珍惜所擁有青春，讓我們的生命更充實、更輝煌！ 二、珍惜所擁有的親情 一杯熱奶，一頓夜宵，一件暖衣，一句安慰的話語，一個鼓勵的眼神，都寄托著父母沉甸甸的愛。父母并不要求兒女過多，只是想讓兒女們健健康康，平平安安。親情無價，我們要珍惜這份真摯的情感，珍惜我們所擁有的親情。 三、珍惜所擁有的友情 “一句話，一輩子，一生情，一杯酒”。友情是人的精神生活中一個重要的組成部分，沒有了友情，就會生活得無滋無味。友情是這世界上最寶貴的情感之一。友情是一片照射在冬日的陽光，友情是一座亮在黑夜中的燈塔，友情是一陣淡淡的清風，友情是沙漠中的一泓清泉，友情能使喜悅倍增，悲哀減半。友情需要我們?nèi)フ湎А⑷圩o，珍惜我們所擁有的友情。 四、珍惜所擁有的健康 健康是成功之本，有了健康，你可以努力去開拓你鐘愛的事業(yè)；有了健康，你可以為實現(xiàn)理想而努力拼搏；有了健康你可以贏得更多寶貴時間。如果你現(xiàn)在還健康，那就百倍地去珍惜它吧！ 生命中有許多許多東西需要我們珍惜，人們往往對逝去的東西才懂得去珍惜，如果我們只沉浸在對往日的惋惜和悔恨中，我們的生活便失去了意義。我們應該從容面對今天，珍惜現(xiàn)在，珍惜我們所擁有的一切！ 說明：附上三頁作文稿紙（然后此行刪掉）
第五單元 綜合性活動：古詩苑漫步 作文（九） 在中國文化史乃至世界文化史上，中華古詩詞閃爍著耀眼的光芒。每一首古詩詞，都蘊涵著文人墨客們對家鄉(xiāng)、對友情、對山水、對國家深厚的情感。“床前明月光，疑是地上霜”表達了詩人對家鄉(xiāng)的思念；“海內(nèi)村知己，天涯若比鄰”傳達出詩人對朋友真誠的祝福； “造化鐘神秀，陰陽割昏曉”表現(xiàn)了詩人對祖國山河的熱愛之情；“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”表現(xiàn)出詩人保衛(wèi)國家的耿耿丹心…… 從小學到中學，我們一直以古詩詞為伴。請以“我與古詩詞”為話題，寫一篇作文。 寫作指導： 1、這是一個靈活度很大的話題作文。材料的核心應該立足“古詩詞”的范疇，重在談對古詩詞的感悟和理解。中華文化的百花園中，古詩詞是一朵耀眼的奇葩。我們應該思索在古詩詞學習中得到的教益和啟示，并把自己真實的感受表達出來。 2、這個話題離我們的現(xiàn)實生活很近。從小學到中學，我們學過的詩歌有幾十首之多。而且，對于古詩詞的考查，在中考試卷中也占有相當大的比重。有的同學，把學習古詩詞當成興趣：愛學、樂學、想學；也有一些學生，不喜歡學習古詩詞，一看到古詩詞就頭疼，盡管老師逼著學，也總是背不下來。把這種學習生活中的真實狀況展現(xiàn)出來，應該是一篇成功的作品。另外，每一首古詩詞都有其深刻的含義，總有一首詩在你的心中留下了深刻的印象，把對這首詩的理解和感悟用不同的形式寫出來，也應該是合適的。 3、用散文的形式，詩化的語言，開拓豐富的內(nèi)容，展示自己深厚的詩詞積累。如：在文章中暢述自己對古詩詞的喜愛之情，癡迷之表現(xiàn)。也可以擷取古詩詞中的經(jīng)典語句，抒寫出獨特深刻的感悟。 4、日記傾訴：寫一篇日記傾訴自己對古詩詞的獨特感悟。如：更加了解我國古代的風俗文化、風土人情、歷史典故。展示自己學習古詩詞的個性做法：歸類收集詩句，季節(jié)類、山水類、親情類、友情類、志向類等等。 5、魔幻拓展：采用跨越時空的手法，突破時空限制，采訪古代詩詞名家。如：背誦古詩詞時，不覺入夢，夢見邂逅了詩仙李白、詩圣杜甫，和他們展開了一場熱烈的討論…… 6、書信敘說：用書信的形式，向老師、同學傾訴學習古詩詞的感受，請教學習古詩詞的方法。 7、寓言演繹：把“古詩詞”作為一個主人公，讓它開口說話，讓它傾訴自己發(fā)展的歷史，讓它告訴人們中國古代那些著名詩詞作家的生活狀況，讓它告訴今天的中學生學習古詩詞的意義和作用。也可以讓“古詩詞”到民間去探訪，了解人們對古詩詞的了解程度，呼吁人們學習古詩詞，關注古代文話。 例文 我與古詩詞 古詩詞對我來說已經(jīng)是很熟悉，從小學開始就有學習啦。 詩詞是抒發(fā)詩人的內(nèi)心感情的。我常常被詩詞中的詩句感動。當我的心情激動的時候，就回想起蘇東坡的R20;大江東去，浪淘盡，千古風流人物”和李白的“白發(fā)三千丈”；當我感到悲傷的時候，就會想起曹操的“慨當以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康?！昂蛣⒂赖摹队炅剽彙?。每風讀到一寫傷感的詩，我的心情會隨著詩中的意境飄去。詩詞給了我快樂.歡笑和悲傷。 詩詞，還給我?guī)砹嗽S多美好的畫面。有人說“詩中有畫”。這句話真的說得對，好像我過的田園詩人陶淵明，他帶來很多美好的畫圖，如《桃花源記》.《歸圓田居》等。詩中的意境，我在生活上都曾經(jīng)體會到。沒當家中的向日葵開花的時候，我回想起《長歌行》中的“青春園中葵，朝露待日曦。陽春布德澤，萬物生光輝?！睕]當我考試的成績不好的時候，為了重新振作，我回用一些時局來鼓勵自己，如“少壯不努力，老大徒傷悲?！庇浀梦译x開初中母校的時候，因為要與三年的好朋友分開，我心情激動，把徐志摩的《再別康橋》背了出來： “輕輕的我走了， 正如我輕輕的來； 我輕輕的招手， 作別西天的云彩?！?/p> 雖然我初中的母校沒有康橋那樣出色.有名，不過這是我從內(nèi)心發(fā)出的。與那些好朋友分離的那一刻，我還想起了李白的詩《贈汪倫》。當時我真想作一首詩來贈我的好朋友，只怪我的學藝不精，最終都沒有實現(xiàn)。 詩詞雖然不是很長，但他能體現(xiàn)很多東西。我雖然不能作出好的詩詞，但是我可以鑒賞閱讀.體會這些詩詞，領悟詩人所抒發(fā)的感情。 詩是一種特殊的文體，它通過高濃縮，跳躍的一種形式，豐富的想象，富有節(jié)奏感和韻律美的語言抒發(fā)感情。把我?guī)У搅硪粋€世界去 我與古詩詞 我喜歡語文，或者說是喜歡古詩詞，我深深地陶醉在那唯美的詩情畫意中，我最喜歡的幾首詩，陸游的卜算子、詠梅，凌落成泥碾作主，只有香如故，梅不畏嚴寒獨自開，梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香，現(xiàn)實，無法體驗梅的傲骨，但我卻可以自書卷中找到它的影子，古代的人感情十分豐富，從一首首詩詞中，我可以感覺到詩人心的跳動，我喜歡蘇軾，喜歡他的放蕩，他的胸襟，一曲赤壁懷古，唱響千古大江東去波淘盡，千古風流人物，但風流人物卻是大江也淘不盡的，我喜歡蘇軾的孤傲，缺月掛疏桐，漏斷人初靜，誰見幽人獨往來，漂渺孤魂影，驚起卻回頭，有恨無人醒，撿盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。撿盡寒枝不肯棲，是啊你是那樣孤傲，不愿在寒枝上棲息，所以歷史記住了你，大江也淘你不去。 物質愈加發(fā)達，感情卻愈加淡薄，但我卻在古詩詞中找到了永恒不變的真情，記得《長恨歌》嗎？還有陸游題于沈園的詞，一曲《釵興風》，紅酥手，黃腠酒，滿城春色宮墻柳，陸游與唐婉兩個人的愛情可以跨躍千古，相愛的人卻不能夠在一起，記得一句經(jīng)典的詞，世界上最大的悲哀不是我站在你面前你卻不知道我愛你，而是兩個相愛的人卻不能在一起，陸游為了孝，放棄了愛情，但真心相愛的人不一定要在一起，總是忍不住一遍遍地去讀去體味詩人的情感波動的時候，有感而發(fā)，是靈魂的積淀，蘊念詩人的心跳聲。 夕陽無限好，只是近黃昏，我與古詩詞一直是處在一種感覺中，它每每觸及我的心事，每每扣動我的心弦，有時候細細地感受一首詩，就會被它所感染，那充滿節(jié)奏感的詩詞，抑揚頓挫的聲調，最易引起人的共鳴。 一首首的詩詞像酒一樣越品越香淳，找一首自己最喜歡的詩讀一讀，心情立即就不同了，這便是詩詞的魅力所在！
我和古詩詞 ——相逢《水調歌頭》
初逢它，是在王菲獨特美麗的嗓音中?！懊髟聨讜r有？把酒問青天……人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟?！眱?yōu)美的詩，悠美的音樂，幽美的情懷，我被它深深的吸引住了。雖然我還不知道這是蘇軾的《水調歌頭》，是一首早已流芳百世，為人津津樂道的名詞，但我已一見鐘情愛上了它。隨繼，我問同學，查資料，買CD，興致勃勃地把詞抄下來，再慢慢地學唱，漸漸融入感情地唱，早上醒來時唱，下課時唱，無聊時唱，悲傷時唱…… 無意的相逢，給了我學習的幫助。有一次，老師叫我們說幾句關于“月亮”的詩，最好是課外積累的，我想起了它，在同學們敬佩的目光中，我朗聲吟誦“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”。老師夸獎我愛讀書，知識積累豐富，至今我心里還美滋滋的。 或許，我們真的很有緣?，F(xiàn)在正讀初二的我，在語文書中又與它相見了，這讓我有了更深入了解它的機會。 原來，這是大文豪蘇東坡在中秋之夜歡飲之后無眠之時，因懷念久別的胞弟子由（蘇轍）而作。詞的上闋寫詞人把酒賞月。對著一輪皎月，詞人遐想無限，“不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風歸去”，大概是在人間遭遇了什么挫折或不幸吧，詩人想超脫現(xiàn)實，到那“瓊樓玉宇”的仙宮去，可最終不忍離開人世，他還是熱愛人間的生活。詞的下闋是詞人在無眠時對人生哲理的苦苦探索和對親人的美好祝愿?！暗溉碎L久，千里共嬋娟”，直到今天，這句話仍然是對離人的最好祝福。 再次唱起《水調歌頭》，我仿佛看到詩人飄然仙去，而又重返人間，仿佛看到詩人擺脫了抑郁惆悵重展樂觀的笑顏。
后記：也許是《水調歌頭》的緣故吧，現(xiàn)在的我很喜歡古詩詞，它們能很好地表達我的內(nèi)心感情。悲傷時我會吟“抽刀斷水水更流，舉杯澆愁愁更愁”，快樂時我會吟“常記溪亭日暮，沈醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡爭渡，驚起一灘鷗鷺?！卑。≡娫~多么美妙！ 一首詩的故事 最近讀完了《一首詩的故事》，不知道從什么時候養(yǎng)成的習慣，每天晚上要是不翻上幾頁書，好像就睡不安穩(wěn)似的，即便是一些短小的雜文，也要看看上一兩篇，才能睡去，有的時候入睡前還要想想剛剛所看的情節(jié)，想想那主人公的命運。這本書就是這樣在枕邊讀完的，從買的時候開始就愛不釋手。 入睡前看看古人的生活，跟著那些文人同悲同喜，我仿佛吸到了盛唐時期的空氣，聽到了秦淮河畔的歌舞升平，想著郎才女貌的萬種風情……不為李商隱的有家不能回，卻愛聆聽那巴山的點點夜雨敲打窗欞；不為章臺柳的依依傳情，卻愛那護城河外的紅葉送去的閑情之苦。閃過眼前的除去那一位位滿懷才情有志不能報的文人墨客，還有那些為他們的滿腹詩書所傾倒的佳人無數(shù)，她們或嫁為他人婦，或苦苦等候不得歸期，或在煙花巷中獨自迎風灑淚，或為英雄甘愿犧牲自己的性命…… 在這些文人中也不乏一些出類拔萃的女性詩詞人，李清照的才情自古以來無人能敵，可喜這位女才人是文壇中少有的曾經(jīng)擁有美滿婚姻的幸福人兒，即便后半輩子也落得人言可畏。魚玄機的美應該可以與貂蟬西施相匹敵吧？可愛情就是這樣可怕，能讓一位滿腹詩書的才女頃刻之間變成艷蕩道姑。太清的博學也無法讓自己擺脫被世人唾罵的命運，相信就連她自己也不明白究竟錯在哪里。 仔細看來，這些詩詞人很少有得志之士，即便做官也總是無關痛癢，他們又大多家境貧寒，所以科舉恐怕是他們唯一的出路。來往被貶與上任的途中，留下不少膾炙人口的詩作，也曾在郁悶之極的時候，或獨自神傷，或放開心胸痛飲一番。感謝那個年代，感謝那時的山水，感謝那時的潮漲潮落…… 3頁作文紙
作文（十） 作文題目：十六歲的天空 十六歲的你，已經(jīng)走出童年的幼稚；十六歲的季節(jié)，是多夢的季節(jié)；十六歲的天空，也許是陽光明媚，也許是星光璀璨，也許是…… 請以“十六歲的天空”為題，寫一篇文章。 要求：字數(shù)不少于600字。 寫作指導-------作文翻創(chuàng)新意的方法指導 一、砸破選材的框子，尋覓選材的個性 選材要創(chuàng)新，一是要認識生活的“多元”。生活是廣闊的、多元的，有了三教九流，生活才豐富多彩；有了形形色色，生活才異彩紛呈。二是要尋覓生活的個性。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，那么我們筆下的人、事、景、情也就不會雷同?！扒Ю锉?，萬里雪飄”的北國風光，“盧橘楊梅次第新”的南國風情，“飛流直下三千尺”的廬山瀑布，“兩岸猿聲啼不住”的三峽奇觀……無不顯出獨特的個性魅力。三是書寫平凡的生活。青松的四季長青是平凡的，有人卻能感受它的傲骨；小草的漫山遍野是平凡的，有人卻能欣賞它的頑強；螞蟻的成群結隊是平凡的，有人卻能注意它的合力……認識了平凡生活的真正價值，我們才能寫出不平凡的文章。 二、松開立意的鉗子，張揚立意的個性 立意要翻新，要表現(xiàn)出個性，一是少來一點“意義”?！坝幸饬x”是很多同學的一貫追求。究竟什么是有意義？生活中的有些事，這樣看也許毫無意義，那樣看也許極有意義，有時橫看成嶺側成峰，怎么看都有意義。其實，作文不在于寫什么，而在于怎么寫。二是少拖一條“尾巴”。很多同學為了使立意深刻，總愛在結尾處拖出一條尾巴，牽出一點哲理。跳繩就跳繩，結尾偏要加一句“成功就在最后的堅持之中”；放風箏就放風箏，后來偏要加一段“我的理想就像風箏，在藍天上飛翔”，似乎只有這樣，立意才不同凡響。這樣做往往弄巧成拙，使文學的立意落入窠臼，丟失了自己的個性。 三、拓寬構思的路子，探求構思的個性 構思是對文章內(nèi)容和表達方式的總體設計，它是作文過程中一種創(chuàng)造性的復雜的思維活動，而學生作文構思的陳舊呆板，一是構思的平面化。這種平面化的最大表現(xiàn)是簡單地復制生活，把生活中發(fā)生的一切照搬進文章。二是構思的簡單化。主要表現(xiàn)為解決矛盾的方式簡單，往往三言兩語就大功告成。三是構思的公式化。諸如導入回憶——展開回憶——結束回憶；總述——分述——總結等等，而要使構思出新，我們可以抓住一篇文章進行多角度的文思訓練，盡可能多地尋求創(chuàng)新思路。以下的幾種思路供參考： ①剪輯式思路 全文分四大塊。第一塊：摘自琴的談話；第二塊：摘自芳的牢騷；第三塊：摘自雪的作文；第四塊：摘自泓的日記。四大板塊經(jīng)過剪輯，巧妙地拼合在一起。 ②劇本式思路 全文將鏡頭對準某一天，用劇本式構思法，通過一個個的故事來表達主題。 ③作息表思路 全文就是一張自己設置的“作息時間表”，將一張作息表作為透視生活的一個窗口。 ④連續(xù)劇思路 全文用電視連續(xù)劇的形式聚焦于十六歲的某一天，在一集接一集的故事中，展現(xiàn)十六歲的生活片段。 例文：
矛盾的時節(jié),矛盾的我們.------題記 我要靜靜地離開這里，仿佛離開一塊靜止的石頭，像大海一樣的沉默，彌漫在永恒的天空，我看到十五歲的雙手緩慢地垂落，從容抖落著歲月的塵埃。 十六歲的天空，似有一陣花雨，裹著青春的朝氣，夾雜著淡淡朦朧的氣息，十六，一個偶數(shù)，雖不是一個棱角分明的歲月，卻令人期待。 都說這是個多夢的時節(jié)，朦朧的年華，總有 無由來的心事糾纏，總有莫名的惆悵和迷惘，愿靜靜躺在草地上，小草在搖曳，有一種芳香，聽聽小鳥撲翅膀翱翔的羽翼聲，低吟李白的詩，輕唱蘇軾的詞。在十六的天空上，揭開隱秘的云朵。 多夢的時節(jié)總有太多太多的憂郁，太多太多的眼淚，太多太多的挫折，總想超越，卻又總是把自己的夢想束縛，總想成功，卻又總是跌倒，一次次的失落。十六歲的天空里，似乎變得多愁善感，看著同齡人帶夢的眼睛，仿佛是夜空里的星星，曠野的鉆石，幽深的秘密。 而這多夢的時節(jié)又散發(fā)著青春的朝氣。每一個早晨，我們用橙色的筆填充心情，迎著旭陽；每次展示成果前，我們用橙色的筆勾勒思緒，伴著掌聲，滿懷自信地走上講臺！我們是希望，我們擁有著年輕的心！ 脫掉橙色的外衣，我們要拼搏了。我們披上激情似火的紅色，拿起手中的筆，為我們的明天，為我們的將來奮斗不息！，遇到挫折，我們永不言棄；遇到困難，我們用不言棄，因為我們有世上最耀眼的顏色——紅色！ 3頁作文紙
第六單元 綜合性學習 背起行囊走四方 作文（十一） 一、介紹家鄉(xiāng)的名勝古跡 １、題目：以“家鄉(xiāng)的_________”為題，寫一篇介紹家鄉(xiāng)的名勝古跡的說明文，篇幅在1000字左右。 寫作準備：選取家鄉(xiāng)的一處名勝古跡進行仔細觀察，并詳細記錄觀察所得；查閱資料，篩選出自己需要的部分。
2、以“風景這邊獨好”為話題，寫一篇介紹家鄉(xiāng)風貌的文章，篇幅800字左右。 二、選擇自己去過的景點，寫一篇游記，注意旅游順序。篇幅800字左右。
寫作要求：二個題目任選其一作文 【訓練要求】 本單元的綜合性學習活動共有三項內(nèi)容。其重點是第一項“家鄉(xiāng)風景獨好”。這一活動的用意在于引導大家關注家鄉(xiāng)的自然風光、名勝古跡，注意發(fā)掘自然風光、名勝古跡的審美價值和文化意蘊。單元作文要求“寫一篇游記”的要求主要是據(jù)此而來。 課本上對本次作文的要求是：“要寫清楚游覽地點的風光景物特點，引起人們游覽的興趣。”據(jù)此，這里對本次游記寫作的訓練提出如下要求： 1.要注意交代清楚游蹤 游覽一個風景點，往往要經(jīng)過許多地方，看到許多景物，其路線也可能忽東忽西，來回交叉，重疊反復。但在記敘時，一定要有一個清楚明晰的順序，讓讀者明了你先到了什么地方，后到了什么地方。這樣，一方面利于讀者了解所寫景物的地理位置及特征，另一方面會給讀者留下一個比較完整的整體印象。 2.要突出景物的鮮明特征 不同的風景區(qū)，其風景具有不同的特征。如華山的險峻、黃山的奇秀等。在描寫時，一定要抓住景物的鮮明特征，寫出區(qū)別、寫出神韻，使人能產(chǎn)生神往之情。 3.適當交代有關風景的知識 游記還應適當對所游之地的地理、歷史、經(jīng)濟、文化等方面的知識進行簡要介紹，使趣味性和知識性相結合，增強文章的感染力，激發(fā)人們對祖國壯麗山河的熱愛與神往。 4.寫出“觀感”，融情于景 游記作文的目的，在于通過對自然風光、風景名勝的描繪，讓人了解祖國山河的美麗多姿，進而激發(fā)人們對祖國山河的熱愛、神往和贊嘆之情。所以寫作時，要突出作者對景觀的獨特感受，融情于景，使外在的自然風光與作者內(nèi)心的特殊感受水乳交融，從而更強烈地打動讀者。 例文： 請到我的家鄉(xiāng)來 朋友，你到過我的家鄉(xiāng)——四川省樂山市五通橋嗎？我的家鄉(xiāng)東面有高大雄偉的菩提山，西面有直聳云霄的大廈，涌斯江和芒溪河穿越整座城市。這里自古以來就是山環(huán)水繞、風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的好地方。 家鄉(xiāng)五通橋，顧名思義，就是有很多橋。河多，自然橋也多嘛。那雄偉壯觀的四望關大橋，如同一條鋼鐵巨龍橫臥涌斯江，連接東西兩岸，使天塹變通途。還有古老的芒溪大橋，經(jīng)歷幾十年的風雨，仍是213國道的必經(jīng)之路。你看那美麗的拱橋，像一條五彩繽紛的彩虹高懸天空，為五通橋增添了艷麗的色彩。那搖擺不定的吊橋更有趣，走上去搖搖欲墜，但有驚無險，還真有些刺激呢！最好玩的是樣式新穎的浮橋。它飄浮在江河碧波之上，走在上面涼風習習，令人心曠神怡，別有一番風味。此外正在修建的涌斯江大橋和震華大橋，將會讓五通橋更加聞名。 河多橋多，當然船也多了。渡口仍有船只來回擺渡方便群眾。更多的是旅游船、快艇、腳踏游船、水上茶館和卡拉OK船等，供人們娛樂消遣。 在四望關還建設了別具一格的水榭廊亭，在亭里欣賞山湖美景更是其樂融融。白天，湖光山色盡收眼底，令人陶醉；夜晚，涌斯江、芒溪河岸的燈光倒映在平靜的水面上，猶如朵朵盛開的蓮花，光彩奪目，使人目不暇接。 河、橋、船、亭，給五通橋這座小城市增添了不少魅力，使五通橋素有“東方威尼斯”之稱。 家鄉(xiāng)盛產(chǎn)枝繁葉茂的大榕樹。榕樹又名黃桶樹，無論是在山上還是在河邊，處處都可見它的蹤影。榕樹郁郁蔥蔥，姿態(tài)奇特，生生不息，有的甚至活了幾百年。夏天，榕樹綠陰遮日，默默地為人們撐開大傘。人們在天然傘下談天說地，道古論今，真是“送爽榕陰十里涼”呀。榕樹還能凈化空氣，不但把五通橋點綴得更加美麗，還為凈化城市作出了巨大的貢獻。難怪詩人曾寫詩稱贊：“榕樹參天五通橋，凌云煙雨岷江潮。濃妝淡抹賽西子，祖國山河第一嬌?！?/p> 五通橋還盛產(chǎn)柑橘。十月，秋高氣爽，柑橘成熟了，一個個掛滿了枝頭，像瑪瑙、似圓球，惹人喜愛，滿山坡都是一片金黃色，真叫人賞心悅目。摘下一顆柑橘，看一看，樂了；聞一聞，醉了。剝開皮，放一瓣在嘴里，輕輕一咬，紅色的汁水會染紅舌頭，味道甜得可口，酸得適度，那種舒服的感覺從嘴角到心里，使人越吃越愛吃。 這就是我的家鄉(xiāng)——美麗富饒的五通橋?！鞍俾劜蝗缫灰姟保搴暮５呐笥褌?，請到我們家鄉(xiāng)來吧，五通橋人民會熱情地接待你！ 簡析： 這篇文章流暢地介紹了家鄉(xiāng)特有的美好景象和豐富物產(chǎn)，確能起到招徠游客、活躍家鄉(xiāng)經(jīng)濟的作用。另外，作者能認真觀察事物，能深入了解情況，能真切地表達觀感，文章描寫景色風物形象傳神，有條有理，值得學習。 夫子廟的夏夜 上海有一座城隍廟，它坐落在著名的豫園，我去過好多次。南京有一座夫子廟，卻是第一次去。 今年暑假，爸爸媽媽帶我去了南京。爸爸說：“夫子廟晚上去才好看！”于是，我們選了一個傍晚，來到了歷史悠久的夫子廟。從“狀元樓”入口，我們走在了夫子廟的一條古香古色的商業(yè)街上，窄窄的馬路兩旁是一家緊挨一家、各具特色的商店。天色漸漸暗下來了，每家商店的屋檐下，亮起了一盞盞大紅的燈籠，金黃色的霓虹燈勾畫出每座仿古建筑的輪廓，給夫子廟增添了節(jié)日氣氛。爸爸說：“夫子廟天天都在過節(jié)，歡迎著中外游客?！?/p> 不知不覺，我們來到了秦淮河。河的南岸有一塊巨大的照壁，照壁上“秦淮人家”四個大字倒映在靜靜的水面上，更增添了夫子廟的獨特風情。河上有一艘艘腳踏的、電動的游船，還有一只只用半透明塑料制成的兔子燈，浮在水面上，用來點綴秦淮河；河對岸，是一幢幢明代建筑風格的民宅。 我們租了一艘游船，在秦淮河上蕩漾了半小時。不知不覺，肚子餓了，我們來到了幽雅的“香君酒店”。酒店很具特色：窗是細木格子，桌椅是紅木的，服務員小姐都穿著漂亮的“古裝”。一家三口人只需花上100元，就能品嘗十幾道小吃。我們一坐下，服務員小姐就端來了“雨花茶”，遞給我一本厚厚的菜譜。 “這么多菜！我們肯定吃不了?！卑职煮@嘆道。 “少點些菜吧！”媽媽提議，“請給我們介紹一下。” 小姐一一介紹起來：“鹽水鴨是南京特產(chǎn)，菊花腦在上海很難吃到，來一盤吧……”這樣，我們足足點了15種小吃！ 一會兒，節(jié)目表演開始，首先是民族舞蹈《江南美》，只見三位小姐手拿一塊紅色手帕，歡快的音樂一響起，她們翩翩起舞，宛如三只蝴蝶在花叢中飛舞……當舞蹈結束時，喝彩聲和掌聲響成一片！ 哦，夫子廟的夏夜，真叫我難忘。 簡析： 小作者以自己的游蹤為線索，給我們勾勒出一幅夫子廟那古色古香的夏夜圖。寫游記作文最簡便的結構方式，就是沿著自己的旅游順序，在腦子里再“旅游”一遍，然后用筆記錄下來；其間要做的一件重要工作，就是對素材的取舍和詳略的安排。顯然，逛了一趟夫子廟，可寫的內(nèi)容還有很多，而小作者僅選取了夫子廟商業(yè)街、秦淮河、香君酒店——這三處有代表性的景點，讓我們領略到“六朝古都”的民俗風情。 初春游北海 3月２８日的下午，我來到了北海公園。 一進公園大門，首先跳入眼簾的就是被碧綠的湖水環(huán)繞著的瓊島，島上聳立著一座高大而秀美的白塔。 我懷著喜悅的心情，隨著三五成群的游人快步朝白塔走去。穿過正覺殿，繞過普安殿，一棵棵樹木被我甩在身后，一節(jié)節(jié)階梯被我踏在腳下。很快就到達了瓊島的頂峰——白塔。 站在修飾一新的白塔下，沐浴著初春溫暖的陽光，迎著濕潤宜人的春風，頓覺心曠神怡。放眼四望，只見公園內(nèi)棵棵柳樹都吐出了嫩芽，條條柳枝隨著和暖的春風翩翩起舞；蒼松翠柏被忽緊忽慢的春風吹動，時而哈哈大笑，時而竊竊私語，粉色、白色的野桃花開滿枝頭，嬌黃的迎春花開得正旺，潔白的玉蘭含苞欲放；一陣陣花香沁人心脾，一樹樹鮮花為初春的北海增添了不少詩情畫意。極目遠眺，金碧輝煌的故宮建筑群、莊嚴雄偉的天安門廣場、一座座高大嶄新的樓房，一條條玉帶般的公路都歷歷在目。 看著眼前這一切，我心潮起伏，思緒萬千：北海原是遼、金、元、明、清歷代封建皇帝的御花園。在黑暗的舊社會，勞動人民只有修建的辛酸勞苦，而沒有游玩的半點自由。那時，人們從北海公園經(jīng)過時，只能看見北海白塔呆呆地直立著，只能聽見北海湖水低低地哭泣著。今天，北海成為人民的公園，我們的心情就像那隨風波動的北海湖水一樣…… 下山后，我沿著湖邊慢漫地走著，繼續(xù)欣賞初春北海美麗迷人的景色。春風吹過湖面，送來濕潤、清新的空氣；湖邊一處處景致來到我的面前。我大口大口地吸著新鮮的空氣，貪婪地看著動人的景色：岸邊的小草剛剛拱出了地皮，暗柳垂下的枝條不時地輕拂著我的面頰。在陽光的照耀下，湖水銀波粼粼，幾只小船在湖面隨風蕩漾，五龍亭、萬佛樓、漪瀾堂、永安寺、琳光殿等古代建筑掩映在山林水波之間，風景幽美，各具特色。 順著小徑，我來到了膾炙人口的九龍壁，九龍壁的兩面分別是九條雕龍組成的瑰麗圖案。圖案美觀大方，色彩十分和諧，就連圖案旁邊的花紋，也都雕刻得古樸美觀。九條雕龍色彩各異、姿態(tài)不同，看上去惟妙惟肖、栩栩如生。九龍壁細致精巧的雕刻，充分顯示了我國古代勞動人民杰出的智慧和才能。 當太陽快落山的時候，我戀戀不舍的告別了初春的北海公園。初春的北海公園實在是太美了，但是，更美的卻是給北海公園帶來春天美景的人。 簡析： 本文是一篇以寫景記游為主的記敘文。作者按照時間順序以及游覽的行蹤安排材料。先寫一進公園大門，就望見了一座高大秀美的白塔，抑制不住喜悅的心情，很快就到達了白塔下。放眼四望，作者描寫了遠近的景物，以及由此產(chǎn)生的豐富的聯(lián)想。接著描寫下山后，沿著湖邊欣賞初春北海美麗迷人的景色，還描寫了九龍壁。最后寫了太陽落山，告別北海公園。全文詳略得當，抒情、敘述、描寫有機地結合，特別是作者善于運用描寫，不僅詞匯豐富，而且語言形象生動，富于美感。 說明：附上三頁作文稿紙（然后此行刪掉）
作文（十二） 作文：請以“感慨”為話題寫一篇文章 要求：寫一篇700字左右的文章，可記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感慨、發(fā)表議論、編述故事，文體不限，題目自擬。
例文：08年中考滿分作文 震撼心靈的一夜
我再次見到表弟的時候，是在5月底一個周末的黃昏。他穿著一件皺巴巴的T恤，肩上挎著一個大包，手里還提著一個黑黑的大塑料袋，風塵滿面，我?guī)缀跽J不出他來了。
表弟比我小一歲，住在綿竹某鎮(zhèn)。暑假的時候，父親常帶我去伯父那里小住一陣。表弟、他的同學毛子還有我，我們一行三人常常假借復習功課之名，跑到安靜的大柏林，坐在寬闊的草坪上裝模作樣咿哩哇拉地背書，然后將書本扔上天，掏出藏在褲兜的撲克，開始摔撲克。大柏林真安靜啊，玩累了，我們躺在草坪的時候，可以聽見風過柏林的濤聲。晚飯后我們則常常去綿水河歇涼，河壩很大，我們赤腳淌進冰涼的水里，互相追逐，從龍門山腳刮過來的山風，將我們的衣襟和頭發(fā)吹得飄揚起來。
表弟那時性格是很開朗的，他成績沒有毛子好，姨媽常常批評他，并拿毛子和他作對比。每當這時，他就在一旁沖著我做鬼臉。于是第二天再見毛子的時候，就用昨天的批評要挾毛子給他買一盒冰激凌，毛子就將兩手一攤，作痛苦狀說，難道成績好也是一種罪，然后無奈地給我們兩人每人賠上一個“伊犁滋”。
那幾乎是我暑假中最快樂的時光。
但我快有兩年沒有見到表弟了。因為中考，初二的那個暑假，在父親的要求下，我開始在各種補習班里穿梭，而表弟的影子也在繁重的學習壓力下被我漸漸淡忘。
“5·12”大地震，綿竹是重災區(qū)，剛開始的時候，電話一直打不過去，我們一家人都很著急，后來終于和伯父取得聯(lián)系，得知他們一家除了房屋倒塌外，人員并無大礙，這才放下心來。伯父和姨媽要參加抗震救災，無暇顧及表弟，而表弟的學校也已經(jīng)坍塌，所以要表弟自己坐車來成都，希望父親能安排表弟在成都暫讀。
父親沒有費什么功夫，很快就在我家附近給表弟聯(lián)系了一所學校就讀，而表弟就住在我的房間里。我每個周末從寄宿制學校回家的時候，常常看見表弟坐在臺燈底下出神。我給他講我們學校如何為災區(qū)捐款捐物，他也只是淡淡的回應著，眼神卻顯得迷離。周末的時候，我?guī)ビ螛穲@，去肯德基，坐在肯德基寬敞明亮的大廳里，我看見他對著播放災區(qū)新聞的電視節(jié)目別過頭去。
我想，一定是有什么東西深深壓在了表弟的心里。那個周末的時候，我們回去得較晚，經(jīng)過府南河的時候，他忽然問我：“哥，你還記得毛子嗎？”我當然記得的，毛子那頭永遠都梳不展的卷毛和他那張傻傻的笑臉?！案?，你知道嗎？毛子已經(jīng)死了！”我一下子震在那里，“他當時都已經(jīng)沖到樓梯口了，忽然又跑回去了，我知道他是為了找我，但他不知道我已經(jīng)沖到他前面去了，毛子這一進去，就再也沒有回來……”我呆呆地站在那里，已經(jīng)聽不清表弟后面的話，只是感覺府南河的夜風吹得身上很冷很冷。
六月中旬，表弟就要回綿竹去了，我已經(jīng)跟他說好，等我中考結束，就和他一起去看毛子。
寬容
記得法國作家雨果曾說過：世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的胸懷。它可以包容人間萬物，可以與人為善，可以化干戈為玉帛。我真正明白這些卻是緣于一次偶然。
那是星期一的早晨，我匆匆地去洗涮飯盒。要知道，時間就是生命！贏得時間就能提前完成作業(yè)，有更多的時間看看書。教室里還有一大堆作業(yè)在等著我趕去與它們“約會”呢?？山裉煲膊恢趺戳?，水池邊的人比平日里不知多了多少倍。難道布置作業(yè)都是全校統(tǒng)一的嗎？我開始煩躁起來，怒火也一點一點地升了起來，整個人成了一座一觸即發(fā)的火山。
終于按捺不住心中的那份焦急，我找起了空子，準備往里鉆。過五關斬六將，歷經(jīng)千辛萬苦，我總算擠到了水池邊，心中長吁一口氣——馬上就可以擺脫這非人的折磨了。顧不上得意，更無暇考慮身后那擠作一團粥的人群，我開始了洗涮。三下五除二，大功告成！轉身……只覺身體往左一歪，一腳踏進了池前的污水中，左手也按到了水池里，更可惡的是臉上被濺上了臟兮兮的油水，我成了不折不扣的落湯雞！怒火沖上頭頂，我立馬回頭尋找那可惡的“肇事者”，是一個初一年級的小男孩。我狠狠地瞪著他，真恨不得把他大罵一頓，可我怕違反紀律，沒敢大吼，就那樣兇兇地盯著他。也許是我的樣子有點嚇人吧，那個小男孩竟有些不知所措了，兩只手緊緊抱住飯盒，怯怯地瞅著我。見我不作聲，他知道大事不妙了，結結巴巴地說：“對……對不起，我……我不……我不是故意的?！闭f著眼里泛起了點點淚花，亮晶晶的。
突然，我好像從這點亮光里看到了我自己。
那是我剛入學時，也是在水池旁，碰到了一個三年級的大姐姐。那個大姐姐比我現(xiàn)在還慘，那身漂亮的衣服被池中的污水染成了大花臉。我嚇壞了，一時間連句對不起的話也忘了說，只是愣愣地站著，等著挨一頓披頭蓋臉的的臭罵?？伤]有罵我，而是沖我笑笑，問我有沒有磕到。那一刻，我是多么感激那個大姐姐呀，甚至還覺得能生活在這樣一個學校真幸福。
那么現(xiàn)在的我是不是有點兒可惡呢？我不自覺地眨了眨眼，讓笑容綻在臉上，雖然有點勉強?！皼]關系?！蔽颐摽诙?，這下輪到小男孩詫異了，嘴巴張得大大的，似乎不相信這是真的?？吹剿@副模樣，我不由得笑了，真心的。“真的沒關系，剛才我是嚇唬你的，逗你玩呢！”他似乎相信了，也沖我笑了笑，兩個小酒窩也跳了出來，真可愛！我不由得又想到了自己家里的弟弟?！皝?，我?guī)湍阆窗?！”，我溫和地對他說。“不用了。你還是先把腳……”他似乎有點逗，頑皮地看著我那只還泡在水里的腳?！鞍?！”我立刻抬起了腳。雖有點兒尷尬，但我仍然很開心。回到教室，作業(yè)做得出奇的順利。
這件事情已經(jīng)過去幾年，但是想起來我就充滿感慨：泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能成其深。我們只要擁有一顆寬容的心，厚德載物，雅量容人，寬容處事，人生就會更精彩。
清明 其實清明是不一定要有雨的，不管有沒有雨，一直濕著的，是我們悲哀的情緒。——題記 午飯之后，總是會去一家公司的墻外散步，看著日光牽扯著自己的影子，白云倏忽的來去。 這一天向往常一樣信步走著，在長滿蔓草的野徑旁，又看到那幾掊黃土的墳，寂寂的在一群樹的環(huán)繞之中，心中悚然一驚：這日子過得可真快啊，不經(jīng)意中便已經(jīng)過了驚蟄，再過幾天便是春分，過不了多久那就是清明了。 三月的清明，江南總是在紛飛的雨里，草在枯黃里露出淺淺的綠意，更讓人覺得這個時節(jié)的委頓。野外祭祖的人們，用刀斷去墳頭枯萎的草木，擺上幾碟粗陋或者精致的祭品，放一掛或長或短的鞭炮，看著鞭炮的煙塵飛入四野的雨霧中，心緒便也就凄涼如這曠野里漫漫的風?！? 還是去年清明的前夕，偶然的緣故，回到家中，路上卻遇見我七十多歲的叔公，他對我說道：“你回來的正好，就是清明了，隨我掛青去吧！” 過得兩天，就到了清明。那天稀稀落落的下著雨，我們便在漫著雨氣的山林里不停的走著，尋找著祖輩的安息之所，清整著他們的墳塋，在墳前擺上一碟碟的祭品，用就近砍下的細竹竿穿上一張張的紙錢插在墳頭，再放上一掛鞭炮，默默的鞠躬和禱告。我跟著他很謹慎小心的做著這些事情，偶爾動作大了一點他就會提醒我——“他們在看著我們呢！” 就這樣，我一邊很仔細的忙活這些事情，一邊聽他說祖輩們生前的那些故事，所有的事情做完后，我便引燃鞭炮的火線，看著那咝咝作響的火星極為迅速的游走，然后是轟然的爆響，山谷里空洞的回音和遠方鞭炮聲一起在這彌漫的云煙里來回波蕩。我的記憶，卻在這些聲音里風一般的穿行著時光，回到往昔的歲月里去?！? 我不由想起我的爺爺來。我最后一次看見他，是在他的床上，幾個年老的阿婆，幫他擦洗著身體—一他躺在他那張睡了一輩子的床上，再也沒有起來?！?/p> 時至今日，我的記憶，仍然在靜默的時候，或者是午夜的夢里，無數(shù)次的穿過幽暗的時間的長廊，回到那個夜晚。我似乎仍然坐在那門檻上，抓著一個堂姐的手，看著那幾個阿婆忙碌著，而他微微仰著頭，舒展著身體躺在那里。那時或許有風，或許沒有，屋內(nèi)的燈似乎卻是緩緩搖擺著的，淡黃的燈光柔和的瀉下來，照在他裸裎的軀體上。那一刻的他，在我的印象里，比任何時候都要寧靜安詳。我無數(shù)次的去回想那天自己的感受，一個七、八歲的孩子不知道什么叫做悲傷，只是茫然的看著，心中一點的驚慌，也是因為看見別人的哭泣。而以后的歲月里，當我懂得越來越多時，每當想起那些過往的事情，想起那些死去的親人，心中便涌起一種難言的情緒來。
那次回來的途中，叔公不時的回過頭去看看，然后對我說，“要記得他們在哪里啊，以后我們不在了，你們就得自己來找了！”我想起我們經(jīng)過的那累累的墳塋，其中有一些上面已經(jīng)滿是老鼠洞和狐坑，甚至都塌陷了下去，那些，應該都是無主的荒墳罷?？墒?，如果一代代的往上追溯，那么多我們沒有拜祭過的祖輩，他們，現(xiàn)在又在哪里呢？
也許，所有的記憶，總是要被淡忘的，我們所能做的，就是 |
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